Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp n con người (nhân quyền) đă hình thành tù’ rất sớm trong lịch sứ nhân loại; nhưng không phái trong bất cứ hình thái kinh tê - xã hội nào, trong bất cú’ kiều Nhà nước nào nó cũng tồn tại và được thừa nhận một cách đây đủ. Vì thế, quyên con người là một phạm trù lịch sử và là kết quà cùa cuộc đãu tran Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp h không ngừng của toàn nhăn loại vươn tới nhừng lý tường, giài phóng hoàn toàn con người nhăm xây dựng một xà hội thật sự công bang, dân chú, nhân đạoLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
.Giai cấp tư sàn khi thực hiện cách mạng tư sàn, đâ coi nhân quyên như một vù khí của mình để tranh giành quyên lực với giai cấp phong kiên và đê tập 1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp Kỳ nảm 1789, Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyên của Pháp năm 1789.Sau khi chiêìi tranh thê giới lân thứ II kết thúc, chủ nghĩa phát xít bị đập tan năm 1945, vâìi đê nhân quyền đà trờ thành mối quan tâm cúa cá Nhà nước xà hội chù nghía và tư bàn chù nghĩa, nen khi tô chức Liên Hợp Quốc ra dời thì vân Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp dê co’ bàn, dâu tiên cùa lô chức này là vân dê nhân quyên. Nhân quyền đà trớ thành vấn đê quan trọng, thường xuyên được đê cập đến trong quan hệ quốcLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
tế. Liên Hợp Quốc đà ban hành hàng loạt các văn kiện khẳng định các quyên và tự do cúa tất cá mọi người, đặc biệt là Hiên chương Liên HỢp Quốc 1945 v1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp cơ bán được điều chinh bằng pháp luật quốc tê.Đến nay quyền con người đà được ghi nhận, khẳng định trong Hiến pháp của nhiều quõc gia trân thê giới.2ớ Việt Nam, kẽ tù' khi giành được độc lập (năm 1945), Đáng và Nhà nước ta luôn tôn trọng quyền con người. Tuyên ngôn độc lập cúa nước Việt Nam dân chủ Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp cộng hòa do Chú tịch Hồ Chí Minh đọc tại quáng nường Ba Đình, Ilà Nội ngày 2/9/1945 được coi là một văn kiện có tính lịch sú’ trên phương diện quốc tLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
ê về quyền con người. Trên cơ sớ đó, quyên con người đã được ghi nhận nong Hiến pháp nước ta: Hiến pháp năm 1946, Hiến pháp năm 1959, Hiên pháp năm 191Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp trị, dân sự, kinh te, văn hóa và xà hội được tôn trọng và bảo đảm thực hiện". Gân đây nhất, vân đe nhân quyên đà được tiếp tục khắng định trong Báo cáo chính trị cùa Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII tại Dại hội đại biếu toàn quốc lần thứ IX của Đàng: "Chăm lo cho con người, bào vệ quyền và l Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp ợi ích hợp pháp của mọi người: tôn trọng và thực hiện các điêu ước quốc tê vê quyên con người mà Việt Nam đà ký kết hoặc tham gia" [35, tr. 134].Vần đLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
ê nhân quyền có vai trò quan trọng như vậy, nên nhiều nước trên thế giới coi trọng việc giáo dục nhân quyên nhằm làm cho môi con người ý thức biết tôn1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp (Thú đô nước áo) đế phát triển hơn nừa những lý do cho việc giáo dục nhân quyền. Tuyên bố cuối cùng cúa Hội nghị công nhận rằng: "Giáo dục nên làm cho môi cá nhân thấy quyền cúa minh, đồng thời họ cũng phái biết tôn trọng nhừng quyên cúa người khác", và đến 23/12/1994, Đại hội đồng Liên Hợp Quốc bằn Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp g Nghị quyết số 49/184 đà chính thức tuyên bố: "Thập ký giáo dục nhân quyền bắt đâu tù’ 1/1/1995 đêìi 1/1/2004".Nước ta đang trong tiêìi trình xây dựnLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
g Nhà nước pháp quyên dưới sự lành đạo cúa Đáng Cộng sán Việt Nam, thì việc giáo dục nhân quyền lại càng có ý nghía to lớn hơn bao giờ hết, nhâm làm c1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp ờng ứng, tham gia có hiệu quá "Thập ký giáo dục nhân quyên" cúa Liên Hợp Quốc.Xuất phát tù’ nhũìrg vấn đề lý luận và thực tiên trên đây, việc nghiên cứu làm rõ co' sờ lý luận, đánh giá nhừng thành lựu, u’u diem dà dạt dược và làm rõ nhừng khuyết điểm tồn tại cúa vấn đê giáo dục nhân quyền; đồng thời Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp xác dịnh phương hướng, nội dung, phương pháp tiep tục thực hiẹn giáo dục nhân quyền trong điêu kiện xây dựng Nhà nước pháp quyên ó' nước ta hiện nayLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
