Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
JOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH TH Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1HUVIEI 0M>■».. •« ft .I ’ ẾA < ■ ’<. XLòi giói thiệuViệt Nam cùng nhu nhiêu quốc gia trên the giới xảc định giáo dục và thực hiệp công băng trong giáo dục nhăm lạo điều kiện cho mọi thành viên (rong xà hội phát huy tồi da năng lực cá nhãn lã quốc sách hàng dầu. Vi vậy. những năm gán dây nhà nước Việ Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1t Nam dã luôn quan tâm đèn chiến lược giáo dục cho mọi nguôi, dộc biệt lá học sinh khuyết tật - dối lượng nhiều thiệt thòi nhất cùng như khó dạt dượcCẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
két quã giáo dục như mong muốn.Trong nhôm học sinh không dạt dược kct quà giáo dục như mong muôn cỏ một dồi tượng dược gọi lâ học sinh ‘ ngoi nhầm lớpJOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH TH Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1quà học lập của học sinh không dạt dược như mong muốn, không tương dồng vời trí thõng minh thực tể. dối tượng học sinh trên được gọi lá học sinh khuyết tật học lập (KI HT • children with learning disabilities).Học sinh khuyết tụt học tập là những tre học chậm, học kèm hơn các bạn lử một den vài năm. Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1 Mậc dù những học sinh nảy có chi số (ri tuệ ừ mửc trung bình hoặc trên tning bình, không mác một trong những khuyết lặt khác như: khiếm thinh, khiếmCẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
thị. ngôn ngữ, tri tuệ... nhưng rốt hạn chè trong tiếp (hu kiẻn thức vã hình thành kỳ nâng nghe. nói. dọc. viểt và linh toán. ĩ re không dạt chuồn yêuJOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH TH Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1 quan lâm. giáo viên và nhá trường tạo mọi diều kiụn nhưng kết qua học lập không có nhiều tiền bộ. Sự ỉhát bại lien liếp, kẻo dài hét học k> nay den học kỳ khác khiển học sinh mặc câm. tư 11. ít hửng tim vơi hoại dóng học lập: giáo viên, phụ huynh mệt mời. thất vọng và be tắc trong linhhướng giảo dụ Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1c. Nểu không dược phái hiện, hỗ trợ dúng cách, học sinh khuyết tật học tập câng về cuối cắp thường có xu hướng thu mình, ngại tiểp xúc, nhiều em này sCẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
inh vấn dể vẻ hành vi. Học sinh chán học. bỏ học không muốn tiếp tục theo học ờ các cấp học cao hơn. Khi trường thành, đối tượng này cỏ nguy cơ thất nJOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH TH Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1 và dã công bố nhiều công trinh nghiên cửu vẻ dối tượng học sinh này cùng như những giãi pháp hỗ trợ giáo dục nhàm giúp các em phát huy tối da các năng lực còn tiềm ân hướng tới sự phải irièn loàn diện. Một irong nhừng người dă nghiên cứu và trực liếp thực hiện giáo dục dối tượng học sinh (rên là nh Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1à giáo Joan M. Harwell. Bà Joan M. Harwell lả một giáo viên với hơn 30 năm kinh nghiệm làm việc irong lĩnh vực giáo dục đặc biệt cho học sinh KTHT troCẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
ng các trường học của San Bernardino, California. Hoa Kỳ. Ngoài ra. bà còn tham gia tập huấn, giang dạy cho các giáo viên tham gia giáo dục dặc biệt. JOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH TH Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1ặp tại các trường Đại học Redlands và Đại học California ờ San Bernardino. Sau những năm tháng làm việc không bicl mệt mòi cùa mình, bà đã cho xuất ban cuốn sách: “Cầm nang hoàn chinh về khuyết lật học tập - Complete Learning Disabilities Handbook". Cuốn sách cung cấp nhiều thông tin về lĩnh vực giá Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1o dục học sinh KTHT lừ các góc độ tiếp cận khác nhau. 'Lác giã đưa người đọc di từ các quan điềm tiếp cận. đen cách lý giài nguyên nhàn, cách nhận diệCẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
