Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
MỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006 nét về quá trình Dáng lành đạo phát triền giáo dục phò thông trong những năm dầu tiến hãnh dối mới 1986 - 19961.2.Chủ trưong phát triền giáo dục phô thông của Dâng trong nhùng năm đầu đấy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước 15 1996-20001.3.Quá trình Dáng chi đạo phát triền giáo dục phố thôn Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006g trongnhừng nam 1996 - 200023chương 2: DÁNG I.ÂNH DẠO DÂY MẠNH PHÁT TRIỀNGIÁO DỤC PHÓ THÔNG NHAM TẠO BlfÓC CHUYÊN BIÊNCO BÂN, TOÀN DIỆN TRONG NHÙNG nLuận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
ăm 2001 - 2006462.1.('hú irưong phát triền giáo dục phô thông nhàm tạo bướcchuyển ccy bân, loàn diện trong nhùng năm 2001 - 20064<52.2.Quá trình Dâng MỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006ải học kinh nghiệm104KÉTLƯẶN115TÀI LIẸU THAM KHAO119- 1 -MỜ ĐẰU1.Lý do lựa chọn đề tàiTrong mọi thời đại, giáo dục - dão tạo luôn dóng vai trỏ quan trọng đòi với sự phát Iricn cua moi quôc gia, dàn lộc. Dặc biệt, trong giai đoạn hiện nay, trước sự phát trièn mạnh mè của khoa học - công nghệ và nen k Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006inh tế tri thức, yêu to con người được coi là động lực chính cua sự phát triên mà giáo dục - đào lạo chính là điều kiện lien quyết đê phát triền nguồnLuận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
lực con người, ('ho nên, dại bộ phận quốc gia trên the giới deu tiên hành doi mới, cái cách giáo dục nham đáp ứng yêu câu cua sự phát triên.(5 Việt NMỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006hử VIII của Đãng (1996) dà quyết định dưa nước ta vào một thời ki mới - "ihời ki đày mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đát nước” - trong đó, dặc biệt chú trọng den phát triển nguồn lực con người vả dặt giáo dục - dão tạo ờ vị trí “quốc sách hàng đầu”, ycu to then chót đê phát huy nguồn lực con ngườ Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006i, lâm chia khoá cho sự phát triền.Trong chiến lược phát triền giáo dục - dào tạo cúa Đàng, giáo dục pho thông là một bộ phận trọng yếu, cư ban cua nêLuận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
n giáo dục quốc dân, bao gôm hai bậc học là tiểu học và trung học; ờ bậc trung học có hai cap là trung học cơ sờ và trung học phô thông. Giáo dục phô MỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006 ", là “quá trình chuẩn bị vào dời cua mọi người'’ [30, tr.33]. Mục tiêu cúa giáo dục phổ thông lả: “giúp học sinh phát triển toàn diện về dạo dửc, tri tuệ, thê chất, thâm mỹ và các kỹ nàng cơ bàn, phát triển nàng lực cá nhân, rinh năng dộng và sáng tạo, hình thành nhâncách con người Việt Nam xã hội Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006 chù nghía, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dàn; chuân bị cho học sinh tiếp tục học hoặc đi vào cuộc song ìao động, tham gia xây dựng và báo vệ TLuận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
o quốc” ị 58, tr.251. Như x ây, giáo dục phô thòng chính là nên lang văn hóa, là cánh cửa đau liên đe mồi người licp cận với tri thức; dồng thời cùng MỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006g hảng dầu.Tuy nhiên, Irong giai đoạn hiện nay, giáo dục - đào lạo nói chung, giáo dục phổ thòng nói riêng dang dứng tiước ton tại và vướng mac chưa dược tháo gở, dược coi lã một trong những nguyên nhàn lảm tri trệ sự phát triền của dất nước. Không phai ngẫu nhiên. trước yêu cầu đôi mới đê phái Iric Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006n, giáo dục -dão tạo dang trớ thành chủ dề lớn dược quan tâm, cùng là nỗi "nhức nhoi'’ can giai quyết cua toàn Dang, loàn nhân dân. Thực le đó đà yenLuận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
