SÁNG KIẾN 2018 2019
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SÁNG KIẾN 2018 2019
SÁNG KIẾN 2018 2019
MÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019àn pháp quy của Nhà nước và cùa Bộ giáo dục - đào tạoNghị quyết kỳ họp lân 2, BCH Trung ương Đảng khóa VIII trong phân IV "Nhừìig giải pháp chủ yếu" nêu ra: "Đối mới mạnh mè phương pháp giáo dục - đào tạo, khâc phục lõi truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học, từng bư SÁNG KIẾN 2018 2019ớc áp dụng các phương pháp tiên tiên và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, bào đảm điêu kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh,SÁNG KIẾN 2018 2019
nhất là sinh viên đại học...” .Luật giáo dục 2005 quy định: “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác, chù động, tư duy sáng tạo của MÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019 Giáo dục và Đào tạo quy định mục tiêu vê kỳ năng: "Phát triển kĩ năng học tập, dặc biệt là tự học: Biết thu thập và xử lí thông tin; biẽt khai thác lựa chọn thông tin trên mạng internet, trên sách, tài liệu liên quan, biết tự tống họp kiến thức, biết tự đánh giá... làm việc cá nhân và làm việc theo SÁNG KIẾN 2018 2019 nhóm; làm báo cáo nhỏ, trình bày trước tố, lớp...".Kẽt luận số 51 - KL/TW; Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giao đoạn 2011 - 2020, mục tiêu tốSÁNG KIẾN 2018 2019
ng quát đến năm 2020 với chương trình hành động cụ thế. Như vậy, việc đối mới phương pháp và hình thức kì thuật dạy học đã được Đàng và nhà nước xác đMÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019nõ của cách mạng thông tin đà tác động, ảnh hưởng sâu sâc đến giáo dục nói chung và quá trình dạy học nói riêng, trong hoàn cành như vậy, giáo dục ý thức tự học, tự học một cách thường xuyên có kê hoạch và phương pháp đúng đân, khoa học cho học sinh phố thông nói chung và học sinh dân tộc nói riêng SÁNG KIẾN 2018 2019là một nhiệm vụ bắt buộc và trách nhiệm nặng nê của người thầy. Chỉ có dạy cách1 học và học cách tự học, tự học sáng tạo mới đáp ứng được yeu Cdu CduSÁNG KIẾN 2018 2019
cud bự piidi triển xã hội.Các em học sinh ngoài việc học tập trên lóp thường cân dành nhiêu thời gian cho việc tự học, tự đọc. Tuy nhiên một trong nhữMÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019i sự phố biến rộng rãi cùa mạng Internet cung cấp cho các em nguồn tài liệu khống lồ. Chính điêu đó gây khó khăn cho các em khi phải lựa chọn, phân loại sách đế đọc, đẽ học và nghiên cứu. Nhiêu học sinh không biết phải tự học, tự đọc như thê nào đế đạt được hiệu quả học tập cao. Đê’ kịp thời tiếp cậ SÁNG KIẾN 2018 2019n với sự đổi mới nên giáo dục của các nước trên thê giới, đối mới phương pháp học cần được tiên hành song song với việc đổi mới phương pháp dạy học chSÁNG KIẾN 2018 2019
ú trọng tăng cường năng lực tự học cho học sinh.1.3.Xuất phát từ hoàn cảnh cá nhânTrong quá trình dạy học ở trường THPT, bàn thân tôi và các đông nghiMÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019hứng thú học tập, rèn tính tự giác, tích cực, chủ động, tự học. góp phân phát triển tiềm lực trí tuệ, phát triển năng lực nhận thức, năng lực tự học cho các em học sinh. Tuy nhiên chì đổi mới phương pháp thì phân lớn giúp các em phát huy năng lực tự học trên lớp với thời gian có 45 phút. Vậy quan tr SÁNG KIẾN 2018 2019ọng là hướng cho các em có tính tự giác, tự tìm tỏi, tự học ờ nhà, khi tiếp xúc với bạn bè trong các giờ ra chơi thì tôi kết họp đưa thêm một số biệnSÁNG KIẾN 2018 2019
pháp đẽ giúp các em có thể phát huy tốt nhất năng lực tự học.1.4.Xuất phát từ việc nghiên cứu chương trình THPT hiện nay.Do thời gian dạy học môn Hoá MÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019đế thâu hiếu, ghi nhớ và vận dụng những kiên thức mà giáo viên truyền thụ ờ trên lớp. Vì vậy, việc tự học ờ nhà của học sinh là rất quan trọng và cần thiết.Chính lừ những hoàn cành trên lôi xin mạnh dạn đưa ra sáng kiến: “MỘT SÔ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG Lực Tự HỌC CỦA HỌC SINH TRONG NỘI DUNG ANCOL, SÁNG KIẾN 2018 2019 PHENOL, ANĐEHIT VÀ AXIT CACBOXYLIC - HÓA 11 THPT”22cơ sở LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐÈLuật Giáo dục, điêu 24, đã ghi: “biện pháp giáo dục phô quát phải phát huySÁNG KIẾN 2018 2019
