Luận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm
Luận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm
https: //k hot h u vien .comBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠOTRƯỜNG DẠĨ HỌC VINHPHẠM THỊ KIM CHAVTH1ÉT KÉ VÀ sử DỤNG CÁC TÌNH HUÓNG HỌC TẬP HỎ TRỢ ĐÁNH GIÁ NĂNG Luận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm LỤC TÍNH TOÁN CỦA HỌC SINH CUỐI CẤP TĨẼU HỌC QUA CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMLUẬN ÁN TTÉN ST KHOA HỌC GTÁO DỤCNGHỆ AN-20191' ............; • •;......•/ ' ............... '1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠT HỌC VINHPHẠM THỊ KIM CHÂUTH1ÉT KÉ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP HỎ TRỌ ĐÁNH GĨẤ NĂNG Lực TÍN Luận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệmH TOÁN CỦA HỌC SINH cuól CẤP TIỂU HỌC QUA CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMChuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học hộ môn Toán Mù số: 9140111LUẬN ÁN T1ÉNLuận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm
SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hưởng dân khoa hục:1.GS. TS.ĐẤO 1A.M2.TS. PHẠM XI ÂN CHUNGNGHẸ AN - 2019 BiitsLỜI CAM DOANTôi xin cam đoan đày là còng trinhttps: //k hot h u vien .comBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠOTRƯỜNG DẠĨ HỌC VINHPHẠM THỊ KIM CHAVTH1ÉT KÉ VÀ sử DỤNG CÁC TÌNH HUÓNG HỌC TẬP HỎ TRỢ ĐÁNH GIÁ NĂNG Luận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệmỉà luận ánPhạm Thị Kìm ChânMỤC LỤCLỜI CAM ĐOANDANH MỤC CẤC CỤM TỪ MÉT TẤT TRONG LUẬN ẤNDANH MỤC CÁC sơ DỠDANH MỤC CÁC HÌNHDANH .MỤC CẤC BÀNGMỜ ĐÀU.’...............................................................11.Li do chọn đề tài................................................ 12.Mục đích nghiên c Luận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệmứu..............................................63.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu..................................64.Nhiệm vụ nghiên cứu............Luận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm
..................................65.Phương pháp nghiên cứu...........................................76.Già thuyết khoa học..........................https: //k hot h u vien .comBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠOTRƯỜNG DẠĨ HỌC VINHPHẠM THỊ KIM CHAVTH1ÉT KÉ VÀ sử DỤNG CÁC TÌNH HUÓNG HỌC TẬP HỎ TRỢ ĐÁNH GIÁ NĂNG Luận án tiến sĩ: Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hỗ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm......8https: //k hot h u vien .comBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐẢO TẠOTRƯỜNG DẠĨ HỌC VINHPHẠM THỊ KIM CHAVTH1ÉT KÉ VÀ sử DỤNG CÁC TÌNH HUÓNG HỌC TẬP HỎ TRỢ ĐÁNH GIÁ NĂNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook