Phí tải tài liệu: 200.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 192 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỌI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ LOANTHIÉT KÉ VÀ SỨ DỤNG MỌT SÓ ĐÈ KIEM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC KHOÁ TRÌNH LỊCH SỬTHÉ GIỚ

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mớiỚI THỜI NGUYÊN THUỲ, co ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẢN) THEO TINH THAN ĐOI MỚILUẬN VÀN THẠC sĩ sư PHẠM LỊCH sửCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PH

ƯƠNG PHẤP DẠY HỌC LỊCH sử Mã số: 60 14 10Nguôi hướng (lẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị BíchHÀ NỘI - 2012MỞ DÀU1. Lý do chọn dề tàiIhực hiện chủ trương dôi Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

mới toàn diện hệ thong giáo dục. từ năm 2006, việc dôi mới chưong trinh, sách giáo khoa (SGK) bậc Trung học pho thông (THPT) bai đầu được thực hiện m

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

ì trọng lâm là đôi mới phương pháp dạy học (PPDII) và kiềm tra, đánh giá (KT, ĐG). Đổi mới dang mang lại nhũng kết quả lích cực đối vói nen giáo dục p

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mớiiá thường xuyên năng lực học lập cùa học sinh (IIS), cách giảng dạy cúa giáo viên (GV) và giám sát, cài tiến chất lượng giáo dục trong nhà trường. Ra

đề kiêm tra dam bão mục tiêu dạy học (MTDH) đê đánh giá dủng năng lực dạy học cua thầy trò trong suốt QTDH. Từ dề kiểm tra giúp phân loại chính xác kế Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

t quà học tập của HS đê nìt ra những kết luận chinh xác về thực trạng dạy học nhăm điều chinh hoạt động dạy học. Việc ra đề kiêm tra được thực hiện th

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

eo một quy trinh nhất định, qua nhiều bước, từ xác định mục đích, nội dung, hình thức đề kicm tra, thiết lập ma trận, biên soạn đê đen việc xây dựng h

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mớichức nâng, nhiệm vụ đánh giá chinh xác kết quá cúa Q 11)11.De kiêm tra được xây dựng tuân thu theo đúng nhùng yêu câu cùa quy trình ra dề dám bảo đánh

giá toàn diện, chinh xác kết quá học tập cũa 1 IS, do được nàng lực chuyên môn và năng lực sir phạm cua người thầy, đông ihời kích thích tinh tích cự Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

c học tập và KI, ĐG của các em. Đe kiêm tra dược xây dựng như vậy SC góp phân làm thay đôi quan niệm "học gì, thi nấy" đà tồn lại lâu nay trong dạy họ

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

c bang quan niệm dũng dan về vai trò diều chinh QTDIIcủa KT. ĐG. Nhận thức đúng tầm quan trọng của KT. ĐG nói chung, xây dựng đe kiêm tra nói riêng, B

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới:"Hướng dan thực hiện nhiệm vụ Giáo dục tiling học nám học 2010-201 ỉ: nhằm tiếp tục dôi mới công tác kiêm ưa đánh giá, thúc dây dôi mới phương pháp d

ạy học, thực hiện thong nhất trong tất cả các trường trung học cơ sờ (THCS), trường trung học phò thông về quy trình và kì thuật biên soạn de kiêm tra Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

kết quá học tập cùa học sinh theo ma trận dề" [9. tr. 6].Trong mục các công việc cùa trường THPT còn nêu rắt rô nhiệm vụ GV phái hoàn thành trong khi

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

biên soạn đe kiêm tra:"Các tô chuyên món biên soạn đề kiêm tra theo ma trận để của các chương, học kì và cuối năm dam bao cóc yêu cầu như văn bàn quy

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mớig, xây dựng đe kiêm tra nói riêng ở trường THPT đà đạt được một số kết quà. GV và HS nhìn chung đà nhận thức đúng tam quan trọng cua đòi mới KT, ĐG tr

ong đó có việc ra đề kiêm tra. Đà có nhiêu thay đôi trong việc ra đe. từ xác định nội dung, hình thức, phương pháp kiêm tra cho phù hợp với mục đích c Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

ùa việc KT. ĐG. Thông qua đề kiêm tra. KT, ĐG đang góp phan vào việc đánh giá, phân loại ngày càng chinh xác hem ket qua và năng lực học tập của HS. T

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

uy nhiên, việc đôi mới KT. ĐG, đặc biệt là khâu ra đe kiêm tra vẫn còn ton tại nhiều bat cập, nặng về hình thức. Cách ra đe kiêm tra nhìn chung còn th

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới của van đe. chi cân học gạo, học tù mà vần có thè đạt điểm sổ cao. Theo quyết định của Bộ GD -DT, chù trương đồi mới khâu ra đê kiêm tra bát đầu thực

hiện từ ki II năm học 20102011 nhưng chưa được thực hiện nghiêm túc. Hau het ờ các địaphương, do nhiều lí do khách quan, chu quan nhiêu GV còn lúng l Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

úng và chưa cỏ thỏi quen xây dựng de kiêm tra theo ma trận. Đe kiêm tra chinh lã thước do dê phàn ánh việc dạy và học của GV và I IS. Nhừng de kiêm tr

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

a chưa tot (quá dề hoặc quá khỏ) sè tác dộng den thái dộ, tinh thần học tập học tập của I IS, làm cho các em nhận thức không dũng về việc lãm bài kiêm

