Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 117 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản)

Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản)

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDINH Till NGỌC ANHDẠY nọc GTẤT TOÁN CHỦ DẺ ’’PHƯƠNG PĨĨÁP TOẠ DỌ TRONG KHÔNG GIAN” NHẮM PHẤT TR1ÉN NÀNG

Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản) LỤC PTĨẤT TĨTẸN VÀ GTẤĨ ỌUYÉT VÁN DẺ CHO nọc STNĨĨLỚP 12(Hình học 12 - C ư bỉín)LVẠN VĂN THẠC sỉ SƯ PHẠM TOÁNHÀ NỘI - 2016ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘITRƯỜ

NG DẠI HỌC GIÁO DỤCDINH THỊ NGỌC ÂNHDẠY nọc GTẤĨ TOÁN CHỦ DÈ "PHƯƠNG PHÁP TOẠ DỌ TRONG KHÔNG GTAN" NHẤM PHẤT TRTẺN NĂNG Lực PHÁT HIỆN VÀ GIẤ1 QUYẾT VÁ Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản)

N ĐẺ CHO HỌC SINHLỚP 12(Hình học 12 - Co- bân)LUẬN VÀN THẠC sì su’ PHẠM TOÁNChuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC(BỌ MÔN TOÁN)Mã số:60 14 01 11

Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản)

Người hướng dẫn khoa học: TS. Phạm Dức HiệpHÀ NỘI-2016LỜI C ẢM ƠNLời đau tiên cùa luận văn này. tác giã xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc tó

Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản)an tâm, dộng viên, khích lệ và tận tình hưởng dẫn dể tác giá vươn len trong học tập và vượt qua nhùng khó khăn trong quá trình hoàn thành luận vãn.Tác

giã xin trân trọng cam ơn các thầy giáo, cỏ giáo trường Dại học Giáo dục. Dại học Quốc gia Hà Nội đà nhiệt linh giang dạy và hếl lòng giúp đờ lác giả Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản)

trong quá trình học tập và nghiên cứu dề tải.Tác gia cùng xin chần thành cam ơn Ban giám hiệu, các thầy cô trường Trung học pho thông 'Ihành Đông dã

Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản)

tạo diều kiện giúp dờ tác giã trong quá trinh hoàn thành luận văn này.Sự quan lầm giúp đờ cùa gia đình, bạn be \ à đặc biệt là lớp Cao học Lý luận và

Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản) vã thực hiện dề tải.I là Nội, tháng 09 năm 2016l ác giãDinh Thị Ngọc AnhiDANH MỤC C ÁC TỪ VIẼT TẮTChữ viết tátChử viết đầy đuCNTTCông nghệ thông tinĐ

CDối chứngDTDường thảngGVGiáo viên Luận văn thạc sĩ dạy học giải toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 (hình học 12 – cơ bản)