Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
MỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiến Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhn hành đê giải quyết ván đê55. Hiệu quả của sáng kiêìi kinh nghiệm16PHÂN III. KẾT LUẬN161. Ý nghĩa162. Khả năng ứng dụng và triển khai.173. Bài học kinh nghiệm17*Tài liệu tham khảo191PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐÊBậc Tiếu học là bậc học góp phân quan trọng trong việc đặt nên móng cho việc hình thành và phát tri Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhền nhân cách học sinh. Môn toán cùng như nhùng môn học khác cung cấp nhũng tri thức khoa học ban đâu, nhừng nhận thức vẽ thê giới xung quanh nhâm phátSang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
triển năng lực nhận thức, hoạt động tư duy và bồi dường tình cảm đạo đức tốt đẹp của con người.Tâm lý nhận thức cùa học sinh Tiêu học chủ yếu là tư dMỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiến Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhợp, khái quát hoá các dừ kiện của bài toán ở các em chưa cao.Môn toán lớp 5 có vị trí vô cùng đặc biệt vì nội dung dạy học Toán 5 là dạy học và ứng dụng những kiến thức, kỳ năng vê số thập phân và bốn phép tính với số thập phân. Đế học tập có hiệu quả, học sinh phải huy động những kiến thức vê số tự Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh nhiên, phân sõ, số đo đại lượng và các phép với các loại sõ này đã được học tù' các lớp dưới. Ngược lại, khi học vê số thập phân học sinh vừa hiếu sâSang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
u sắc hơn các số đà học vừa được củng cổ khắc sâu hơn những kiên thức đà học. Như vậy, Toán 5 góp phân tạo điêu kiện cho học sinh phát triển các kiến MỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiến Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhhập phân học sinh có thê giải được nhiêu dạng bài toán thực tế gân gũi với đời sõng mà ở các lớp dưới các em chưa giải được.Trong các nội dung cùa môn Toán ở lớp 5 nói riêng thì nội dung vê sô thập phân là một nội dung quan trọng và khó nhất dõi với học sinh. Nội dung này có khói lượng kiến thức lớn Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh và khá trùn tượng. Thực tẽ cho thấy rang khi học vê nội dung này, đặc biệt khi học vê các phép tính với số thập phân rất nhiêu học sinh gặp khó khăn.Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
Trong nhùng năm qua thực tẽ tại đơn vị trưòng mà gần 100% học sinh là người dân tộc thiếu sô, phụ huynh học sinh rất ít quan tâm và đâu tư đêh việc họMỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiến Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhgiáo dục đại trà và chất lượng giáo dục mùi nhọn là cả một vân đề cân giải quyết. Tuy nhiên, nhùng năm gân đây nhờ sự chỉ đạo sát sao của phòng giáo dục, ban giám hiệu nhà trường, sự nò lực của giáo viên và sự quan tâm của xà2hội nên các em đi học đà đây đủ hơn, chất lượng giáo dục đại trà và mũi nh Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhọn đâ được nâng lên rất nhiêu.Trong những năm qua, giáo viên đà có những biện pháp nhấm giúp học sinh có kĩ năng thực hiện 4 phép tính với số thập phâSang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
n nhưng vàn còn một sõ học sinh chưa thành thạo trong khi làm bài, đặt tính chưa chuẩn khi cộng, trừ sô thập phân, hay nhâm lần trong lúc tính toán, cMỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiến Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhố 0, có em chưa nầm được cách chia số thập phân, ước lượng thương trong phép chia còn chậm. Đê việc học tập của học sinh khối 5 nói riêng và học sinh tiêu học nói chung có hiệu quả góp phân vào việc giáo dục, đào tạo các em học sinh nơi vùng đặc biệt khó khăn trở thành những công dân hữu ích. mạnh d Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhạn, tự tin trong học tập. Vì thê năm học 2018 -2019 tôi chọn đê tài “Kĩ năng tính vê sô thập phân cho học sinh lớp 5” làm đê tài nghiên cứu của tôi.PHSang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
ÂN II. GIẢI QUYẾT VÃN ĐÈ1Cơ khoa học.Môn toán có khả năng giáo dục rât lớn trong việc rèn luyện phương pháp suy nghi, phương pháp suy luận logic, thaoMỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiến Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh được môn Toán thì môi người giáo viên không phải chi truyền đạt, giàng giài theo các tài liệu đã có sằn trong Sách giáo khoa, trong các sách hướng dân và thiết kê bài giảng một cách rập khuôn, máy móc làm cho học sinh học tập một cách thụ động. Nẽu chi dạy học như vậy thì việc học tập của học sinh Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhsẽ diễn ra thật đơn điệu, tè nhạt và kết quả học tập sẽ thực không cao. Nó là một trong nhừììg nguyên nhân gây ra cân trở việc đào tạo các em thành nhSang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
ững con người năng động, tự tin, sáng tạo sần sàng thích ứng với những đối mới dièn ra hàng ngày.Môi dạng toán có một cách thực hiện khác nhau, song nMỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiến Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhtriền toàn diện cà vê đức, trí, thế, mĩ. Học toán làm cho học sinh phát triển toàn diện các năng lực một cách tự nhiên, giúp cho các em trao đối kinh nghiệm tương tác lán nhau, từ đó các em tiếp thu kiến thức một một cách dê dàng. Tính toán một cách nhanh nhẹn.32Cơ sở thực tiễn.Môn Toán là một môn h Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhọc đồng hành với các em theo suốt cả quá trình học tập. nó có tâm quan trọng rất lớn trong cuộc sống hàng ngày của các em. Là một môn học học giúp họcSang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
sinh rèn luyện năng lực suy nghi và phát triển trí tuệ.Đõi với học sinh tiẽu học thì tu’ duy trực quan và hình tượng chiêm ưu thê hơn. Nhận thức của MỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiến Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh cụ thế. diên đạt bằng lời lê đơn giản. Khả năng phân tích, tống hợp làm rõ môi quan hệ giữa kiến thức này với kiêìi thức khác trong quá trình lình hội kiên thức mới cùng như trong quá trình thực hành chưa sâu sắc. Năng lực phán đoán, suy luận còn thấp .Nhưng đến giai đoạn lớp 4, 5, đặc biệt là lóp Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh5 các em đã có sự phát triển mạnh mẽ vê tư duy trừu tượng. Đặc biệt này là cơ sở thuận lợi đê hình thành khái niệm toán học mới, hình thành loại sõ móSang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenh
i - Sỗ thập phân.Số thập phân là loại toán mới đối với các em cho nên việc hình thành khái niệm Số thập phân là công việc rất khó khăn. Đế phù hợp vớiMỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiến Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhlà dụa vào phép đo đại lượng, trước hết là sô đo đọ dài. Trong thực tẽ giảng dạy của phân lớn giáo viên, lôi việc học sinh tự chiếm lĩnh nội dung kiến thức một cách chủ động và phát huy tính tích cực của mình trong quá trình học còn hạn chê. Sang kien kinh nghiem ve day so thap phan cho hoc sinh lop 5 zenhMỤC LỤCNội dungTrangMục lục1PHĂN I. ĐẶT VẤN ĐÈ2PHÀN II. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÊ.31. Cơ sở khoa học32. Cơ sờ thực tiền33. Thực trạng44. Các biện pháp đã tiếnGọi ngay
Chat zalo
Facebook