cầu phai định hình lại giáo dục, phái có một “cuộc cách mạng trong giảo dục”, phải doi mời tư duy về giáo dục. cũng như cách làm cho giáo dục thực sự MỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006hội.Nen giảo dục cách mạng Việt Nam, kẻ năm 1945 den nay, dã trài qua chặng dường 65 năm dưới sự lãnh dạo của Đãng, vượt lẻn rat nhiêu khó khăn, thứ thách và đạt được nhiều thành lựu đáng lự hào. Phi’ll huy nhừng thành quã dà dạt dược, trong giai đoạn dày mạnh công nghiệp hóa, hiện dại hoá dắt nước Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006lừ nám 1996 đen nám 2006. Dang la đà có sự lành đạo, quan làm đặc biệt đen phát triền giáo dục - dào tạo và quán triệt hơn nừa yêu cẩu là “quốc sách hLuận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
ãng đầu". Dưới sự lành đạo cua Dang, trong 10 năm (1996 - 2006), giáo dục phô thông nước ta đà dạt được nhiêu thành tựu quan trọng, cỏ ý nghĩa het sứcMỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006hành tựu đà đạt được, giáo dục phô thông cùng không tránh khỏi những tồn tại. hạn che và vướng mac can được tháo gờ.Tim hiếu và nghiên cứu vê nhửng chu trương, biện pháp chi đạo phát triển giáo dục pho thông của Đáng trong nhừng năm 1996 - 2006 không chi lã van đê mang tinh lý luận mà còn có ý nghía Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006 thực lien quan trọng; qua đó góp phan tòng kết một chặng dường phát triền giáo dục pho thông cúa cả nước; làm rõ hơn vai trò lành đạo cua Dang Iren mLuận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
ặt trận văn hoá - giáo dục. Dong thời, góp phân làm sáng to thềm những ưu, khuyết diêm; bước đau rút ra nhùng bài học kinh nghiệm về phát triên giáo dMỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006làm luận vàn thạc sì chuyên ngành Lịch sư Dang Cộng san Việt Nam.2.Lịch sứ nghiên cứu vẩn đềNhận thức được vai trò, lầm quan trọng cùa giáo dục - đào tạo trong sự phái Iriên hưng thịnh cua đai nước, trong nhùng nàm gan đày đà có rai nhiều còng trình nghiên cửu, điển hình là các tác phẩm như: Ke vấn Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006đe giáo dục -dào lạo (1999) cùa co Thu tướng Phạm Vấn Dỏng; Toàn canh giáo dục - dào tạo Tiệt Xam của Nguyền Quang Hưng, Trịnh Vãn ('hung vả Vù Thị HưLuận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006
ơng (hang; Xen kinh tetri thửc và yên cấn đoi mới giáo dục Kiệt Nam (2001) của Trần Văn Tung; Giáo dạc và dào tạo trong thòi kỳ dôi mứi - Chú trương, MỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006 dào tạo nhân tài (2004) của Nghiêm Dinh Vỳ và Nguyền Dắc Hưng; Giáo dục Kiệt Xam hướng tới tương lai - vấn dề và giãi pháp (2004) của Dặng Quốc Bao và Nguyen Dae Hưng; Chiến lược phát triển giáo dục trong the kỹ XXI - Kinh nghiệm cùa các quốc gia (2005) của Viện Nghiên cứu phát triển giáo dục - Bộ Luận văn thạc sĩ đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006Giáo dục và Dào tạo; Toàn cánh giáo dục - đào tạo Việt Nam-4-MỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.Vài MỤC LỤCMỚ ĐÀU2Chương ỉ: ĐANG LÀNH ĐẠO PHÁT TRIẺN GIÁO DỤC PHÔ THÔNG TRONG NHƯNG NĂM ĐẢƯ ĐẢY MẠNH CÔNG 9 NGHIẸP IIOÁ. HIẸN ĐẠI IIOÁ 1996 - 20001.1.VàiGọi ngay
Chat zalo
Facebook