KHO THƯ VIỆN 🔎

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         58 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc học sinh chiếm lĩnh tri thức, kinh nghiêm thực tế đời sống. Mòn Tiếng Việt nói chung, phân mòn Tập đọc nói riêng giúp con người hiểu rộng về thiên nh

iên, về quê hương đắt nước, về phong tục. tập quán ớ mọi miền què và cua các dân tộc. các nước trên thế giới. Từ đó giúp các em biết yêu và bao vệ nhừ skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

ng cái hay. cái đẹp cùa quê hương, đất nước. Ngoài ra mòn Tập đọc còn góp phân to lớn trong việc hình thành và phát triên nhân cách học sinh. Thòng qu

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

a việc đọc. dạy các em biết yêu cái thiện, cái đẹp. Tử đó các em biết suy nghĩ đúng đăn về những việc lãm tổt. hành động đẹp.Qua nhiều năm giăng dạy v

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộcthông, đọc yếu. đọc ê - a hoặc khi đọc còn lần một số âm, van. tiếng, từ, sai. lần dấu thanh, ngắt nghi chưa đúng...Vậy nguyên nhân do đàu ? làm thê n

ào đê khắc phục tình trạng trên ?Đó là điều trăn trớ cúa những người đă. đang và sê lãm thay dửng trên bục giảng. Muốn học sinh học tốt thi trước hết skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

học sinh phái biết đọc. phải đọc thòng, viết thạo..., chi dọc lên mói có thê hiểu, dọc được thi mới viết được, đọc được mới có thê hiểu và phát tnên đ

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

ược tư duy ờ tat ca các mòn hoc từ tiểu học đến các bậc học cao hơn. Vi vậy cần phái dạy cho các em biết đọc và đọc thành thạo. Từ đó mới có thê nâng

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộcợc con người. Giáo dục mãi mài ton tại và phát triên cùng với xà hội loài người. Vói sự quan tâm của Đãng và Nhà nước chúng ta phải làm the nâo đê nân

g cao chất lượng giáo dục nói chung và đặc biệt hơn đoi với chat lượng dạy và học ờ vùng sâu. vùng xa. những nơi ngôn ngữ bất đồng, phong tục tập quán skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

của mồi vùng, mồi dân tôc có đặc diêm khác nhau. Do vậy nhùng người làm công tác giáo dục phái dạy cho học sinh đủ các thao tác "Nghe - nói - đọc - v

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

iết" tiếng Việt, trong đó thao tác đọc là một trong những thao tác cằn thiết Học sinh phái biết đọc. đoc thông thạo thì mới hiêu và tiếp cận được với

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc tưởng Phạm Văn Đổng từng nói: "Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý". Người đặt niềm tin cực kỳ to lớn vào thế hê tré Đồng thời đ

ó cũng là trọng trách lớn lao cùa những người làm còng tác giáo dục.Bác nói: " Non sông Việt Nam có tro nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bư skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

ớc tới đài vinh quang sánh vai vói các cường quốc năm châu dược hay không. Chinh là nhờ phân lớn còng học tập của các cháu". Chinh vi vậy mà Đãng và n

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

hà nước luôn đưa sư nghiệp giáo due lên hàng đau.Chủng ta cần khăng định: "Trê em là tương lai của đất nước". Đê giúp các em sau này trớ thành người c

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộcôn không ngừng thay đôi hình thức tô chức dạy học đè hướng dần học sinh học tâp. trong đó việc dạy học cho học sinh yếu phài được chú trọng, được quan

tâm đặc biệt. Đe hoc sinh tiếp nhận được tri thức trước hết các em phâi biết đọc. thích đọc. đọc hiểu, đọc thành thạo...Thực tê cho thay, cỏ nhiêu em skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

học sinh dân tộc Thái qua một thời gian học tập. kết thúc một năm học mà vần đọc chưa thòng, viết chưa thạo, đọc vần còn sai. còn nham lần... bởi lè

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

tiếng Việt là ngôn ngữ thứ hai. là "Ngoại ngừ" đổi với các em. nghe. đọc. nói. viết tiếng Việt đối với các em chi được thực hiện trên lóp. Trong đó. t

