Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
TÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh triền loàn diện năng lực và phàm chài người học. Do đó. đôi mới PPDH theo hướng phát huy tinh tích cực. chu dộng và sáng tạo cua người học là xu hướng tất yếu cua giáo dục Vici Nam Irong ihời kỳ hội nhập và phái triên hiện nay. ('ó thê hiêu đôi mới PPDII lã cai tiến nhưng cách thức làm việc kẽm hiệ Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhu qua cua GV vã IIS. sư dụng nhừng cách ihức hiệu quá hon nhâm nâng cao chài lượng dạy học, phát huy tinh tích cực, tự lực và sáng tạo. phát triển nănĐổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
g lực cua IIS.Dôi với bộ mòn l oan lớp 11. xuâl phát lừ đặc ihii tri thức, môn học này giừ một vị tri hết sức quan trọng ớ trường TIIPT. Ngoài việc dóTÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhIS phẩm chắt cua người lao dộng mới. Sự phái triển kinh lế - xà hội Irong bối cành loàn cầu hóa đậl ra nhùng yêu cầu mới với người lao dộng, do dó cùng dặt ra nhùng yêu cầu dôi mới hoạt dộng dạy học môn l oàn ò Irường THPT như: đòi mới mục liêu dạy học mòn l oan, đôi mới nội dung chương trinh. dôi m Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhới hình thức - phương pháp, dời mới kiêm tra đánh giá. đồi mới mồi trưìmg và điều kiện dạy học. vi vậy, vice lìm kiểm và áp dụng các PPDII phù hợp dểĐổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
nâng cao năng lực TỊT học. tự nghiên cứu chơ IIS lã yêu cầu cấp bách, góp phân nâng cao chài lượng quá trình dạy học.Với mục đích nghiên cứu lã tim raTÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhên cửu dà khảo sát thực trạng cùa việc tố chức và thực hiện đôi mới PPDH môn I oan l(ýp 1 I ỡ các trường THPT quận 9, thành phô nồ Chí Minh. Kết quá phân tích dừ liệu nghiên cửu dà cho thấy một số thực trạng như sau:Thử nhất. CBQL vã GV ờ các trường TIIPT quận 9. thành phố nồ Chí Minh đều có nhận th Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhức đúng đắn về đồi mới PPDH môn l oàn l<ýp 11.Thử hai, luận chửng nghiên cứu chi rò ờ các trưởng THTP quận 9 thành phô Hồ Chi Minh, các GV dạy Toán lớĐổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
p 11 mặc dũ dà có thực hiên một số nội dung dối mới PPDH nhưng do kỳ nảng về công nghệ thông tin còn hạn chế hay chưa phát huy dược tính sáng tạo nên TÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhc trạng này chù yếu do những hạn chê VC nâng lực tư duy cúa HS, GV còn thiêu kinh nghiệm và kì năng kill áp dụng các PPDII tích cực, việc tập huấn về dòi mới PPDII ờ các trường 1 HP 1 quận 9 chưa mang lại hiệu quá cao.Đè di đến phần kết cùa dề tãi. một sổ biện pháp cho thực trạng dà nêu dược dể xuàl Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh bao gôm: vận dụng PPDH theo dự án trong dạy học Hình học 11 THPT; Vận dụng PPDII tinh huống trong dạy học Đại số và Giai tích 11 TIIPT: Khai thác vãĐổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
sư dụng các phưomg tiện vào đòi mm PPDH môn l oàn lóp 11 1'HPT; rò chức lập huấn các PPDII tích cực cho GV Toán lớp 11 TIIPT. Đày Là niiừng dể xuất dựTÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhhành phố Hồ Chí Minh.viABSTRACTVietnamese education has been making strong changes, moving from a content-oriented education to an education oriented to the comprehensive development of learners' capabilities and qualities. Therefore, innovating teaching methods in the direction of promoting the pos Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhitivity, initiative and creativity of learners is an inevitable trend of Vietnamese education in the current period of integration and development. InĐổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
novating teaching methods can be understood as improving the ineffective working methods of teachers and students, using more effective ways to improvTÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhpecificity, this subject holds a very important position in high school. In addition to playing the role of a tool subject for learning other subjects 111 school, Mathematics in high schools also contributes to personality development and trains students the qualities of new workers. Socio-economic Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhdevelopment in the context of globalization poses new requứements for workers, thus also sets requirements for innovation in teaching Mathematics al hĐổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
igh schools such as: renovating the goals of teaching Mathematics, renovating the program content, renovating the form - methods, renovating the examiTÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhdents' self-study and self-research capacity is an urgent requirement, contributing to improving the quality of the teaching process.1 he purpose of research is to find possible solutions to improve the quality of the innovation of teaching methods of Grade 11 Mathematics in high schools 111 Distric Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minht 9. Ho Chi Minh city. 1 he researcher has investigated the current situation of organizing and implementing innovation of teaching methods of Grade 1Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
1 Mathematics in high schools in District 9. Ho (’hi Minh City. The results of the analysis of the research data showed some facts as follows:V11FirstTÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhe 11 Mathematics.Second, the research argument clearly shows that in the high schools in District 9. Ho Chi Minh city, the 11th grade math teachers, although they have implemented some innovative teaching methods, but because of their skills m information technology, they arc still lacking. Creativi Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minhty is limited or not promoted, so in general, the implementation of innovation in teaching methods of grade 11 Mathematics has not been of high qualitĐổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
y and effectiveness.Third, the analysis results show that the cause of this situation is mainly due to the limitations of students' thinking ability. TÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh 9 has not yet brought about high efficiency.To come to the end of the topic, some measures for the stated situation are proposed, including: Applying project - based leaching methods in teaching Geometry 11 high schools; Applying the case study method in teaching Algebra and Calculus 11 high school Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh; Exploiting and using means to innovate leaching methods of high school grade 11 Mathematics; Organize training courses on active teaching methods foĐổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
r high school grade 1 1 math teachers. These arc proposals based on scientific research for the purpose of improving the quality and effectiveness of TÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh.TRANGQuyết định giao đề tàiLý lịch khoa học.....................................................iLòi cam đoan.......................................................iiiLời cảm ơn..........................................................ivróm tat....................................................... Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh.......VMục lục.............................................................ixDanh mụccácchừ viết lắt.......................................xiiiDanh sĐổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh
áchcác bang................................................xivDanh sáchcácbiêu đô............................................xviiDanh sáchcác hình....TÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phát Đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 11 ở các trường trung học phổ thông quận 9, thành phố hồ chí minh...................................12.Mục lieu nghiên cứu...............................................2TÓM TẤTGiáo dục Việt Nam đà vả đang thực hiện nhừng bước chuyên mạnh mè, chuyên tứ nền giáo dục định hướng nội dung sang nền giáo dục định hướng phátGọi ngay
Chat zalo
Facebook