Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
TÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh nghiên cứu trẻ em theo khía cạnh riêng, với cách riêng cùa mình. Tâm lý học trè em quan tâm đến quá trình phát triển trẻ em, hình thành nhân cách, trờ thành người lớn như thế nào.Tâm lý học trẻ em là khoa học nghiên cứu những đặc điểm và quy luật phát triển tâm lý của trẻ, xem sự hoạt động cùa trẻ, Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh sự phát triền các quá trình, phắm chất tâm lý và sự hình thành nhân cách của trẻ theo con đường nào, bằng cơ chế nào.Có thề nói một cách khái quát rằBai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
ng đối tượng của tâm lý học trẻ em là sự sự phát triển tâm lý của trẻ; những đặc điểm, nhũ’ng quy luật đặc trưng cho sự phát triền tâm lý ở mỗi độ tuồTÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhcác tài liệu cùa nhiều khoa học khác và đen lượt mình nó cũng cung cấp nhũ'ng tài liệu có ý nghĩa quan trọng đối với các khoa học khác.Tâm lý học tré em dựa trên triết học duy vật biện chứng. Các luận điểm triết học vạch ra những quy luật chung nhất của sự phát triển các hiện tượng tự nhiên và xã hộ Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhi. Nó chứng minh rằng tâm lý, ý thức con người do xã hội quyết định. Sự hiểu biết các quy luật chung giúp cho tâm lý học trẻ em tìm ra cách nhìn đúngBai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
đắn đối với sự phát triển tâm lý của trẻ em.Ngược lại, việc nghiên cứu tỉ mỉ sự phát triền của trẻ em, nhất là việc tré em nhìn nhận thế giới xung quaTÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhhọc đại cương cung cấp, đong thời nó lại cung cấp cứ liệu cho tâm lý học đại cương, cho những hiểu biết sâu sắc hơn về nhữ'ng vắn đề tâm lý của người lớn, đặc biệt là những quy luật náy sinh và phát triển tâm lý như thế nào.1.QUAN HẸ GIỮA VÀN HOÀ VÀ sự PHÁT TRIẼN TÀM LÝ CỦA TRẺ:Cũng như mọi sinh vật Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh, con người là một bộ phận của vũ trụ, chịu sự chi phổi chặt chẽ của thế giới tự nhiên, nhưng cao hơn mọi sinh vật khác, con người còn có một thế giớiBai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
nữa do mình sáng tạo ra, đó chính là văn hoá. Do đó nói tới văn hoá là nói tới thế giới tinh thần của con người và những thành tựu đạt được trong suốTÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh vật chất hay vàn hoá tinh thần đều chứa đựng nhQ’ng kinh nghiệm xã hội - lịch sử mà loài người đã tích luỹ được. Do đó sự phát triển diễn ra trong quá trình trẻ em lĩnh hội kinh nghiệm loài người trong nền vản hoá.Ngay từ khi ra đời trẻ đã tiếp xúc với nền vản hoá của loài người. Nền văn hoá xã hội Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh với những sản phẩm vật chất tinh thần ngay từ đầu đã là nguồn gốc và nội dung của sự phát triền tâm lý.Sự phát triển tâm lý của trẻ chịu sự chi phốiBai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
bởi những điều kiện sống, bởi trình độ văn hoá của những người xung quanh, bởi mức độ phong phú và tinh xảo của nhũng phương tiện sống, bởi những biếnTÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhng kinh nghiệm xã hội-lịch sừ của toàn nhân loại, nhưng ờ mỗi dân tộc, mỗi địa phương do những điều kiện sống khác nhau nên đã hình thành nên những phong tục, tập quán, truyen thống vản hoá khác nhau, tạo nên nền ván hoa mang bản sắc dân tộc, bản sắc vùng miền.Trong quá trình phát triển, trẻ tiếp nh Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhận văn hoá theo hai con đường:1 ■ ộon đường tư phát: Là sự tiếp nhận một cách tự nhiên của các yếu tố trong hoàn cảnh sống chủ yếu bằng bắt chước. VớiBai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