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộcngừ khác nhau trong cùng một môi trường giao tiếp như tiếng Việt, tiếng Thái, tiếng Hmông. tiếng Khơmú. tiếng Tày. tiếng Dao...Chinh vì vậy đề tiếp cậ

n VỚI tiếng Việt một cách chú động, thực hiên các thao tác tiếp thu tiếng Việt, giúp các em cỏ hứng thú ưong học tập và dạt hiệu quã tốt tôi đà quan t skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

âm đen việc dạy môn Tập đọc cho học sinh dàn tộc Thái.2Lý do chủ quan.Là giáo viên và là cán bộ chuyên mòn của Phòng Giáo dục và Đào tạo về lĩnh vực c

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

huyên môn nhiều năm. tòi muốn giúp các em trớ thành con người toàn diện về mọi mặt. có tri thức, am hiêu về xà hội. biết áp dụng kiên thức thực tiễn v

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc hiểu và đề xuất một so kinh nghiệm mang tinh sáng tạo của bân thân vào công tác giáo due trong việc dạy đoc cho học sinh lớp 3 dân tộc Thái nham khắc

phục tình trạng học sinh đọc sai và nhầm lần cúa từng vùng, miền, từng địa phươngGiúp học sinh biêt đọc. đọc thành thạo nhăm nâng cao chất lượng học skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

tập cho các em. qua nhiều năm thực tể giáng dạy và nghiên cứu trên đối tượng học2sinh dân tộc Thái tôi đã lìm cho minh phương pháp dạy đọc nhất là dạy

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

học phân mòn Tập đọc cho học sinh lớp 3 dân lộc Thái. Rất mong sự quan tâm. bô sung, góp ỷ cùa bạn bẽ dồng nghiệp, các thầy cô giáo Trường Tiêu học x

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộcnh nghiệm về "Một số kinh nghiệm rèn kỹ nâng đọc đủng trong phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 5 (lân tộc Thài"II.Phạm vi và đối tượng nghiên cứu.1Phạm

vi nghiên cứu Năm học 2011-2012 nghiên cứu lý thuyếtNăm học 2012-2013 nghiên cửu thực nghiệm và đối chứng trên 77 học sinh lóp 3 dãn tộc Thái thuộc t skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

rường Tiêu học xà Hua Nà.2Đối tượng nghiên cứu: Một số kinh nghiệm rèn kỳ năng dọc đúng trong phân mòn Tập đọc cho học sinh lóp 3 dân tộc TháiIII.Mục

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

đích nghiên cứuQua thực tế nhiều năm giang dạy tôi nhận thấy không phái học sinh dân tộc Thái không biêt đọc hoặc không đọc thông, viêt thao, thậm chi

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc chữ yếu sử dụng tiếng mẹ đẽ và có rat ít học sinh lân tộc Thái ỡ bậc Tiêu học quan tâm đến thao tác đọc nên việc dọc cùa các em còn rai nhiều hạn chê

. Vào năm học mói. tiếp tục tiếp cận với kiến thức mọi thao tác với các em gần như hoàn toàn mới mé. Từ đó dần đến tinh trạng đọc không đúng, đọc sai skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

ngữ âm. sai dấu câu. không diễn câm. tốc độ đọc không đảm bão...Nhận biết những hạn che trên, tôi dã cổ găng tìm hiểu nguyên nhân và tự đật cho minh c

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

âu hói:-Tại sao ở cùng một lứa tuổi, cũng một giáo viên dạy mà kết quả thu được tử các học sinh lại khác nhau ?-Neu mồi tiết dạy có nhiều hoc sinh đọc

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộcuôn tràn trờ muốn tim câu ưa lời cho những câu hói trên.IV.Diêm mới trong kết qua nghiên cứu1Dối vói giáo viên:3Giúp giáo viên tích cực hóa công tác t

ự học, tự nghiên cứu, tự bồi dường. Thường xuyên tìm lồi đọc sai trên từng học sinh, từng nhóm đối tương trong lớp. Dành nhiều thời gian quan tâm tói skkn một số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc

đối tượng học sinh trong mồi tiết học.Linh hoạt trong việc sứ dung kiến thức vã tồ chức các hoạt động dạy - học.

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

PHÀN MỜ ĐÀUI.Lý do chọn đề tài1. Lý do khách quan.o trường tiêu học môn Tập đọc chiếm vai trò cực kỳ quan trọng, là công cu giao tiếp cần thiết, giúp

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook