Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 103 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

DẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO Dực .......ÍOÊŨG*.TRAN ĐỨC TIIIẸNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GTẢT TOÁN VÀ PHÁT TRĨÉN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TH

Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thôngHÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG SỐ PHỨC - GĨẢT TÍCH LÓP 12 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHÔ THÔNGChuyên ngành'. Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ món l oan học)Măsắ :

60 14 10LUẶN VĂN THẠC sỉ sư PHẠM TOÁN IIỌCNgười hường dem khoa học: PGS.TS. NGUYỀN NHỤY1ỈÀ NỘI-2010LỜI CẢM ƠNLòi dầu tiên tác giã xin trân trọng cám o Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

n Ban Giám hiệu Trường Đại học Giáo dục, Đại học Ọuốc gia Hà Nội và các thầy giảo, cò giảo đang còng tác giáng dạy tại trường dà nhiệt tình giúp dờ và

Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

tạo diều kiện thuận ỉợi cho tác giã trong quả trình học tập và nghiên cữu đề tài.Đặc biệt tác giã xin bày’ to lòng kính trọng và biết on sáu sac tới

DẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO Dực .......ÍOÊŨG*.TRAN ĐỨC TIIIẸNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GTẢT TOÁN VÀ PHÁT TRĨÉN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TH

Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thôngn thành đúng thời hạn .Tác gia xin gưi lòi cam on chân thành dền Sư Giáo dụcn van dỏ& Đào tạo Nam Dinh, Ban Giám hiệu cùng các thay cô giáo tô Toán và

các em học sinh trường TIIPT Lý Tự Trọng da tạo diêu kiện giúp dờ lác gia trong qủa trình thực hiện bân luận vãn này .Sự quan tâm giúp đờ, rạo mọi đi Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

ều kiện thuận lợi cùa gia dinh, bạn bè và các bạn dong nghiệp trong (Ịuá trình học tập. thực hiện nghiên cứu dề tài lá một nguồn động viên, co vù tiếp

Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

thêm sức mạnh cho tác già. lác giã xin chân thành cam on.Mặc dù dà cỏ nhiều co gang nhưng chắc chan luận vãn không the trành khôi nhiều thiêu sót. tá

DẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO Dực .......ÍOÊŨG*.TRAN ĐỨC TIIIẸNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GTẢT TOÁN VÀ PHÁT TRĨÉN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TH

Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông ThiệnDANH mục: cấc chữ VIET tẤtViết tắtViết dầy dùBCHBan chắp hànhNxbNhà xuất banSGKSách giáo khoatr.TrangTIIPTTrung học phô thôngMỤC LỤCMỜ DẤUTrang1

. Lý do chọn đề tài................................................ 12.Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu................................. 33.Giã thuyết Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

khoa học............................................. 34.Phương pháp nghiên cứu.......................................... 35.Doi tượng, khách the và p

Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông

hạm vi nghiên cứu...................... 46.Cấu trúc luận vãn............................................... 4('hưong 1: co SÒ LÝ LUẶN.................

DẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO Dực .......ÍOÊŨG*.TRAN ĐỨC TIIIẸNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GTẢT TOÁN VÀ PHÁT TRĨÉN Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TH