Thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông
Thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯƠNG DẠI HỌC sư PHẠMPHẠM nil rmTIIIẼT KẼ MỌT SÕ TÌNH IIUÕNG DÁNII GIÁ Tllực TRONG DẠY HỌC CHỦ DẺ HÊ THÚC LƯỰNG TRONG TAM GIẤC Ở Thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông TRƯỜNG TRUNG nọc PIIO THÔNGLUẠN VĂN THẠC sỉ KHOA HỌC GIẢO DỤCTHÁI NGUYÊN - 2019ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯƠNG DẠI HỌC sư PHẠMPHẠM THỊ THITHI ÉT KÉ MỘ I SÓ TÌNH HUÓNG ĐÁNH GIÁ I Hực TRONG DẠY nọc Clrt' DÊ IIẸ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC Ỏ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÓ I HÔNGNgành: LÍ l.l ẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thôngBỘ MÔN TOÁN Mã số: 8.14.01.11LUẬN VĂN THẠC sì KHOA IIỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Danh NamTHẢI NGUYÊN - 2019LỜI CAM ĐOANTÔI xinThiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông
cam đoan rang các kết quà trinh bày trong luận vãn này là không bị trùng lặp với các luận văn trước đây. Nguồn lài lieu SŨ dụng cho việc hoãn ihành lĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯƠNG DẠI HỌC sư PHẠMPHẠM nil rmTIIIẼT KẼ MỌT SÕ TÌNH IIUÕNG DÁNII GIÁ Tllực TRONG DẠY HỌC CHỦ DẺ HÊ THÚC LƯỰNG TRONG TAM GIẤC Ở Thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thôngPhạm Thị ThuXác nhận cùa Khoa chuyên mônXác nhận cùa người hướng dản khoa họcPGS.TS. Nguyền Danh Nam1LỜI CẢM ONTrong quá trình thực hiện đề tài “Thiết kế một sổ tinh huống đánh giá thực trong dạy học chù dề hệ thúc hiọng trong tam giác ỏ' trường TIIPT", em dã nhận được sự hướng dần, giúp đờ, động vi Thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thôngên cùa các cá nhân và tập thể. Em xin được bày tỏ sự câm ơn sân sắc tới tất cả các cá nhân và tập thè dà tạo diều kiện giúp dờ em trong quá trinh họcThiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông
tập và nghiên cứu.Em xin bây to lòng biết ơn sâu sẩc đến PGS.TS. Nguyễn Danh Nam. người thầy đà lận tình hu<ýng dan cm trong quá trình hoàn thành luậnĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯƠNG DẠI HỌC sư PHẠMPHẠM nil rmTIIIẼT KẼ MỌT SÕ TÌNH IIUÕNG DÁNII GIÁ Tllực TRONG DẠY HỌC CHỦ DẺ HÊ THÚC LƯỰNG TRONG TAM GIẤC Ở Thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thôngtrong suốt quá trình học tập và làm luận vãn.Em xin chần thành cám on Ban (hám hiệu, các GV tô l oàn, HS khôi 10 trường TIIPT Quế Võ số 3, huyện Quế Vỗ. tinh Bắc Ninh dà giúp dờ. tạo diều kiện thuận lợi cho em trong suôi quá trình làm thực nghiệm lại trường.Dù dằ rất cổ gắng, xong luận vãn cũng khôn Thiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thôngg tránh khôi nhưng khiếm khuyêl, lác giá mong nhận được sự góp V cúa các thầy, cô giáo vã các bạn.Thái Nguyên. í háng 4 năm 2019Tác giá luận vãnPhạm TThiết kế một số tình huống đánh giá thực trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác ở trường trung học phổ thông
hị Thu11MỤC LỤCLỜI cam đoan...................................................................iLời cam ơn.............................................ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯƠNG DẠI HỌC sư PHẠMPHẠM nil rmTIIIẼT KẼ MỌT SÕ TÌNH IIUÕNG DÁNII GIÁ Tllực TRONG DẠY HỌC CHỦ DẺ HÊ THÚC LƯỰNG TRONG TAM GIẤC Ở ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯƠNG DẠI HỌC sư PHẠMPHẠM nil rmTIIIẼT KẼ MỌT SÕ TÌNH IIUÕNG DÁNII GIÁ Tllực TRONG DẠY HỌC CHỦ DẺ HÊ THÚC LƯỰNG TRONG TAM GIẤC ỞGọi ngay
Chat zalo
Facebook