Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcng nhân tài. góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng nền van hóa và con người Việt Nam" [3], đôi mới giáo dục hơn bao giò hết hiện đang được killing định là sự nghiệp của toàn đáng, loàn dàn. hiện đang thu hút sự quan tâm chú ý cùa loàn xà hội. Cùng với sự tác động mạnh mè cùa cuộc cách mạng Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực công nghiệp 4.0, công cuộc “đỗi mới căn bân và loàn diện” trong giáo dục, đặc biệt là xu hướng lự chủ đang được trièn khai sâu rộng và đông bộ trongLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
mọi lìnli vực hoạt động cúa giáo dục đại học. Với bối cánh đó. trong bộ ba lam giác nguồn nhân lực cùa giáo dục bao gồm: CBQL người dạy người học thì 1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcchu trong giáo dục.Xem xét về mặt lý luận, các nhà nghiên cứu, các nhà khoa học dều dà chững minh rằng, dội ngũ CBQI.(ÌI) nói chung vả dội ngũ CBQL PCN trong trường Dll nói riêng dều có vai trò quan trọng, dần dắt trong mọi hoạt dộng dổi mới. Phát triòn dội ngũ này hiện dang dược triển khai bắt buộc Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực theo hướng tiếp cận năng lực. dáp ứng yêu cẩu cua vị trí việc lãm.Có thề nói, dồi tượng tiên phong trong công cuộc dôi mới chinh lả các CBQI. (II). TLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
rong dõ, dội ngũ CBQI. cấp tiling cỏ vai trò het sửc quan trọng và dặc thù. Trong một trường ĐI I ơ Việt Nam. dội ngũ CBQI. cấp tiling bao gồm: CBQI. 1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực” |93| giừa các cấp quan lý trong tnrờng. dó chinh là dội ngũ CBQL PCN. (.'huyên gia trong lình vực lành dạo quân lý John c.Maxwell (2008) đà lừng chứng minh rang, các nhà lành đạo cấp trung nằm ờ “Hung tàm cúa khối cầu quan hệ”, họ có một vị the nhất định, nlnnig hiếm khi ý thức được ảnh hướng và q Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcuyền lực cúa mình [36]. Tuy nhiên, trong bối cành lự chú đại học và tác động cúa cách mạng công nghiệp 4.0. các trường DH đà phái chịu nhiều thay đổi.Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
chính vì thế mà họ đà đặt ra yêu cầu mới về quán lý ờ tất cá các cấp. CBQL PCN hiện coi vai trò quàn lý cúa họ là quan trọng hơn so với trước đây, do1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcriền NL cúa đội ngũ, giáo dục đại học 4.0 đang đặt ra bài toán về dối mới quân trị nhân sự, dó là quân lý theo VTVL, “người theo việc” chứ không phải như trước dây là “việc theo người”. Bèn cạnh đó, giáo dục Việt Nam2hiện nay đang chuyên minh mạnh mè từ giáo dục chú yếu trang bị kiến thức sang giáo Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcdục chú trọng phát triển toàn diện nàng lực và phàm chất người học [3]. Do đó, các hướng nghiên cứu về phát triền NL cùa dội ngũ trơ nên thực sự cấp tLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
hiết. Một trong nhùng còng cụ chính là triển khai xây dựng Dề án VTVL và xây dựng Killing NL cho mỏi một VTVL. Từ năm 2012, căn cứ Luật Viên chức và c1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựctriền đội ngù này theo Khung NL là mục tiêu chiến lược trong quân lý NNL cùa các trường. Nâng cao năng lực làm việc cùa đội ngủ này sè góp phần quan trọng nâng cao chat lượng hoạt động nói chung của trường đại học.Xem xét về mật thực liền, van đề xây dựng chuân và killing NL cho CBQL hiện đang trờ t Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựchành những điểm nôi bật trong bức tranh thực trạng đôi mới cúa giáo dục đại học. Song hành cùng vấn đề này thì chiên lược phái triên đội ngủ CBQL PCNLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
theo tiếp cận NI. cũng tồn tại không ít nhừng bất cập.(í Việt Nam, trong thời gian gần dây, vấn dồ chuấn vả các tiêu chi dánh giá theo chuẩn dang lả v1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcn hiệu trường các cấp phô thông. Và như vậy, hiện nay chúng ta chưa có chuân cho CBQỈ. cùa trường dại học. Dây thực sự lã một khó khăn rất lớn trong việc tuyên dụng, sư dụng, đánh giá, bô nhiệm, miền nhiệm, dào tạo. bồi dường CBQL trong các trường DI1 nòi chung. CBQL PCN nòi riêng. Xu hường chung cù Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựca các trường dại học công lập hiện nay lả tăng cường tự chu, tăng cưỡng phân cấp vã trách nhiệm xà hội. hướng đến sự chuyên nghiệp hóa. khuyến khích đLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
