Phí tải tài liệu: 120.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 141 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

IMỜ ĐẦU1.Lý do chọn đề tài7.7.Vởn họe nói chung, thơ nói riêng Ị à nghệ thuật cùa ngôn từNgôn ngừ lã yếu tố thứ nhất của vàn học, giống như màu sac đố

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨAối với hội họa, âm thanh đoi với âm nhạc, hinh khối đoi với kiến trúc... Nói cho cùng, vãn học là nghệ thuật của ngôn từ. Các nhà văn, nhã thơ sử dụng

ngôn ngừ làm phương tiện quan trọng trong việc xây dựng các hình tượng nghệ thuật trong tác phàm của minh. Nhờ có ngôn ngừ và thông qua ngôn ngừ, các DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

hình tượng nghệ thuật trong tác phâm văn chương hiện lèn rò nét, cùng với đó be sâu của tác phâm (tâm tư, tinh câm. thái độ của tác giã...) đen được

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

với người tiếp nhận.7.2.Tiếp cận tác phẩm từ góc độ trường nghía ỉ à một trong nhùng hướng tiếp cận đúng đanCỏ rất nhiều cách đe chùng ta có thè tiếp

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨAững hướng tiếp cận đúng đán và đem lại hiệu quà. Có thê nói rang, hướng tiểp cận này sè giúp giáo viên và học sinh bóc tách các lớp nghía cua tác phàm

một cách logic và có cơ sờ khoa học, tránh cách hiểu cảm tính. Mặt khác, do việc tim hiêu tác phâm xuất phát từ việc tim hiểu chinh đơn vị ngôn ngữ x DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

ây dựng nên tác phàm dó nên giáo viên có cơ hội chì rõ cho học sinh thấy nhừng đặc sac về mặt nghệ thuật của tác phàm, cái hay, cái lạ trong việc dùng

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

từ, lựa chọn và kết hợp từ ngữ của nhà vàn, nhà thơ...7.5. Dạy học tác phàm vởn chương từ góc độ trường nghĩa đà bước dầu thu được hiệu quả, cần được

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨAviệc dạy học tác phẩm theo hướng tiểp cận này vẫn chưa thực sự được nghiên cứu một cách thấu đáo.2Ra đời hơn hai thể kỷ, song đến nay việc dạy học Tru

yện Kiều nói chung vả các đoạn trích trong nhà trưởng nôi riêng vần là van de luôn dược dặt ra và có nhiều nhà sư phạm dãy công nghiên cứu. Là mội giá DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

o viên đang giang dạy Ngừ vãn UK'S, chúng tỏi hiếu hơn rất rõ tam quan trọng của Truyện Kiều nói chung và các đoạn Irích Truyện Kiều nói riêng không c

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

hi trong V iệc “giáo dục nhân cách” cho học sinh mà diêu quan trọng là giúp các em học sinh thay được đmh cao cùa ngồn ngừ dân lộc qua áng văn bâl hu

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨAâm Iren CƯ sờ dó dể cỏ cái nhìn vừng chắc hơn về trường ngừ nghía dể có thể vận dụng tốt hơn trong quá trình dạy học các tác phẩm văn học nói chung.Vi

nhưng lý do dó, người viết xin bước dầu dể xuất định hướng học các đoạn trích Truyện Kiêu trong chương trình Ngừ vàn lớp 9 từ góc nhìn Trường ngừ ngh DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

ĩa " làm đe tài nghiền cứu luận vãn này.2.Lịch sử nghiên cứu2.7.Lịch sử nghiên cứu tác phàm văn học từ góc nhìn trường nghĩaTrong thực te đà có nhiều

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

nhà ngôn ngử học quan tâm nghiên cứu về Trường nghía và các ứng dụng của nó. ì rước het và tiêu biếu nhắt phái kẻ den các công trinh nghiên cứu của tá

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨAi xem xét trường nghĩa trong môi trường hành chức cùng tính hiệu quá của nỏ khi nghiên cứu tác phàm vãn học. Đặc biệt, (rong các công Irinli đó. lác g

ia cùng gợi mơ hướng nghiền cứu ngôn ngừ lác phẩm vãn học theo trường nghía bang việc lựa chọn một số trích đoạn vãn chương đê phần lích.l ác già Đỗ V DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

iệt Hùng |27| dà dưa ra các phương pháp phàn tích từ ngừ thông qua vận dụng li thuyết trường nghía cụ thể giúp cho việc vận dụng lý thuyết trường nghĩ

