Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngđoạn lịch sir. Dang và Nhà nước ta đà coi “Giáo dục cùng với khoa học công nghệ lã quốc sách hàng đẩu”. Quan diêm đó được cự the hoá qua nhiều chu trương, chính sách phát tricn giáo dục. dão tạo. Nghị quyết Trung Ương 11 khóa VIII dà xác dinh: “Giáo dục là một bộ phận quan trọng cua kinh lẻ xà hội. Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngcó vị tri hàng dầu trong chiền lược con người, phục vụ chiến lược kinh tể và quốc phòng”. Hiện nay. trước những yêu câu cua thời đại mới. nhất là ờ giCủng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
ai đoạn đất nước la dang trong quá trinh công nghiệp hóa. hiện dại hóa, dòi hói giáo dục can chú trọng đôi mới phương pháp dạy học, vi phương pháp dạy1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựnghệ thong giáo dục quốc dàn giừ vai trò dặc biệt quan trọng trong việc dặt nen mỏng phát triền con người. Mục liêu cũa Giáo dục Mầm non được xác định rò: '"giúp tre em phát triên về thể chất, tinh cám, tri tuệ, tham mỹ, hình thành những yeu to dầu tiên của nhân cách, chuân bị cho trê em vào học lóp m Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngột" (Luật giáo dục 2005. chương II, mục I, diều 22). Đè dạt mục tiêu dó, thì: “Phươngpháp giáo dục mầm non chu yêu là thông qua việc lô chức các hoạiCủng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
dộng vui chơi dê giúp trẻ em phớt triền toàn diện” (Luật giáo dục 2005, chương II, mục 1, diêu 23). Các nghiên cứu giáo dục nói chung, giáo dục mâm no1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngn phâm chất, sự mạnh dạn, tự tin, năng dộng, sáng tạo,...của trẻ, là tiền dể dê chuẩn bị cho tré học tập ờ bậc tiểu học vả các bậc sau đạt kết quá cao.Hình thành, cung cố biêu tượng hình sơ đăng về toán giừ một vai trò quan trọng trong cuộc sống, trong việc tạo dựng các kiến thức cơ sớ đè học tập củ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựnga tre mam non. Hơn nừa. việc cung cổ biêu tượng toán học ban đầu cho tre nói2 é*chung, cung cố biêu tượng hình dạng nói riêng cùng đóng vai trò rất quCủng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
an trọng trong sự phát triển tri tuệ cùa trê và chuân bị cho trê ựr tin bước vào cap học tiếp theo. Biêu tượng hình dạng là von kiên thức giúp trẽ xác1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngdụng khác sâu hem tinh ôn định và sự phát triền tri giác hình dạng vật thê. phát triền lư duy ở tré. Sự củng co biêu tượng hĩnh dạng của trê một mặt dược thực hiện trên CƯ SƯ nhận thức cam linh. mạt khác nó đưực thực hiện với sự tham gia cúa tư duy và ngôn ngừ. Sự tri giác vật thể phụ thuộc vảo kinh Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng nghiệm thao lác thực lien đoi với vật thê mang lại cho tre sự phát triền thị giác, ngôn ngừ. tư duy. Việc dạy trê phân biệt hĩnh dạng như dấu hiệu củCủng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
a vật the vã diễn dạt bang lời rất quan trọng, ảnh hường lích cực đen sự hình thành nhùng kiên thức dầy dủ về hiện thực xung quanh trẻ. Việc cúng co b1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngquanh rất phong phú. da dạng. Tuy nhiên hình dạng cúa bat kỳ vật the nào dèu dược phàn ảnh khái quái bang hình hình học nào đó hay bang sự kết hựp cùa một so hình hình học là các chuẩn mà con người dựa vào dỏ dè xác định hình dạng vật thê. Việc hình thành và phát triền ờ tre biêu tượng hình dạng làm Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng lâng chỉ so cho sự phát triền tri tuệ của trẻ, góp phan tích cực chuẩn bị cho trê học các kiên thức hình học khi học các lớp cấp cao hơn.“Học hằng chCủng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
