QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
ĐẠI HỌC QUỐC GIATP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIAO DỤCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DựcTS. Lý Thị Minh ChâuHọ tê QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCên HV: Lê Thị PhươngMSHV: 166014011405Lớp : Quàn tý giáo dụcTp.Hô Chí Minh, ngày 16 tháng 06 năm 2017LỜI MỞ ĐẦU1Lý do chọn dê lài nghiên cứuNhân lực lã yếu tố hãng đầu mang tính quyct định sự thành cõng cùa mọi hoạt động. Trong bối cánh toàn cầu. tính cạnh tranh gay gắt đưa đến sự đỏi hói phát triển QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC đội ngũ chuyên nghiệp, có năng lực đe hội nhập.Với dòi hòi dó, nguồn nhân lực: chãi lượng cao luôn “khan hiêm”. I.àm ihê nào dê sừ dụng lõl và có hiệQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
u quà nguồn nhân lực:, 'l ình irạng nhày việc, lìm kiêm nhưng ncíi làm việc có điều kiện tốt hơn là thực tổ đang xáy ra hiện nay. Có rất nhiều nguyên ĐẠI HỌC QUỐC GIATP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIAO DỤCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DựcTS. Lý Thị Minh ChâuHọ tê QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCt. Nhận thức về sự ành hường trực tiếp cùa việc tạo ra dộng lực trong mồi trường làm việc nhưng không phải dơn vị, lõ chức nào cùng có chính sách, kẽ hoạch chiến lược cụ thể. đặc biệt là trong các Trường học công lập thuộc Nhà nước quán lý (còn gọi là các tổ chức công).Qúa trình chuyển đôi sang nên QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCkinh tế thị trường đặc biệt là sự phát trỉên nhanh chóng của Khoa học kỳ thuật đà và ành hưởng trực tiẽp tới động lực làm việc cuà cán bộ-nhân viên tạQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
i các cơ quan hành chính Nhà nước. Bên cạnh những tác động tích cực đà tạo ra rãt nhiêu diêu kiện cho nhừng toan lính lợi ích nhu cầu cá nhân và hình ĐẠI HỌC QUỐC GIATP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIAO DỤCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DựcTS. Lý Thị Minh ChâuHọ tê QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCtạo động lực chưa được quan tâm chặt chè nếu không muốn nói là không có gi khới sắc. Ngoài các chính sách về lương bông iheo quy dịnh, cán bộ- nhân viên hâu như có ít hơn các diều kiện khác. Với các: quy định cứng như Irên dã phần nào lạo ra sự dinh irệ Irong việc nó lực: làm việc: cùa cán bộ- nhân QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCviên.Mặc dù đà CÓ rất nhiêu chú nương cái tiến và xây dựng môi nường làm việc "sạch”, tích cực tại các cơ quan Nhà nước nhưng vần còn nhiều bất cập. kQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
iìó khăn. Thực lẽ cho (hãy, các cơ quan Nhà nước luôn có sức: hút dối với người lao dộng bời yêu lố ón định. Tuy nhiên hiện nay, các cơ quan nhà nước ĐẠI HỌC QUỐC GIATP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIAO DỤCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DựcTS. Lý Thị Minh ChâuHọ tê QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCkém thu hút.3Trường Đại học Công nghệ Thông tin- Đại học Quõc gia Thành phô Hồ Chí Minh (ĐH CNTT-ĐH QG HCM) được hình thành với sứ mệnh và mục đích rõ ràng trong việc đào tạo nguồn nhân lực chãt lượng cao vê công nghệ thông tin đáp ứng nhu cầu xà hội. Trong kế hoạch chiến lược của Nhà trường giai đo QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCạn 2016-2020 sè trờ thành một trung tâm nghiên cứu khoa học và chuyến giao công nghệ hàng đău trong lình vực Công nghệ thông tin- truyền thông và cácQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
lình vực liên quan. Đẽ thực hiện được mục tiêu chiến lược đó, các chính sách vẽ tạo động lực cho nhân viên được xác định là ưu tiên hàng đâu.Trường làĐẠI HỌC QUỐC GIATP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIAO DỤCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DựcTS. Lý Thị Minh ChâuHọ tê QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCg như thu hút các nguồn lực cao đẽ phục vụ cho nhà trường. Do đó, đội ngũ cán bộ- nhân viên các phòng ban của Nhà trường chưa phát huy năng lực, còn hạn chẽ về động cơ làm việc tích cực.Là một chuyên viên làm việc tại phòng Đào tạo Trường ĐHCNTT, tôi nhận thấy đẽ sừ dụng nhân lực có hiệu quà và nâng QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC cao chất lượng công việc Nhà trường cần xây dựng chính sách, quy định chặt chẽ các công cụ tạo động lực làm việc cho loàn thể cán bộ- nhân viên trongQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
nhà Trường.Các nghiên cứu vê yêu tố ảnh hường đến động lực làm việc của nhân viên trong công ty thì có khá nhiều. Tuy nhiên, nghiên cứu về các yếu tốĐẠI HỌC QUỐC GIATP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIAO DỤCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DựcTS. Lý Thị Minh ChâuHọ tê QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCĐứng trước thực trạng tại đơn vị làm việc và vai trò to lớn cùa việc cần thiết phài có chính sách tạo động lực làm việc cho cán bộ- nhân viên Nhà trường, quy định rò ràng, cụ thế. Tác già chọn nghiên cứu “Xây dựng chính sách tạo động lực cho cán bộ - nhân viên, nghiên cứu trường hợp tại Phòng Đào tạ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCo Đại học Trường Đại học Công nghệ Thông tin- Đại học Quõc gia Thành phố Hô Chí Minh”.2Mục đích nghiên cứuPhân lích thực trạng vê động lực làm việc củQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
a cán bộ nhân viên thông qua nghiên cứu trường hợp tại phòng Đào lạo Đại học (P.ĐTĐH) trường Đại học Công nghệ4Thông tin- Đại học Quốc gia Thành phô HĐẠI HỌC QUỐC GIATP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIAO DỤCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DựcTS. Lý Thị Minh ChâuHọ tê QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤChùng cơ sở lý luận chung vẽ động lực và chính sách tạo động lực.-Phân tích thực trạng tạo động lực tại phòng ĐTĐH. Trường ĐHCNTT- ĐHQG.HCM-Áp dụng các lý thuyết và mô hình tạo động lực đẽ xây dựng chính sách làm việc cho cán bộ- nhân viên tại phòng ĐTĐH.4Phạm vi nghiên cứu4.1.Phạm vi nghiên cứu: Phò QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤCng Đào tạo Đại học Trường ĐHCNTT4.2.Phạm vi vê nội dung nghiên cứuĐê tài tập trung nghiên cứu cơ sờ lý luận, thực trạng và đưa ra các lý thuyết, mô hìQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DỤC
nh tạo động lực tại phòng Đào tạo Trường ĐHCNTT.CHƯƠNG I: Cơ SỜ LÝ LUẬN1.1.Động lực và động lực làm việc5ĐẠI HỌC QUỐC GIATP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIAO DỤCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DựcTS. Lý Thị Minh ChâuHọ têĐẠI HỌC QUỐC GIATP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIAO DỤCQUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG GIÁO DựcTS. Lý Thị Minh ChâuHọ têGọi ngay
Chat zalo
Facebook