n, đánh giả và hướng dẵn chi tiết các bước xây dựng kể hoạch bài học, chiến lược dạy học vã các biện pháp quân lỷ lớp học có học sinh KTHTKhông chi dừJOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH TH Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1 vị trí công tác khác nhau. Vi vậy, dây là một kho kiến ihức phong phú và đa dạng để các giáo viên trực tiếp dạy trè có the lựa chọn và vận dụng nham giúp học sinh của mĩrvh virrđ 0113 nhfmo LhA Hi5n trnno hnr tânLÒI GIỚI THIỆUTừ khi Trung Quốc bước vào thời kỳ cài cách nén kinh tố truyén thống theo Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1 mô hình kế hoạch hóa tập trung cao độ sang nến kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa, các nhà lý luân kinh tê' học mácxít ở Trung Quốc đẵ tiến nhanh trCẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
ôn con đường nghiên cứu đổi mới lý luận kinh tẽ' học truyén thống với tinh thẩn ‘‘không kinh viện” và “thực sự cáu thị”. Chính trong phong trào đổi mớJOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH TH Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1i cúa trường phái này đă có một ảnh hưởng rộng lớn đến giới học thuạt Trung Quốc. Các học giả cùa trường phái này đã xuất bản nhiều tác phẩm mà trong đổ cuốn “Kinh tếchính trị học hiện đại” do Giáo sư, Viên sĩ Trình Ân Phú làm chủ biên là một công (rình lieu biểu cho quan điểm học thuât của trường p Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1hái Kinh tí học Thượng Hải.Giáo sư Trình Ân Phú hiẹn là Viện sĩ Viện Khoa học xã hội Trung Quốc, Phổ Viộn trường thường trực Viện nghiôn cứu Chủ nghĩaCẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
Mác thuộc Viẹn Khoa học Xả hội Trung Quốc, Hội trường Hội Khoa học Kinh tế chính trị học thế giới, Viộn trưởng Viộn nghiên cứu Q1Ù nghĩa Mác thuộc trJOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH TH Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1 sĩ kinh tế chính trị học. phó hôi trường thường trực và phó hội trưởng của 5 Hội học thuật quan Ưọng: Hội nghiền cứu “Tư bàn luận” Trung Quốc. Hôi nghiên cứu Lịch sử học thuyết kinh tế Chủ nghĩa Mác-Lênin toàn quốc, Hội nghiên cúu các học thuyết kinh tê' Trung Hoa và nước ngoài, Hội nghiên cứu hẹ t Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1hống quy luật kình (í xã hội chù nghía cùa Trung Quốc và Hội kinh tế học thành phô' Thượng Hài, chuyên gia công trình nghiên cứu và xay dựng lý luận cCẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
hù nghĩa Mác quốc gia, ùy viên Hội đổng đánh giá nhóm môn học lý luân kinh (ế học thuộc Quỷ khoa học xẫ hội quốc gia, trưởng tiếu ban nghiên cứu lý luJOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH TH Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1 được Tổng bí thư Đàng Cồng sản Trung Quốc, Chủ tịch nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa Hổ cẩm Đào mời tư vấn nhiéu vấn đổ thuộc chiến lược và sách lược phát triển kinh lê' - xă hỏi Trung Quốc.Đế có them tư liệu tham khồo ưong quá trình đối mới nghiên cứu và giảng dạy lý luẠn kinh te* học ở Viẹt Nam, Cẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1được sự đổng ý cùa Giáo sư, Viện sĩ Trình Ân Phú, Trường Đại học Kinh te' Quốc dân đã cho dịch và xuất bản cuốn'7ú7ỉ/ỉ tếchính tri hoc hìèn dai” do chCẩm nang hoàn chỉnh về khuyết tật học tập phần 1
ính GS.VS Trình Ân Phú làm chù hiAn fhffo hẲnJOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH THJOAN M. HARWELLCẨM NANG HOÀN CHỈNH VỂ KHUYẾT TẬT HỌC TẬPNgĩàri dịch:PHẠM MINH MỤC - NGUYẺN NGỌC QUỲNH ANHPHẠM THỊ QUỲNH NI - NGUYỀN THỊ QUỲNH ANHKH THGọi ngay
Chat zalo
Facebook