Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 121 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn

Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCTRÁN THỊ THANH HƯYẺNVẠN DỤNG MỌT SỎ Kĩ THƯẠT DÁNH GIÁ ỌƯẤ TRÌNH HỌC T.VPCỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC I.ỊC

Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩnCII sir VIỆT NAM • ♦ • ♦ •(1954 - 1975) TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHÓ THÔNG-CHƯƠNG TRÌNH CIIl JANLƯẠN VẤN THẠC sĩ sư PHẠM LỊCH sưHÀ NỘI-2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ

NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRẰN THỊ THANH HUYÊNVẠN DỤNG MỌT SỎ Kĩ THUẬT DÁNH GIÁ ỌUẤ TRÌNH HỌC TẠPCÙA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH sư VIỆT NAM• • • ♦ Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn

•( 1954 - 1975 ) TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÓ THÔNG- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNLUẶN VĂN THẠC sỉ sư PHẠM LỊCH sư CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẶN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC • • ♦ (BỌ

Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn

MÔN LỊCH sư)Mã sổ: 60 14 01 11Người hướng dần khoa học: TS. NGUYỀN THỊ BÍCHHANOI-2015LỜI CẢM ƠNVới tinh cam chân thành, tác giã xin bày tỏ lòng biết

Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩnăng dạy và tạo diều kiện thuận lợi cho tác giá trong quá trinh học tập, nghiền cứu và hoàn thành đề tài nghiên cứu của minh.Dặc biệt, lác giâ xin được

gứi lòi câm Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn

nghiên cứu và hoàn thành luận vàn.Đồng thời, em xin chân thành cám ơn Ban Giám hiệu, các thầy giáo, cô giáo các trường THPT Quê Vò 1 Bắc Ninh đà nhiệ

Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn

t lình giúp đờ cm trong công tác diều tra. khao sát. thực nghiệm sư phạm. Em xin chân thành cám ơn sự giúp đờ cùa rhư viện trường Dại học (háo dục, Ph

Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩnày.Cuối cùng em xin dược gứi lời câm ơn chân thành tới gia dinh, người thân, bạn bè đà chia sé, động viên, giúp đờ và lạo mọi điều kiện để em hoàn ihà

nh khóa luận này.Mặc dù đà có nhiều cố gang song luận vấn không tránh khôi thiếu sót, lác giã mong nhận dược sự góp ý kiến từ các thầy, cô. các bạn dồ Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn

ng nghiệp vã nliừng người quan làm đè luận văn được hoàn ihiện hơn./ùn xin chãn thành cùm í/tiỉHà Nổi, tháng Ị ỉ nam 20ỉ 5Học viênTrân / hị Thanh Huyê

Luận văn thạc sĩ vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam (1954 1975) trường trung học phổ thông chương trình chuẩn

nDANH MỤC CHỮ VIẾT TẤTBộ GD- ĐĩBộ giáo dục đào lạoCTCChương trinh chuẩnDHLSDạy học lịch sửGVGiáo viênHSHọc sinh