Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5có trình độ cao. nâng động, sáng tạo và phẩm chất đạo đức tốt. Đê đáp ứng nhu cẩu đó. ngành giáo dục cần đối mới toàn diện. Tinh thần đôi mới này đà được phân ánh trong Nghị quyết hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành Trung ương Đáng cộng sàn Việt Nam khóa VII: “Đổi mới phương pháp dạy và học ớ tất cá c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5ác cấp học. bậc học. áp dụng nhũng phương pháp dạy học hiện đại đế bồi dường cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo. nàng lực giãi quyết vấn đề". Vì vậThiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
y, trong quá trình dạy học người giáo viên cần tạo động cơ, kích thích hửng thú trong học tập cho học sinh. Điều nãy đà được nhiều nhà nghiên cứu tron1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5ều học nói riêng chưa đáp ứng được yêu cầu cùa Đãng, cùa sự nghiệp giáo dục vã nhừng đòi hói cùa xà hội đặt ra.Tiếu học là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo dục phổ thòng, có mục tiêu: “Hình thành nhùng kì năng cơ sở ban đầu cho sự phát triền đúng dẩn và lâu dài về đạo đức. tri tuệ. thâm mỹ vã các Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5kì năng cơ bân đê học sinh tiếp tục học tiling học cơ sờ..."[l ]. nó có một vị tri đặc biệt quan trọng, lã bậc học đật “nền móng" để xây dựng một “ngôThiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
i nhà mới - con người mới”. Ớ lứa tuổi Tiểu học. sự chủ ý có chủ định cúa trê còn yếu. khó có thề tập trung lâu dài và dễ bị phân tán khi có các tác đ1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5iều tranh ánh đẹp. trò chơi,...Do vậy. người giáo viên Tiêu học cẩn phái tìm tòi. áp dụng những phương pháp mới nhất, hay nhất và hiệu quá nhất đề nhùng giờ học bớt nặng nề, căng thẳng mà kiến thức đến với các em một cách nhẹ nhãng, dẻ hiểu, dề nhớ. E)ế đáp úng yêu2cầu đó ihi trãi nghiệm là một tron Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5g nhũng phương pháp tối ưu nhất và là một trong những hoạt động chính cùa chương trinh giáo dục phô thông. Phương pháp này giúp học sinh cô nền táng tThiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
ư duy dộc lập dề các em có thề chủ dộng lim “đáp án” cho các vấn đe cua môn học nói riêng vâ các van đề trong cuộc sông nói chung, hơn thế nừa việc si1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5hiếm một lượng kiến thức dáng kế Irong chương trình riếu học. Đặc trưng cùa mòn học này là linh chính xác. tường minh, logic và chật chè. Ncu chúng la chi dạy cho tre nhùng con số. nhùng phép linh, công thức, quy lác...dể giai quyết nhũng bãi toán trong chương trình thì quà thực Toán là một môn học Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5quá khò khan, cứng nhắc, dề khiến cho các em nhùng căng thăng tâm lý. Trê sê không thấy dược những lợi ích của việc học toán, không thấy dược mối liênThiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
hệ giừa toán học và thực tiền cuộc sống hàng ngày, không thấy được điều thú vị ở toán học. Việc học toán thông qua các hoạt động trãi nghiệm tạo nhiề1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5ức phong phú không chi trong sách vờ mà còn ớ ngoài cuộc sống. Nếu như học toán theo lỗi truyền thống là việc giáo viên giáng, học sinh nghe và lãm theo thì học toán theo hưởng trãi nghiệm chính là: “Tôi nghe - tòi sè quên, tôi xem -tòi sè nhớ, tôi lãm - tôi sè hiểu”[16], chủ trọng dến việc học sinh Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5 học dược gi và làm dược gi sau khi học xong bài học. Và thực tế ở nhà trường riếu học hiện nay. việc lô chức hoạt dộng trai nghiệm về môn học nói chuThiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