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mớihiêm túc như kì thi Dại học, Cao đăng thì lại rat thắp mà đicn hình nhất là kì thi Dại học và Cao đãng năm 2011 vừa qua với hàng ngàn diem 0 môn Lịch

sư. điềm trúng tuyên vào trường Dại học có trường môn Sư chỉ đạt 0,25 diêm.Li luận cũng như thực tiễn dạy học và KT, ĐG ở trường phô thông cho thấy, r Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

a dề kiềm tra là khâu quyết định kết quá của việc KT, ĐG. Phan ánh kết qua dạy học, việc ra đề kiêm tra có đánh giã đúng năng lực, kết quá học tập cua

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

HS cùng như GV hay không trước hết phụ thuộc vào ỷ thức, trách nhiệm và năng lực của người thây. Cho nen. thiết kế đề kiểm tra phai được xác định là

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới cung co. hệ thòng kiên thức đà học, hiêu được liến trình phát triển của lịch Sir xà hội loài người và cùa dân tộc.Từ cấp 11ICS bước lên cắp TI IPT, t

rong chương trinh Lịch sử lớp 10, tuy nội dung dược cấu tạo theo nguyên tấc dưỡng thẳng ket họp dong tâm, song yêu cẩu cúng co, hệ thong nhừng kiên th Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

ức 1 .ịch sử thể giới co dại vả Trung dại, Lịch sừ Việt Nam từ nguồn goc den giừa the ki XIX lại ớ mức dộ cao hơn, sâu hơn, có ý nghĩa quan trọng tạo

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

nền móng dẻ các em tiếp thu khối lượng kiến thức lịch sư thế giới và Lịch sư dãn lộc ngày càng phong phú hơn ở lớp 11, 12.Xuất phát từ nhừng li do trê

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mớiại và trung dại lớp 10 (chương trình chuân) theo tinh than đôi mới” đè nghiên cứu với mong muốn khang định tầm quan trọng cùa việc ra đề kiêm tra, cũn

g cổ, hệ thống kiến thức phân Lịch sư thế giới cô đại và Trung đại lóp 10, góp phan nâng cao chat lượng việc dạy học Lịch sử hiện nay ỡ trường phô thò Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

ng.2. Lịch sử nghiên cứu vấn đềĐà có nhiêu công trình nghiên cứu về đề kiêm tra trong quy trinh KT, ĐG trong ỌTDH. Từ các nguồn tài liệu ơ ngoài nước

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

và trong nước , chúng tôi tông hợp van đề nghiên cứu ớ nhùng khia cạnh sau.2.1. ơ nước ngoàiKhông đề cập toàn diện các nội dung của viêc ra đe kiêm tr

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mớin có lè là người đau tiên dà biết dùng trắc nghiệm (TN) dè đánh giá người hau, thè thiếp (theo quan niệm Questin, Stodola. Kemmer Stordahl)... Từ khi

việc dạy học trong nhà trường đi vào ne nep thì các nhà giáo dục học và lý luận dạy học trên the giới đã quan tàm nghiên cứu toàn diện các vấn đề liên Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

quan den KT, ĐG: xác định khái niệm, vai trò ý nghĩa, các yêu cầu cùa việc KT, ĐG, các hình thức và phương pháp sư dụng câu hoi TN, tự luận (TL) tron

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

g KT, ĐG dê đánh giá đúng kết quà học tập của HS. Tiêu biêu, như J.A.Comexki (1592 -1670) - nhà giáo dục vĩ đại người Séc khẳng định vai trò của KT, Đ

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mớimột hình thức đánh giá tri thức trong trường học và chia hệ đánh giá làm 12 bậc khác nhau và khi dem áp dụng vào thực tiền dạy học thi chi côn ba bậc

đánhgiá phù hợp với nhận thức của HS bậc phô thông là tót. trung bình và kém. ('ách đánh giá này của l.B.Bazelov dược áp dụng ỡ nhiều nước trên the gi Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

ời, trong dó cỏ nước Nga.Đen the ký’ XIX, nham đánh giá dứng kết quả học tập của I IS phương pháp KT, ĐG mà cụ the là ra de kiếm tra bang TN mới thực

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

sự dược quan tâm và đưa vào trong QTDH. Di lien phong là các nhà giáo dục học người Mỳ và Anh. Họ dà dưa ra phương pháp đánh giá bang I N bên cạnh phư

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới.Courtis. Ngay từ năm 1845, họ dà dề xướng kế hoạch sừ dụng phương pháp kiêm tra. thi theo tinh than bao dam độ tin cậy và tính khách quan bang các TN

(TEST). Đen năm 1864. Fisher một hiệu trướng người Anh đă phát triền các TN dưới dạng “bộ thang đo” dể đánh giá thành tích và chất lượng học tập mòn Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

Chính tã. số học, Tập đọc và Ngừ pháp.Từ nhừng năm 50 đen đầu thập kỷ 70 của the ky XX. xuất phát từ nhiệm vụ cúa ngành giáo dục đặt ra là nâng cao ch

Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại lớp 10 ( chương trình chuẩn ) theo tinh thần đổi mới

ất lượng dạy hục trên cơ sở phát huy tính tích cực độc ỉập cùa học sinh, việc nghiên cứu về K.T, ĐG giai đoạn này lập trung chu yếu vào nhàn mạnh ý ng