con đường này, sự phát triển tâm lý của trẻ mang tính chất tuỳ tiện, những thành đạt nếu có trong bước đường lớn lên đều mang tính ngẫu nhiên.2.Con dTÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhng những yêu cầu của xã hội. Nói cách khác, giáo dục dưới dạng chung nhất là sự chuẩn bị cho trè bước vào đời sống xã hội. Đây là con đường chủ yếu để hình thành nhân cách cho trẻ em và đề phát triển xã hội.Ngày nay, với sự tiến bô của “ công nghệ giáo dục”, người ta có thể điều khiển sự phát triển Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhmột cách chủ động. Trước hết là định hướng cho sự phát triển, lựa chọn nội dung và phương pháp tồ chức hoạt động cho trẻ nhằm lĩnh hội những kinh nghiBai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
ệm trong nền văn hoá phù hợp với mỗi trình độ phát triền của trẻ em.Như vậy, văn hoá (trong đó có cả giáo dục ) đóng vai trò cực kỳ quan trọng đối vớiTÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhthì đứa trẻ sẽ không thể nên Người được.Đối với tré ở lứa tuồi mầm non, văn hoá gia đình giữ vai trò đặc biệt quan trọng.Vãn hoá gia đình là một môi trường đặc biệt, giúp cho sự phát triển của trẻ thơ được thuận lợi. Trước hết vì đó là một môi trường an toàn, trong đó đứa trẻ luôn ở bên cạnh những n Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhgười ruột thịt, luôn được thương yêu, ấp ủ nên đã tạo cho đứa trẻ cảm giác an toàn về tâm lý, về thề chất.Gia đình còn là một môi trường phong phú. TrBai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
ong gia đình có ông bà, cha mẹ, anh chị em, tạo ra những mối quan hệ đa dạng giũa nhiều người ở độ tuồi khác nhau.Thế giới đồ vật trong nhà nhiều hìnhTÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhường. Thể hiện ở nhữ'ng đặc điểm sau đây:+ Gia đình chăm sóc dạy dỗ trẻ bằng tình thương yêu ruột thịt+ Người lớn trong gia đình dạy trẻ bằng giao tiếp trực tiếp và thường xuyên với các em.+ Gia đình không tiến hành giáo dục đồng loạt đối với các cháu trong cùng một nhóm. Gia đình chăm sóc, dạy dỗ t Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhừng cháu một, phù họp vói đặc điểm riêng cùa mỗi cháu.+ Giáo dục gia đình thường bằng nhiều hình thức mang tính chất tồng hợp và đượm màu sắc nghệ thuBai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinh
ật.Tuy nhiên hiệu quả cùa giáo dục gia đình hoàn toàn phụ thuộc vào trình độ ván hoá của mỗi thành viên, đặc biệt là trình độ văn hoá cùa người mẹ.CùnTÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa học Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhẻ thơ. Sau này khi lớn khôn, mỗi người có thể chịu ảnh hưởng từ nhiều phía của nền văn hoá xã hội. Nhưng nhũ'ng gì mà vàn hoá gia đình đã hun đúc nên vẫn được mang theo trong môi người đến suốt đời.II. QUAN HẸ GIỮA HOẠT ĐỌNG VÀ sự PHÁT TRIÉN TÂM LÝ CỦA TRẺ: Bai 1 nh ng v n d chung v ta chua xac dinhTÂM LÝ HỌC TRẺ EMBÀI 1: NHỮNG VÁN ĐÈ CHUNG VÈ TÂM LÝ HỌC TRẺ EMí. ĐÓI TƯỢNG CÙA TÂM LÝ HỌC TRẺ EM:Cỏ nhiều khoa học nhiên cứu về trẻ em, mỗi khoa họcGọi ngay
Chat zalo
Facebook