ổi mới. sáng lạo. lừ dó mà vấn dồ trọng dụng nhân tài dược ưu tiên hãng dầu. Do vậy mà nhu cầu phát triền NNI, chất lượng cao, tăng cường NI. cua dội 1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcột số liêu chí do các cấp ban hành và Irèn CƯ sờ nhu cầu ihực tế cùa đơn vị. chứ chưa có một chuẩn hay killing NL nào được ban hành đê làm căn cứ áp dụng thống nhất cho các trường. Hệ quà là. việc phái triển đội ngu CBQL này trong các trường DH chưa đồng bộ. mỗi trường một kiểu, không thống nhát.Mặc Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực dù đà có một số vàn ban. quy định (tuy chưa tập tiling) về tiêu chuẩn cần thiết cho CBQL cấp phòng. Song, cho dù là có quy định, có văn bán nhưng giìLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
ra văn bàn và thực tế triền khai lại đang tồn lại nhiều bất cập. vấn đề đặt ra là nhưng quy định đó đà thực tế chưa, đà thực sự khả thi để các trường 1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcbức tranh tồng thê cùa các nghiên cứu, vắn đề phát triền NNL nói chung và phát triền CBỌL nói riêng vón đà thu hút được rất nhiều sự quan tàm của các nhà khoa học. Song, thực tế cho thấy, khi nhắc đến CBQL trong các trường đại học, CBQL cấp cao (top manager) như Hiệu trưởng Phó Hiệu trường hay các C Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcBQL cấp tiling gian (middle manager) như trướng khoa/phó trướng khoa thường dược nhắc đến nhiều hơn như lả các nguồn lực cỏ anh hương tạrc tiếp đến mọLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
i hoạt dộng cua trường. Tuy nhiên, dối với một trường dại học, CBQL cấp phòng chức năng cùng lã một trong nhưng nguồn lực quan trọng, có vai trò hốt s1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcơng lự như vậy, khi nghiên cứu về đôi mới GDDH, các nhà khoa học lại tập tiling chu yếu vào dổi tượng lả các giang viên, sinh viên, hay có một số nghiên cửu về CBQI. nhưng lại hướng dồn các dối tượng như Hiệu trường, trường khoa. Trướng Bộ môn cua trường ĐI I. Mặt khác, trong các nghiên cứu vồ phát Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựctriển CBQI. nói chung và CBQL trong Irường DH nói riêng, mỏi nghiên cứu đêu có nhùng cách liếp cận khác nhau như theo hướng chuẩn hóa, hay theo hướngLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
đâm báo chai lượng, hay đáp ứng yêu cầu đối mới càn bân và loàn diện giáo dục,... mà hầu như rai il các nghiên cứu VC CBQL GI) dại học theo tiếp cận n1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựctrinh nghiên cứu VC CBQL P('N trong các trường DH; nhận lhay vị Iri. vai trò và lầm quan Irọng cùa CBQL phòng chức năng hiện nay; nhận thấy có mộl số bất cập Irong thực lế quán lý và phái triển đội ngiì này irong các trường DH. nên đề lài “Phát triền dội ngủ cán bộ quàn lý phòng chức năng trong trườ Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcng đại học theo tiếp cận nâng lực” cần dược dặt ra vã triển khai nghiên cửu.2.Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực liền về phái trLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
iển đội ngũ CBQL PCN trong các trường DH theo liếp cận NL, đề tài đề xuất killing NL theo VTVL và các giãi pháp phái triền đội ngu này theo Killing NL1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcmới.3.Khách thê và đối tượng nghiên cứu3.1.Khách thê nghiên cừuPhát triền đội ngũ cán bộ quán lý cấp trung cúa trường đại học.43.2.Dối tượng nghiên cứuPhát triển đội ngũ cán bộ quàn lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực.4.Câu hôi nghiên cứuĐỐ đạt dược inục đích nghiên cứu, đ Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcề tài tập tiling trã lời các câu hỏi sau:-Luận cứ khoa học nào là phù hợp dề xây dựng khung lý thuyết về phát triển DN CBQL PCN trong trường đại học tLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
heo tiếp cận năng lực?-Vị tri việc làm CBQL PCN trong trường DH hiện nay cần có nhùng nấng lực gì?-Thực trạng năng lực hiện có của DN CBQL PCN so với 1MỚ ĐẤU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Với sứ mệnh cao cá là “nâng cao dàn trí. đào tạo nhân lực, bồi dườn Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcn tại, bất cập?-Nhùng giãi pháp nào là cấp thiết và khá thi đê có thề phát niên DN CBQL PCN đáp ứng và đáp úng vượt trội theo khung NL cúa VTVL này trong bối cành đối mới cãn bán và loàn diện giáo dục đại học hiện nay?5.Già thuyết khoa họcNếu các trường đại học đề xuất và vận dụng đồng bộ các giãi p Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lựcháp phát triển dội ngũ CBQI. PCN theo quan diem phát triền NNL hiện dại và theo tiếp cận nãng lực, phù hợp với VTVL, thì sè giúp cho dội ngũ này nàngLuận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực
cao năng lực quan lý, giúp cho nhà trường minh bạch hóa các ca chế chinh sách phát triền dội ngũ như quy hoạch, tuyên dụng, bò nhiệm, luân chuyến; dảnGọi ngay
Chat zalo
Facebook