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

a vào văn ban lác phàm dễ dàng hơn.3Ngoài ra còn có thè kê đến những công trinh nghiên cứu cùa các tác già: Nguyền Thị Bạch Dương [16], Phạm Thị Liên

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨAậy có thê thày, rõ ràng phân tích tác phàm văn học dựa vào trường nghĩa là một hướng đi đúng đan. Giới nghiên cứu đà cat lên tiếng nói khăng định vị t

rí, vai trò cua trường nghĩa và tinh hiệu qua, khoa học cua việc nghiên cứu tác phàm văn học từ góc độ li thuyết này. Nhừng thành tựu ấy đà đánh dấu m DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

ột chặng đường lao động miệt mãi cua những người đi trước, đong thời, đó là sự mở đường, định hướng cho thế hệ sau tiếp tục nghiên cứu, khám phá. Luận

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

văn này mong muon sè góp thèm một minh chứng về phương pháp phân tích văn học dựa vào Trường nghĩa.2.2.Lịch sừ nghiên cứu việc dạy học các đoạn ỉrich

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨAạn trích là van đe luôn được đặt ra và có nhiêu nhà sư phạm dày công nghiên cứu.Tác già Đặng Thanh Lê trong Giáng văn Truyện Kiều [38] đà đưa ra hướng

phân tích Truyện Kiêu theo cách tiếp cận Thi pháp học và Ngôn ngừ học. Trong đỏ tác giá nêu ra các cách thức đê tiến hành như xác lập hệ thong cấu tr DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

úc đoạn trích theo đặc diêm thê loại, vắn đề giới thiệu vị trí đoạn trích. Mặt khác cùng xác định tính chat cua hình tượng nhân vật theo thê loại. Từ

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

đó dẫn đen phân tích nhân vật theo đậc trưng Thi pháp cô điên, tập trung vào phân tích ngôn ngừ cua tác phâm. Phan sau tác già giới thiệu bâi phân tíc

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA phu về dạy học kiệt tác này. Tác gia dựa trên kểt quà nghiên cứu nhiêu năm về Truyện Kiêu từ đó đưa ra nhũng gợi ý cho việc dạy và học các đoạn trích

Truyện Kiêu.4Cùng với các công trinh nghicn cứu trên, hiên nay cùng đà có luận án l ien sĩ ('on đường nàng cao hiệu quà dạy học tác phàm Truyện Kiều DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

cùa Nguyen Du cho học sinh phô thông mien núi Hòa Bình [49], các luận văn Ihạc sĩ: Dạy học một so đoạn trích Truyện Kiều của Nguyền Du ờ THPT theo hướ

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

ng ĩ ịch sứ phát sinh [43]. Hướng dan lìm hiêu nhímg sàng tạo dộc đáo cùa Nguyền Du trong các đoạn trích Truyện Kiều ở S(ÌK Ngừ vãn ỉ() [41],... quan

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨAp cận tác phàm từ nhiều cơ sỡ lí luận vả từ các phương pháp dạy học khác nhau. Tuy nhiên, chơ đen nay vẫn chưa có một công trình nào nghiên cứu việc d

ạy học các đoạn trích Truyện Kiều trong chương trinh Ngừ Vãn lóp 9 từ góc độ trường nghĩa. Vì vậy, luận vãn này sẽ kế thừa nhùng thành tựu lí thuyết c DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

úa các nhà nghiên cứu đi trước đê định hướng giang dạy các đoạn trích Truyện Kiêu trong chương trinh Ngừ văn lớp 9 ùr cơ sờ li luận trường nghía.3.Đối

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

tượng và phạm vi nghiên cứu3.1.Đổi tượng nghiên cứu: Quá trinh dạy học Đọc hièu các đoạn trích Truyện Kiều cúa Nguyền Du ớ lớp 9.3.2.Phạm vi nghiên c

DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA dich nghiên cữuTừ lí thuyết Trường từ vựng ngừ nghĩa, luận vàn đề xuất cách liếp cận vãn bân vãn học từ góc dộ trường nghía nham góp phan nâng cao hi

ệu quả dạy học Dọc liiêu các đoạn trích Truyện Kiêu cũa Nguyen Du trong chương trinh Ngừ vãn lớp 9.4.2.Nhiệm vụ nghiên cứuDề đạt được mục đích trcn. l DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH “TRUYỆN KIỀU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9 TỪ GÓC NHÌN TRƯỜNG NGỮ NGHĨA

uận văn càn hoàn thành các nhiệm vụ nghiên cửu sau: