Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 51 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc

Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc

Sáng kiên kinh nghiệmMỤC LỤCTrangPhân I: MỜ ĐÀU...........................................................21Lí do chọn đê tài.........................

Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc......................22Mục đích nghiên cứu................................................23Đôi tượng nghiên cứu.....................................

......34Phạm vi, kê hoạch nghiên cứu...................................35Phương pháp nghiên cứu.........................................36Giới hạn áp Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc

dụng cùa đê tài....................................3Phăn II: NỘI DUNG CỦA ĐÈ TÀI.........................................41Cơ sở lý luận..............

Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc

....................................41.1.Vai trò của đối mới phương pháp dạy học..................41.1.1.Vai trò......................................

Sáng kiên kinh nghiệmMỤC LỤCTrangPhân I: MỜ ĐÀU...........................................................21Lí do chọn đê tài.........................

Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc dụng của các trò chơi, tranh luận,thảo luận trong giờ học vật lý................................51.3.Nguyên tâc thiết kẽ trò chơi....................

.........51.3.1.Nguyên tâc vừa sức, dè thực hiện....................51.3.2.Nguyên tắc khai thác và thực hành...................61.4.Nguyên tắc tranh l Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc

uận và thảo luận trong giờ học.........61.4.1.Tranh luận nghiêm túc...............................61.4.2.Tranh luận cởi mở............................

Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc

.......61.4.3.Tranh luận trên tinh thân thân mật, hợp tác.........62Thực trạng vấn đê..............................................72.1.Thuận lợi khi

Sáng kiên kinh nghiệmMỤC LỤCTrangPhân I: MỜ ĐÀU...........................................................21Lí do chọn đê tài.........................

Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc............................73.1.Cơ sở xuất phát các biện pháp............................73.2.Các hình thức chù yếu tố chức triển khai và thực hiện..

..83.3.Một sô lưu ý chung khi liẽn hành các hoạt động trong giờ học.83.4.Ví dụ: Tiên trình dạy học bài dòng điện trong chất khí...94Hiệu quả của đề tà Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc

i...........................................114.1.Khảo sát thái độ học tập của học sinh đối với môn vật lý.....114.2.Phân tích điếm số từ các bài kiếm

Đổi mới phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong học tập môn vật lý lớp 11 ở trường THPT ngọc lặc

tra thường xuyên của hai lóp .. 13Plỉân III: KẼT LUẬN.................................................141Kết luận....................................

Sáng kiên kinh nghiệmMỤC LỤCTrangPhân I: MỜ ĐÀU...........................................................21Lí do chọn đê tài.........................