Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 207 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •MEN KHOA HỌC GIÁO DỤC MẸT NAMTRÀN ĐÁNG KHỚIQUẢN LÝ HOẠT ĐỎNGBÒĨ DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC co SÒ •THEO T1ÉP CẬN NĂNG LỤCLUẬ

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lựcẬN ÁN TIỀN Sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quãn lý giáo dục Mà sổ: 9.14.01.14HÀ NỘI-2019ivDANH MỤC BẢNG BIẺl1Bâng 1.1 Khung năng lực nghề nghiệp cú

a giáo viên...........................442Bàng 1.2 So sánh chuẩn nàng lực nghề nghiệp 2009 và 2018 cua Bộ GD&ĐT .503Bâng 2.1 Số lượng trường lớp 1HCS c Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

ác linh ven Hà Nội ......................904Bàng 2.2 số lượng học sinh TIICS các tinh ven Ilã Nội phân theo giới tinh...925Bàng 2.3 1 hực trạng chai l

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

ượng HS các trường THCS các linh ven Hà Nội......936Bàng 2.4 số lượng GV phân theo giới tinh vã môn học các tinh ven Hà Nội.....947Bâng 2.5 diâl lưựng

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực lượng đối lượng kháo sát........................................9710Bang 2.8 Phàn bổ dối tượng kháo sát theo một số thuộc tinh nghiên cứu.981 1. Bâng

2.9 rầm quan Irọng Và sự cần thiết cùa hoạt động bồi dường GV I HCS .. 10212Bang 2.10 Quan lý đánh giá năng lực giáo viên trong trường TIICS theo tiế Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

p cậnnấng lực............................................................................10213Bang 2.11 Đánh giá quan lý cua nhã trường trong việc xác

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

dịnhnhucầu.mục tiêubói dường giáo viên THCS theo liêp cận nàng lực.....................................10414Bang 2.12 Đánh giá mức dộ cần thiết và mứ

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lựcIrạng quân lý xây dựng kê hoạch hoại động bôi dường giáovicn THCS theo liếp cận năng lực......................................11316Báng 2.14 Đánh giá

thực trạng tố chức thực hiện kế hoạch hoạt dộng bồi dườnggiáo viên THCS theo licp cận năng lực.................................1151 7. Báng 2.15 Đánh Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

giá thực trạng lành đạo, chi đạo thực hiện kế hoạch hoại động bồi dường giáo viên THCS theo tiếp cận năng lực..........................11518Bâng 2.16

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

Đánh giá thực trạng kiếm tra. giám sát. thanh tra. đánh giá hoạt dộng bồidường giáo viên THCS theo tiếp cận năng lực ..........................11719Bâ

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực.........11820Bâng 2.18 Đánh giá mức độ anh hưởng cua các yếu tố đến hoạt dộng bồi dường