Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
https: //k hot h u vien .comBộ GIÁO DỤC ỴÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC' GIÁO DỤC VIẸT NAMNGUYÊN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC co SỚ THEO HƯỚNG VẠN D Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệDỤNG THUYÉT ĐA TRÍ TUỆLUẬN ÁN TIÉN sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCHÀ NỘI, 2019BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIET NAMNGUYỀN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRƯNG HỌC co SỞ THEO HƯỚNG VẠN DỤNG THL YÉT ĐA TRÍ TƯẸChuyên ngành: Lí luận và pp dạy học bộ môn Toán Mã sổ: 9.14.01.11LUẠN ÁN TIÉN sỉ KHOA HỌC Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệGIÁO DỤCNgười hướng dần khoa học:1PGS.TS Tôn Thân2. TS Đặng Thị Thu ThủyHÀ NỘI, 2019iI.ỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan dây là công trinh nghiên cúu của riDạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
êng tòi dưới sự hướng dãn khoa học cùa PGS. TS. lòn rhãn và TS. Đặng Ihị Thu Thúy, Tàt ca các số liệu và kết qua nghicn cữu trong luận án lả trung thụhttps: //k hot h u vien .comBộ GIÁO DỤC ỴÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC' GIÁO DỤC VIẸT NAMNGUYÊN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC co SỚ THEO HƯỚNG VẠN D Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệở theo hướng vận dụng thuyết Da trí tuệ "được hoãn thành là kết quà học tập. nghiên cứu của người thực hiện củng với sự hướng dẫn tận tình cùa quý thầy, cô và sự giúp đờ cùa gia đình, bàn bè. đồng nghiệp.Trước tiên, tói xin bày tó lòng biết ơn sâu sac tới PGS. TS Tỏn Thân. TS. Đặng Thi Thu Thủy - nh Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệững người đă tận tình hướng dần và hết lòng giúp đờ tôi trong suốt quá trinh nghiên cứu và hoàn thành luận án.Tói xin chân trọng cám ơn các Thầy. Cô tDạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
rong vã ngoài Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam dã hết lòng dạy báo và dóng góp những ý kiến quý báu để tói hoãn thành Luận án. Đặc biệt, tỏi xin gửi lờhttps: //k hot h u vien .comBộ GIÁO DỤC ỴÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC' GIÁO DỤC VIẸT NAMNGUYÊN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC co SỚ THEO HƯỚNG VẠN D Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ thành để tói sớm hoàn thành luận án.Cuối cùng, tòi xin chân thành cám ơn những người thân trong gia đình, bạn bè. đong nghiệp đã luôn động viên, tạo mọi điều kiện cho tòi học tập và nghiên cứu tốt nhất đè tòi có thề hoãn thành luận ốn của minh.Trân trọng cám ơn!litMỤC LỤCMỜ ĐÀU..................... Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ...............................................11Lí do chọn đề tài.....................................................12Mục đích nghiên cứu..........Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ
.........................................23Khách thê và đối tượng nghiên cứu.....................................24Giã thuyết khoa học................https: //k hot h u vien .comBộ GIÁO DỤC ỴÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC' GIÁO DỤC VIẸT NAMNGUYÊN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC co SỚ THEO HƯỚNG VẠN D Dạy học hình học trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết đa trí tuệ.............................3https: //k hot h u vien .comBộ GIÁO DỤC ỴÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC' GIÁO DỤC VIẸT NAMNGUYÊN TRUNG THANHDẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC co SỚ THEO HƯỚNG VẠN DGọi ngay
Chat zalo
Facebook