Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 120 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤC -------fir 0O0 <•-,--NGUYỀN THỊ LIÊNSỨ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TÓC ĐỌ PHẤN ƯNG VÀ CÂN BẢ

Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinhẢNG HÓA HỌC” NHẢM PHÁT TRIỀN NĂNG Lực THựC NGHIỆM CHO HỌC SINHLUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM HÓA HỌCHÀ NỘI-2018DẠI HỌC Qưỏc GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO D

ỤC------oOo ---------NGUYỀN THỊ I I1NSÙ’DUNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC'CHƯƠNG “TÓC ĐỌ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BÀNG HÓA HỌC** NHẤM PHÁT TRIỀN NĂNG Lực THỤC NGHI Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

ỆM CHO HỌC SINHLUẬN VÀN THẠC sĩ sư PHẠM HÓA HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC BỌ MÔN HÓA HỌC Mà số: 8.14.01.11Người hướng dần khoa học:

Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

1 s. Phạm Thị Bình “ • • •HÀ NỘI - 2018LỜI CẤM ƠNSau một thời gian nghiên cứu tôi đà hoàn thành luận văn với đề tài "Sứ dụng thí nghiệm trong dạy học

Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinhsâu sắc, tòi xin gửi lời câm ơn chân thành nhất đến TS. Ph«ạm Thị Binh - người thầy tận tâm đà hướng dẫn tôi trong suốt quá trinh xây dựng và hoàn thà

nh luận văn nảy.Tôi xin gưi lời câm ơn đến các thầy, cô giáo, cán bộ viên chức cua trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, Ban Giám Hiệu tr Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

ường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đà tạo điều kiên thuận lợi cho tôi trong suốt quá trinh học tập và nghiên cứu.Tôi xin được bày tò lòng

Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

câm ơn tới các thầy, cò giáo và các em học sinh tại các Trung tâm Giáo dục Nghề Nghiệp - Giáo dục Thường Xuyên thuộc huyện Thạch Thất. Sơn Tây, Đan P

Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh sự quan tầm và ung hộ của gia đinh, bạn bẽ. người thân - dó là nguồn động viên linh thần lớn nhất đè lôi theo đuôi và hoàn thành luận văn này.Mặc dù

đà hết sức cố gắng, song luận văn không tránh khói nhừng thiếu sót. Kính mong sư chì dần, đóng góp ý kiến cùa các nhã khoa học, các thầy cô giáo, bạn Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

bê. đòng nghiệp đè luận văn được hoãn thiện.Xin chân thành cảm ơn!Hà Nội. tháng 06 năm 2018Tác giáNguyền Thị Liên1DANH MỤC CÁC CHỪ VIÉT TẤTSTIChừ viết

Sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “Tốc độ phản ứng và Cân bằng hóa học” nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

tảtChừ tương ứng1CBHHcân bang hóa học2DCđoi chứng3DHdạy học4GDNNgiáo dục nghề nghiệp5GDTXgiáo dục thường xuyên6GVgiáo viên7IIIIhóa học8IIShọc sinh