(SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
(SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
VẶN DỤNG KIÊN THỨC THựC TIỀN VÀO HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG TẠO HỨNG THÍ CHO HỌC SINH HỌC TẬP TÓT MỌT SÓ BAI Ờ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC TRUNG HỌC PHO THÔNGPHẢN I (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngI. ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lý do chọ đề tàiHóa học là ngành khoa học thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên, nghiên cứu ve thành phan cấu trúc, tinh chat và sự biến đôi của các đơn chất và hợp chat. Hóa học kết hợp chặt chẽ giừa lí thuyết và thực nghiệm, là cầu noi các ngành khoa học tự nhiên khác như vật lí. sinh họ (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngc. y dược và địa chất học. Nhừng tiên bộ trong lình vực hóa học gan lien với sự phát triển của những phát hiện mới trong các lình vực của các ngành si(SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
nh học. y học và vật li. Hóa học đóng vai trò quan trọng trong cuộc song, sân xuất, góp phan vào sự phát triển kinh te - xà hội. Nhừng thành tựu của hVẶN DỤNG KIÊN THỨC THựC TIỀN VÀO HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG TẠO HỨNG THÍ CHO HỌC SINH HỌC TẬP TÓT MỌT SÓ BAI Ờ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC TRUNG HỌC PHO THÔNGPHẢN I (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngết trong chương trinh GDPT 2018 thi chương trinh môn Hoá học đe cao tinh thực tiễn: tránh khuynh hướng thiên về tính toán: chú trọng trang bị các khái niệm còng cụ và phương pháp sứ dụng công cụ. độc biệt là giúp học sinh có kì năng thực hành thí nghiệm, kì năng vận dụng các tri thức hóa học vào việ (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngc tim hiêu và giãi quyết ở mức độ nhắt định một so van đe của thực tiễn, đáp ứng được yêu cầu cúa cuộc sống.về kiến thức thực tiền thi trong quá trình(SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
dạy học có thè chúng ta đà đưa vào bài dạy. nhưng đé tạo hứng thú học tập cho học sinh từ kiến thức này thi có lè chưa nhiều. Đặc biệt đoi với trườngVẶN DỤNG KIÊN THỨC THựC TIỀN VÀO HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG TẠO HỨNG THÍ CHO HỌC SINH HỌC TẬP TÓT MỌT SÓ BAI Ờ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC TRUNG HỌC PHO THÔNGPHẢN I (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngối thi có món hóa. do đó các em không chú trọng tìm hiêu hay có hứng thú với môn học. Mặt khác, một sổ giáo viên lên lớp còn mang nặng kiến thức, chưa đòi mới phương pháp dạy học. chưa quan tàm đen hoạt động khơi động nên chưa thu hút được học sinh vào hoạt động học.Vậy nên tỏi nghĩ đẻ hoạt động dạy (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông học có hiệu quà thi phải tạo được sự hứng thú trong học tập cho các em ngay từ đau tiết học. Xuất phát từ những lý do đó nên tôi chọn và nghiên cứu đ(SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
ề tài: "Vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khói động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ớ chưoiig trình Hóa học Trung học phô thVẶN DỤNG KIÊN THỨC THựC TIỀN VÀO HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG TẠO HỨNG THÍ CHO HỌC SINH HỌC TẬP TÓT MỌT SÓ BAI Ờ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC TRUNG HỌC PHO THÔNGPHẢN I (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngch hiện tượng thực tiễn trong đời sổng.-Hình thành cho học sinh phát huy tích cực chú động, sáng tạo.-Hình thành giáo án theo hướng phát huy tính tích cực chù động của học sinh, phai1tinh hợp lý và hài hòa. nhẹ nhàng nhưng sâu sác. vẫn đâm nhiệm dược mục đích họcmôn Hóa học.3.Dối tượng nghiên cứuTrư (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngớc het de tài sc áp dụng học sinh trường TIIPT Con Cuông - Nghệ An. nhừng học sinh theo học ban KHTN mà chưa say mè; nhưng học sinh theo học ban KHXH(SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