ng, hoạt dộng trai nghiệm về môn loán nói riềng chưa dược quan lâm dũng mức. Nguyên nhàn dẫn tới tình trạng này một phần do giáo viên chua nhìn nhận d1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5ệm vào thực lien dạy học môn l oán.3Trong các lớp cùa bậc học l ieu học. ỉớp 5 là lớp cuối cấp. Học sinh thuộc khối lóp này đà có nhùng Iruủng thành hon trong nhận thức, động cơ học tập. Vốn hiếu biết các lĩnh vực khoa học. lĩnh vực cuộc sống thực tiền của học sinh đà được lích lũy nhiều hem. Hem nữ Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5a. môn Toán lóp 5 có vai ưò quan trọng đặc biệt vì nó hệ thống, khái quát lại nội dung loán lớp 1,2.3,4 đồng thời nâng cao. mơ rộng, bô sung các kiếnThiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
thúc khác chưa có ớ lóp dưới và là nen lang etc liếp cận kiến thức Irong chương ninh món loan cap cơ sơ. Điều này lạo thuận lọi cho việc tò chức gắn k1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5c cho học sinh l ieu học. nhưng chưa nhiều và còn lập trung vào nghiên cứ hoại động tố chức trong khi các hoạt dộng trãi nghiệm toán học chưa phong phú và chưa chú ý đen việc lích hợp kiến thức. Việc lựa chọn thiết kế các hoạt dộng trài nghiệm toán học và tìm cách sứ dụng chủng sao cho phù hợp với đ Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5ối tượng học sinh, với thực tế giàng dạy, với nâng lực cúa giáo viên,...vẫn luôn là một việc lãm cằn thiết.Xuất phát từ nhùng lý do trên, chúng tỏi đàThiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
lựa chọn đề tài “Thiết kế một số hoạt động trái nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5” làm đề lài nghiên cứu.2.Ý nghĩa khoa học và t1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5học sinh lórp 5.-Xây dựng quy trình thiết kể hoại dộng Irai nghiệm loán học theo hướng lích hợp cho học sinh lớp 5.2.2.Ý nghĩa thực tiễnCác ke hoạch irai nghiệm loán học dưới một số hình thức học lập góp phần làm rõ hơn cơ sỡ khoa học của việc dạy học Toán theo hướng chủ trọng4trái nghiệm, sáng lạo, Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5 tích hợp trong dạy và học.Đe tài là một trong nhưng tài liệu tham kháo hữu ích dành cho đối tượng là giáo viên, học sinh, sinh viên ngành Giáo dục TiThiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
ếu học, phụ huynh học sinh và những ai quan lâm tới việc tồ chức hoạt dộng trài nghiệm toán học theo hướng lích hợp cho học sinh lớp 5.3.Mục tiêu của 1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5g trãi nghiệm toán học theo hướng tích hợp dưới một số hình thức học tập cho học sinh lóp 5 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán, đáp úng yêu cầu cùa đối mới giáo dục.4.Nhiệm vụ nghiên cứu:-Tim hiểu cơ sở lí luận về yêu cầu đôi mới phương pháp dạy học:-Tìm hiếu cơ sớ lý luận và thực tiền cứa Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5 việc thiết kế hoạt động trài nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh Tiều học.-Nghiên cứu nội dung chương trinh môn Toán lớp 5.-Xây dựng quyThiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5
trinh, thiết kế hoạt động trãi nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5.-Thiết kế một số hoạt động trái nghiệm toán học theo hướng tích1PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái c Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5hức hoạt động trãi nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 5.55.Đối tượng vã phạm vi nghiên cứu5.ĩ. Dối tượng nghiên cứu cùa để tàiĐối tượng nghiên cứu cùa đề lài là thiết ke một số hoạt động trai nghiệm toán học theo hướng tích họp cho học sinh lớp 5.5.2.Phạm vì nghiên cừu Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm toán học theo hướng tích hợp cho học sinh lớp 51PHẤN MỜ ĐẦU1.Tính cấp thiết cua đề tài:Sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và xu thế hội nhập quốc tế của đất nước đói hôi nguồn nhân lực phái cGọi ngay
Chat zalo
Facebook