Luận án tiến sĩ: Bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của G. Polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường Trung học cơ sở
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án tiến sĩ: Bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của G. Polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường Trung học cơ sở
Luận án tiến sĩ: Bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của G. Polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường Trung học cơ sở
LỜI CAM DOANTôi xin cam đoan đây là cóng trình nghiên cứu cùa riêng lác già. được hoãn thành với sự hưởng dần và giúp đờ lận tinh của nhiều nhà khoa h Luận án tiến sĩ: Bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của G. Polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường Trung học cơ sởhọc. Các số liệu, kết quà nêu trong Luận án là trung thực và chua lùng được ai cồng bô trong bất kỳ cống trinh não khác.rác già Luận ánNguyễn Thị Thanh TâmDANH MỤC CÁC TỨ MET TẤT TRONG LVẠN ÁNViết tẩtViết đây đũDHDạy họcĐCĐối chúngGDGiáo dụcGSGiáo sưGVGiáo viênIIĐIloạt dộngHDNTHoại động nhận thứcIIS Luận án tiến sĩ: Bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của G. Polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường Trung học cơ sởHọc sinhNxbNhà xuất hãnPPDHPhưomg pháp dạy họcSGKSách giáo khoaTHCS1 rung học cLuận án tiến sĩ: Bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của G. Polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường Trung học cơ sở
ỤC LỤCTrangMỞ ĐẤU...........................................................................11.Lý do chọn đề lài......................................LỜI CAM DOANTôi xin cam đoan đây là cóng trình nghiên cứu cùa riêng lác già. được hoãn thành với sự hưởng dần và giúp đờ lận tinh của nhiều nhà khoa h Luận án tiến sĩ: Bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của G. Polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường Trung học cơ sở..........................34.Giá thuyết khoa học........................................................35.Nhiệm vụ nghiên cứu........................................................36.Phương pháp nghiên cứu.....................................................47.Những dỏng góp cùa Luậnán............ Luận án tiến sĩ: Bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của G. Polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường Trung học cơ sở...................................48.Các luận diểm dưa ra bão vệ................................................59.Cấu trúc của Luận án..............Luận án tiến sĩ: Bồi dưỡng các thủ pháp hoạt động nhận thức theo tư tưởng sư phạm của G. Polya cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường Trung học cơ sở
.........................................5Chưo-ng 1. cơ SỞ LÝ LUÂN.........................................................61.1.rống quan lình hình ngLỜI CAM DOANTôi xin cam đoan đây là cóng trình nghiên cứu cùa riêng lác già. được hoãn thành với sự hưởng dần và giúp đờ lận tinh của nhiều nhà khoa hLỜI CAM DOANTôi xin cam đoan đây là cóng trình nghiên cứu cùa riêng lác già. được hoãn thành với sự hưởng dần và giúp đờ lận tinh của nhiều nhà khoa hGọi ngay
Chat zalo
Facebook