ơi, chơi mà học ” là một trong nhừng nguyên tác dạy học đoi với tre mầm non. Trong những trò chơi cung co kiến thức cua bậc học mẩm non, trò chơi lap 1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngphát triển ớ trê hiếu biết về thế giới vật chất thòng qua các hình, qua kích thước, màu sac khác nhau cùa các viên gạch chơi, các khối nhựa ghép hình,... Trò chơi lap ghép xây dựng là phương tiện tiềm năng đê cúng cố biểu tượng hình dạng cho tré dạt hiệu quà cao. Bới khi tham gia trò chơi trê sè có Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngcơ hội củng co hình dạng các hình thê hiện qua sự sáng tạo của3 minh, từ đô trê được mớ rộng tu duy, cung cố tri nhớ. khơi gợi óc sáng tạo và phát triCủng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
ẻn ngôn ngừ. Trong khi chơi, trê thê hiện sự hiểu biết và khả năng ghi nhớ của mình, khả nâng tư duy và sáng tạo rat rô ngay từ khi hình thành ý tưởng1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngoán học nói chung cùng như củng co các biêu tượng hĩnh dạng nói riêng rất dược giáo viên chủ trọng. Tuy nhiên, một sô giáo viên chưa khai thác hết giá trị cùa trò chơi láp ghép xây dựng trong củng co biếu tượng hình dạng cho tré nên hiệu quá về việc dạy học biêu lượng hình dạng cua trê chưa được tuy Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngệt đòi hóa. Việc lô chức quá trinh choi cho trẻ đảm bão sự long ghép, hòa quyện vảo nhau giừa trô chơi và nội dung học tập theo lí luận ve lô chức tròCủng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
choi cùa một sô giáo viên mầm non chưa dược quan tâm dũng mức. Điêu dỏ gảy nên nhũng hạn che trong việc kích thích hứng thú nhận thức cùa tre khi cho1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng ý thức một cách nghiêm lúc việc nghiên cửu. học hoi kiến thức cung cô biêu lượng sơ đãng vè toán thông qua trò chơi dế ừr dỏ làm tot công tác chuyên mòn cúa minh sau này. Quá Irinh nghiên cứu cua chúng lôi hướng vào tre mầu giáo lớn - đoi tượng có nhận thức, kinh nghiệm và nen kiến thức cơ sỡ của v Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngiệc tham gia các irò chơi phong phú. Từ đó. việc ihiêl ke các biện pháp sư phạm cỏ cư sư dè dâm bào tính phong phủ, da dạng,Xuất phái từ thực le trcn,Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
chúng lôi đà chọn: “Cùng co biêu tượng hình dọng cho trẻ 5 — 6 tuôi thông qua trò chơi lap ghép xây dựng ” làm dề tài nghiên cứu.2.Ý nghĩa khoa học v1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngcúng cố biểu tượng hình dạng cho4tre. vai trò cúa trò chơi lắp ghép xây dựng đối với việc cung cố biêu tượng hĩnh dạng cho trê 5-6 tuôi.-Xác định cơ sờ khoa học của việc xây dựng các biện pháp củng cố biêu tượng hình dạng cho trc 5 6 tuổi thòng qua trò chơi láp ghép xây dựng.2.2.Y nghĩa thực tiên cù Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựnga dê tài-De xuầl được các biện pháp cung cô biêu tượng hình dạng cho tré 5 6 tuổi thòng qua trô chơi lap ghép xây dựng.-Các biện pháp đề xuất và các vCủng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
í dụ minh họa trong đề tài là tài liệu tham kháo can thiết cho sinh viên ngành giáo dục mam non, giáo viên mam non quan tâm đen van đề cung co biêu tư1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng-6 tuổi thông qua trò chơi lap ghép xây dựng.4.Nhiệm vụ nghiên cứuXuất phát từ mục dích nghiên cửu, can thực hiện các nhiệm vụ sau:-Nghiền cứu những vàn đề lí luận và thực lien về cung co biêu lượng hình dạng cho trẻ mam non.-Làm rõ lí luận về moi quan hệ giừa trò chơi nói chung, trò chơi lap ghép x Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngây dựng nói riêng với việc cúng co biêu tượng hình dạng cho trê 5-6 tuồi.-Kliào sát ihực trạng việc cung co biêu tượng hình dạng cho tre mầm non thôngCủng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựng
trò chơi lắp ghép xảy dựng tại trường mam non I lủng Vương - thị xà Phú thọ - lính Phú thọ.-De xuất biện pháp cúng co biểu tượng hình dạng cho tré 5 1PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đ Củng cố biểu tượng hình dạng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi lắp ghép xây dựngnghiên cứuDối tượng: Cúng cố biếu tượng hình dạng cho trè mầm non.51PHẢN MỜ DẤU1.Tính cấp thiết của đề tàiGiáo dục và đào tạo giừ vai trỏ đặc biệt quan trọng đoi với quá trinh phát triển xà hội trong tất ca các giai đGọi ngay
Chat zalo
Facebook