có ý nghía lý luận và thực tiền cấp bách.2.Tình hình nghiên cứu- Vấn đê giáo dục quyền con người, quyên công dân đà được Liên Hợp Quốc, các nhà khoa h1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp con người, quyền công dân nên các nhà luật học nước ta mứi chi tập trung nghiên cứu vê giáo dục pháp luật mà chưa quan tâm nghiên cứu vân đẽ giáo dục quyên con người, quyên công dân như là một lình vực nghiên cứu độc lập. riêng biệt. Vì thê thời gian qua, ớ nước ta đâ có rất nhiều các công trình ngh Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp iên cứu về giáo dục pháp luật như: "Giáo dục ý thức pháp luật với việc lủng cường pháp chê xà hội chù nghía", luận án Phó lien sì của Trân Ngọc Đường;Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
"ý thức pháp luật xổ hội chú nghía và giáo dục pháp luật cho nhân dân lao dộng (ớ Việt Nam)", luận án Phó tiên sĩ cúa Nguyên Dinh Lộc; "Giáo dục pháp1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp dựng con người mới" cúa Phùng Văn Tửu (Tạp chí Giáo dục lý luận, sổ 4, 1985); "Giáo dục ý thức pháp luật" cùa Nguyền Trọng Bình (Tạp chí xây dựng Dàng, sô 4, 1989); "Cơ sờ khoa học cùa việc xây dựng ý thức và lối sống theo pháp luật" đê tài khoa học cấp nhà nước, mã số 07-17 do Viện Nhà nước - Pháp Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp luật thuộc Trung tâm Khoa học xã hội và4nhân văn chủ trì; "Một số vãn đê ỉý luận và thực tiền về giáo dục pháp luật trong công cuộc đối mới”, đê tài kLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
hoa học cấp Bộ, mã số 92-98-223ĐT của Viện Nghiên cứu Khoa học pháp lý - Bộ Tu’ pháp; "Tim kiêm mô hình phô biến, giáo dục pháp luật có hiệu quà trong1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp nghiệp và dạy nghê (không chuyên luật) ở nước ta”, luận án Phó tiêìi sì của Đinh Xuân Thào; "Giáo dục pháp luật qua hoạt dộng tư pháp ờ Việt Nam", luận án Phó tiến sĩ của Dương Thị Thanh Mai; "Giáo dục pháp luật cho dân tộc Kho'me - Nam Bộ (qua thực tiên tỉnh An Giang)", luận án Thạc sì của Lê Văn B Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp ên; "Bàn về giáo dục pháp luật" sách của Trân Ngọc Đường - Dương Thị Thanh Mai; "Xây dựng ỷ thức và lôi sõng theo pháp luật" sách của Đào Trí úc chủ bLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
iên; "Một sô vãn dê về phố biến giáo dục pháp luật trong giai đoạn hiện nay" của Vụ Phõ biên giáo dục pháp luật - Bộ Tu’ pháp; "Đối mới giáo dục pháp 1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp gia Hô Chí Minh; "Thực trạng và phương hướng dõi mới giáo dục pháp luật hệ đào tạo trung học chính trị ở nước ta hiện nay”, luận vãn Thạc sì của Đặng Ngọc Hoàng...Trong khi đó vãn đê giáo dục quyền con người, quyên công dân mới chi được nghiên cứu ờ mức độ rất hạn chê. Đến nay chưa có công trình nà Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp o đi sâu nghiên cứu vâìi đê này một cách có hệ thống, dãy đủ; nên số lượng các công trình nghiên cứu chưa nhiêu và cùng mới chì dừng lại ỏ’ mức độ cácLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
bài viết, nhu*: "Giáo dục nhân quyên hướng tới thê kỷ XXI" của Tường Duy Kiên (Tạp chí Thông tin Khoa học thanh niên, số 4, 1997).Vì vậy, có thế nói,1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp ước pháp quyền ở nước ta hiện nay.53.Mục đích và nhiệm vụ của luận vãn3.1.Mục đích nghiên cứuNghiên cứu cơ sở lý luận, thực tiên của vấn đê giáo dục quyên con người, quyền công dân đê đê xuất các giãi pháp nhâm tăng cường công tác giáo dục quyên con người - quyền công dân trong điều kiện xây dựng Nh Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp à nước pháp quyên ở nước ta hiện nay.3.2.Nhiệm vụ của luận văn-Làm rõ cơ sở lý luận vê giáo dục quyên con người, quyên công dân.-Đánh giá thực trạng gLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
iáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay.-Đê xuất các giải pháp nhằm tăng cường công tác giáo dục quyền con người, quyến công dân tr1Mờ đău1.Tính cấp thiết cúa đê tàiQuyên con người, quyền công dân là những yeu lô cơ bủn, nen tàng của một xà hội dan chù, vãn minh. Tư tường về quyền Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp công dân ở nước ta hiện nay, qua khảo sát thực tiền vần đê này ở nước ta thời gian qua.5.Cái mới của luận văn-Là công trình chuyên khảo nghiên cứu tương đối có hệ thống vê giáo dục quyền con người, quyền công dân ờ nước ta hiện nay.-Làm rõ cơ sở lý luận và thực tiên, tính đặc thù của giáo dục quyên Lv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp con người, quyên công dân ở Việt Nam.-Đánh giá thực trạng và phân tích nguyên nhân, làm hạn chê hiệu quà giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nưLv ths luật học giáo dục quyền con người, quyền công dân ở nước ta hiện nay thực trạng và giải pháp
ớc ta trong thời gian qua;Gọi ngay
Chat zalo
Facebook