Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 101 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

1PHÀN I: PHẦN MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết của đề tàiNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bàn. loàn diện giáo dục và đào tạo nêu rỏ: “Tiế

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người họcếp tục đối mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy linh tích cực, chu động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỳ năng ciia ngườ

i học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập tiling dạy cách học. cách nghĩ, khuyến khích tự học. tạo cơ sở đế người học tự Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

cập nhật và đôi mới tri thức, kỳ năng, phát triền năng lực. Chuyến từ học chu yếu trên lớp sang tồ chức hĩnh thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt dộng

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

xà hội, ngoại khóa, nghiên cửu khoa học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học”[l]. Đe thực hiện tốt mục tiêu về đổi

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người họcn năng lực người học và thực hiện dôi mới phương pháp dạy học theo hướng này.So với dạy học truyền thống theo hướng tiếp cận nội dung, dạy học theo ti

ếp cận nâng lực thê hiện nhiều tru diêm. Dạy học “truyền thống” nặng về truyền đạt kiến thức một chiều từ giáo viên đến học sinh và luyện các dạng bâi Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

lập theo mẫu dế hĩnh thành kĩ năng tương ứng cho học sinh. Việc học tập như vậy nên kiến thức kỳ năng đó kém bền vững, ít mang tính thực tiễn. Hơn nừ

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

a học sinh không cảm nhận được ý nghĩa của nội dung học tập đối với cuộc sống nên ít có hứng thú học tập dẫn tới lười học. chán học. chưa đạt kết quả

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người họchu nhận tri thức (tri thức khoa học và tri thức phương pháp) thông qua tự học, tự nghiên cứu và thực hành tri thức tiếp thu được; từ đó vừa tạo ra nàn

g lực thích ứng cho học sinh, đáp ứng nhu cầu của xà hội.2Chuân bị cho công cuộc dối mới giáo dục, thực hiện chương trinh giáo dục phò thông mới bắt đ Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

ầu từ năm học 2019 -2020. một số trường tiêu học cùng đà liếp cận với định hướng nàng lực. Cùng đà cỏ nhiều công irìnli nghiên cứu cùa các lác giã cà

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

trong và ngoài nước đe cập về vấn đề dạy học ờ lieu học theo liếp cận năng lực nói chung, ihiếl ke bài học ihco tiếp cận năng lực nói riêng nhưng chưa

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người họcề lài: “Thiel ke bài học mồn loán lúp 4 theo hướng phái triển năng lực người học” làm đề lài khóa luận cùa mình.2.Ý nghía khoa học và thực tiên2.1.Ý n

ghía khoa học-Góp phần hệ thống hóa cơ sờ lý luận cùa việc thiết kế bải học môn toán lớp 4thco hướng phái triền năng lực.-Đe xuất quy trình thiết kế b Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

ãi học mòn toán lóp 4theo hướng phát triển năng lực.2.2 Ý nghĩa thực tiễnKhóa luận có thê là tài liệu tham kháo cho giáo viên, sinh viên ngành Giáo dụ

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

c tiều học và những người quan tàm dến dạy học theo hướng phát triển năng lực người học ờ tiêu học.3.Mục liêu nghiên cứuDê xuất được quy ninh thiết kê

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người họcirường lieu học nói chung.4.-Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài-Nghiên cứu cơ sở li luận cùa việc thiết kế bải học môn Toán lóp 4 theo hướng phát triển nà

ng lực-Nghiên cứu thực trạng cua việc thiết kể bài học môn l oán lớp 4 theo hướng phái triển nâng lực ờ một số trường liều học 111111 Phú 11103-Dề xuấ Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

t quỵ trinh thiết kế bãi học môn Toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực ờ một sổ trường tiêu học tinh Phú Thọ-Ihực nghiệm sư phạm nhầm kiêm tra lí

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

1111 khả thi và hiệu qua cua quy trinh thiết kế bài học môn loán lóp 4 theo hướng phát triển nấng lực đà đề xuất.5.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu5.1

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học Khóa luận tập trung vào quy trình thicl kế bài học môn Toán lớp 4 theo hướng phát triền năng lực.+DỊa bàn kháo sát: Một số trường tiếu học trên địa b

àn tinh Phú Thọ.+ Trường thực nghiệm: Trường tiểu học Gia Câm (phường Gia cầm thành phố Việt Tri).6.Các phương pháp nghiên cứu6.1.Phương pháp nghiên c Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

ứu lý luậnNghiên cứu các lài liệu lý luận liên quan đen đề tài, các sách nghiên cứu về việc thiết kế bài học theo hướng phát triển năng lực người học,

Thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học

sách giáo khoa toán, các tài liệu về tàm lý học.6.2.Nhóm phương pháp nghiên cữu thực tiễn6.2.1.Phương pháp diều traSư dụng phiếu điều tra đê liến hàn