Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 78 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)

Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁÓ DỤC TlỂư HỌCNGUYỄN THỊ HẰNGDẠY HỌC THỨ Tự, so SÁNH CÁC SỔ Tự NHIÊN CHO HỌC SINH TIỄU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY

Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)Y TÍNH TÍCH cựcKHÓA LUẬN TỖT NGHIỆPChuyên ngành: Toán Tiếu họcNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyên Năng TâmHÀ NỘI-2017LÒI CÁM ƠNKhoá luận tốt nghiệ

p này được hoàn thành tại trường Đại học sư phạm I là Nội 2Với tẩl cà sự kính Họng vù bict ơn chân thành, sâu sắc, em xin gửi lời cùm ơn đến PSG.TS Ng Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)

uyên Năng Tâm đà định hướng em tận tình trog suốt thòi gian em làm đẽ tài khoá luận tốt nghiệp.Em xin chan thành gừi lời càm ơn den ban lành dạo trườn

Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)

g Dại học sư phạm lĩà Nội 2, Ban chú nhiệm khoa cùng toàn thế các Thầy Cô nong Khoa Giáo dục Tiêu học dà het lòng quan tâm, dìu dắt và giúp dò’ em tro

Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)n, khích lệ giúp em hoàn thành tốt đê tài nghiên cứu khoá luận tốt nghiệp của mình.Hà Nội, tháng 4 năm 20Ỉ7Sinh viênNguyền Thị Hânghttps://khothuvien.

coniLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đê tài “ Dạy học thứ tự, so sánh sô tự nhiên cho học sinh Tiêu học theo hướng phát huy tính tích cực" là kết quả mà t Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)

ôi đà trực tiếp nghiên cứu, tìm hiếu được, thông qua các đợt tiếp cận hàng năm và thực tập cuối năm và dưới sự hướng dần, chì bảo của PGS.TS Nguyền Nă

Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)

ng Tâm. Trong quá trình nghiên cửu tôi có sử dụng tài liệu của một số nhà nghiên cứu, một số tác già khác. Tuy nhiên, đó chi là cơ sở đẽ tôi rút ra đư

Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)g 4 năm 2017Sinh viênNguyên Thị HằngCHỨ THÍCHGD: Giáo dụcGV: Giáo viênHS: Học sinhIIĐ: Hoạt độngPP: Phương pháp PPDH:Phương pháp dạy học SGK :Sách giá

o khoaSGV : Sách giáo viênMỤC LỤCMỞ ĐẲU...................................................................11Lý do chọn đề tài......................... Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)

............................12Mục đích nghiên cứu...................................................23Đối tượng nghiên cứu............................

Dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên cho học sinh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực (2017)

......................24Khách thê nghiên cứu..................................................2