mà còn chán nan.4.Phương pháp nghiên cứu-Phương pháp nghiên cứu thực lien.-Phương pháp nghiên cứu tài liệu.-Phương pháp quan sảt.-Phương pháp hoạt độnVẶN DỤNG KIÊN THỨC THựC TIỀN VÀO HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG TẠO HỨNG THÍ CHO HỌC SINH HỌC TẬP TÓT MỌT SÓ BAI Ờ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC TRUNG HỌC PHO THÔNGPHẢN I (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngi ỏ- chương trình Hóa Học TIIPT” góp phần đòi mới PPDH, đòi mới kiểm tra đánh giá. tiếp cận chương trinh GDPT mới.-Học sinh được học tập theo hướng “trai nghiệm sáng tạo". “ học đi đôi với hành", vận dụng kiến thức hóa học đê giãi thích các hiện tượng thực tiễn.PHẤN II. NỘI DUNG NGHIÊN cứu1.Cơ sỡ lí (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông luậnChương trinh giáo dục phô thòng 2018 thi chương trinh môn Hóa học đề cao tinh thực tiên: tránh khuynh hường thiên về tinh toán: chú trọng trang b(SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
ị các khái niệm công cụ và phương pháp sứ dụng còng cụ, đặc biệt là giúp học sinh có kĩ nâng thực hành thi nghiệm, kì năng vận dụng các tri thức hóa hVẶN DỤNG KIÊN THỨC THựC TIỀN VÀO HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG TẠO HỨNG THÍ CHO HỌC SINH HỌC TẬP TÓT MỌT SÓ BAI Ờ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC TRUNG HỌC PHO THÔNGPHẢN I (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thônglien vào hoại động khơi động ihi phai hièu được:-Khới dộng lả gì?-Vai trô của hoạt dộng khới dộng?1.1.Khói động là gì?Khới động: iheo từ điên liếng Việt, khởi động được hiểu là “thực hiện nliừng động lác nhẹ Irước khi bai đau". Như vậy hoại động khơi động được hiêu là một hoại dộng nham thực hiện nh (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngừng thao tác cơ bân. nhẹ nhàng trước khi bát dầu thực hiện một còng việc cụ thè nào đỏ.1.2.Vai trò cùa hoạt dộng khời dộng?2Hoạt động khời động đóng v(SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
ai trò quan trọng trong giờ học. Nó là hoạt động khới đau nên có tác động đến câm xúc. tri tuệ của người học trong toàn tiết học. Neu tô chức tốt hoạtVẶN DỤNG KIÊN THỨC THựC TIỀN VÀO HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG TẠO HỨNG THÍ CHO HỌC SINH HỌC TẬP TÓT MỌT SÓ BAI Ờ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC TRUNG HỌC PHO THÔNGPHẢN I (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông, lo lang như khi giáo viên kiêm tra bài cũ. Các em sè được thoái mái tham gia vào hoạt động học tập mà không hề hay biết. Giờ học cũng bớt sự cảng thẳng khô khan.Một tiết học được coi là một hoạt động tông thê điền ra trong thời gian 45 phút đoi với bậc THPT. Trong đó bao gồm các hoạt động của Thay (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông và hoạt động của Trò một cách nhịp nhàng đẻ hình thành được kiến thức - kỳ năng và các năng lực can thiết. Trước thực trạng đôi mới căn băn. toàn diệ(SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông
n cùa ngành giáo dục. người giáo viên trong quá trinh thực hiện nhiệm vụ giảng dạy can có sự đòi mới trong phương pháp tô chức hoạt động để kích thíchVẶN DỤNG KIÊN THỨC THựC TIỀN VÀO HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG TẠO HỨNG THÍ CHO HỌC SINH HỌC TẬP TÓT MỌT SÓ BAI Ờ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC TRUNG HỌC PHO THÔNGPHẢN I (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thông dẫn học sinh khai thác kiến thức bài học mà còn thê hiện qua hoạt động khời dộng đẻ các em có được diêm xuất phát tot nhắt trước khi tim hiểu kiến thức mới.2.Cơ sở thực tiễn (SKKN HAY NHẤT) vận dụng kiến thức thực tiễn vào hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh học tập tốt một số bài ở chương trình hóa học trung học phổ thôngVẶN DỤNG KIÊN THỨC THựC TIỀN VÀO HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỌNG TẠO HỨNG THÍ CHO HỌC SINH HỌC TẬP TÓT MỌT SÓ BAI Ờ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC TRUNG HỌC PHO THÔNGPHẢN IGọi ngay
Chat zalo
Facebook