tính hăng hái, tự giác, chủ động, sáng tạo cùa học sinh; ăn nhập với đặc điếm cùa tâng lớp học, môn học; bồi bố biện pháp tự học, đoàn luyện Năng lựcMÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019ọc và tự học. Việc học phải đi đôi với việc dạy và việc dạy phải hướng đên người học, đó là quá trình tương tác giừa giáo viên và học sinh. Xét cho cùng, trong quá trình dạy học là giúp học sinh tự học đế hoàn thiện và phát triẽn nhân cách của cá nhân nhâm đáp ứng với các chuẩn mực và nhu câu trong SÁNG KIẾN 2018 2019sự phát triển chung của thời đại. Tự học gắn với cuộc đời của mỏi con người. Một số nhà nghiên cứu trong lình vực giáo dục đã đề cập đến vãn đê lự họcSÁNG KIẾN 2018 2019
dưới nhiêu hình thức khác nhau [4].2.1.Những thông tin về vấn dê tự học.2.1.1.Trên thê giớiNgay lừ thời cõ đại, Không Tử (551 - 479 TCN), Aristot là MÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019ợp với suy nghi, biết năng động trong học tập. Cần cố gắng gợi mở đẽ học sinh tự học trong hoạt động học tập của mình. -Đến thời cận đại, nhà su’ phạm lôi lạc người Tiệp Khâc J. A. Komenxky (1592 -1670) đã khăng định: “Không có khát vọng học tập thì không thế trở thành lài năng”. Năm 1657, ông đâ ho SÁNG KIẾN 2018 2019àn thành tác phẩm “Khoa su’ phạm vĩ đại” trong đó nêu rõ: “Việc học hành, muốn trau dồi kiến thức vừng chắc không thế làm một lân mà phẩi ôn đi ôn lạiSÁNG KIẾN 2018 2019
, có bài tập thường xuyên phù họp với trình độ”.Trong giai đoạn hiện đại, các nhà giáo dục học đi sâu nghiên cứu khoa học giáo dục và đà khắng định vaMÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019ách tự tìm hiếu, tự khám phá, tự tìm tòi và sáng tạo,...”Như vậy, lự học như là một phương thức đế con người lĩnh hội tri thức của nhân loại. Từ những thập niên 30 - 40 cùa thê kỷ XX, trong cuốn “Giáo dục vì cuộc sõng sáng tạo” nhà su’ phạm nối tiếng Makiguchi Cho râng “Giáo dục xét như một 3 quá tr SÁNG KIẾN 2018 2019ình hướng dẫn tự học, động lực của nó là kích thích ngưui nục sang Ido Id gid trị đẽ đạt tới hạnh phúc của bản thân và cùa cộng đông”.2.1.2.Ở Việt NamSÁNG KIẾN 2018 2019
Truyền thõng hiếu học và tự học đà được khăng định qua các vị khoa bàn như Nguyền Du, Chu Văn An, Lê Quý Đôn... Các thế hệ cha ông chúng ta đà vươn lêMÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019ế tinh thân tự học và tự rèn luyện. Trong tác phẩm “Sửa đối lỗi làm việc” (1947), khi nói vê công tác huấn luyện cán bộ, Bác Hồ đà căn dặn: “Về cách học, phải lây tự học làm cốt. Do thảo luận và chỉ đạo thêm vào”. Tư tưởng cùa Người vê giáo dục đà được vận dụng, quán triệt trong các Nghị quyết của Đ SÁNG KIẾN 2018 2019àng. Nghị quyết Hội nghị lân thứ’ II - Ban Chấp hành Trung ương (BCH TW) Đảng khoá VIII đã khăng định: “Đối mới phương pháp dạy học... nâng cao khả năSÁNG KIẾN 2018 2019
ng tự học, tự nghiên cứu của người học”, “Phát triền phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên, rộng khâp trong toàn dân, nhất là thanh niên...”.Khi MÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019i của mòi người trong điêu kiện kinh tẽ xã hội nước ta hiện nay và cả mai sau; đó cũng là truyền thống quý báu của người Việt Nam. Chất lượng và hiệu quả giáo dục được nâng cao khi tạo ra năng lực lự học, sáng tạo của người học, khi biến được quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục. Như vậy, SÁNG KIẾN 2018 2019tù’ lâu tự học đã được bàn luận và quan tâm của rãi nhiều nhà khoa học, quản lý giáo dục.2.2.Năng lực tự học cân hình thành và phát triển cho học sinhSÁNG KIẾN 2018 2019
THPT2.2.1. Khái niệm tự học, năng lực tự họcTự học là hoạt động học hoàn toàn không có giáo viên, học sinh không có sự tiếp xúc với giáo viên, là hìnMÔ TẢ SÁNG KIẾN1HOÀN CẢNH NẢY SINH1.1.Xuất phát từ mục tiêu cúa giáo dục Việt Nam trong thời kì hiện nayCăn cứ vào các nghị quyết của Đảng, các vãn bà SÁNG KIẾN 2018 2019 lình tri thức.Theo GS.TSKH. Nguyền Cảnh Toàn: “Năng lực tự học là tự mình động nào, suy nghi, sử dụng các năng lực trí tuệ (quan sát, so sánh, phân tích, tống hợp...) và có khi cả cơ bâp (khi phải sử dụng công cụ) cùng các phẩm chất của mình, rồi cả động4 co; tình cảm, cả nhân sinh quan, thê giới q SÁNG KIẾN 2018 2019uan (nhu* tính tiling uiực, Kiidcn qudii, cu chí tiến thù, không ngại khó, ngại khố, kiên trì, nhàn nại, lòng say mê khoa học, ý muốn thi đô, biên khóSÁNG KIẾN 2018 2019
khăn thành thuận lợi... vv...) đẽ chiêm lình một lình vực hiếu biết nào đó của nhân loại, biên lĩnh vực đó thành sở hữu của mình” [3].2.2.2.Các hìnhGọi ngay
Chat zalo
Facebook