Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
1MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐât nước ta đang bước vào thời kỳ đòi mới cúa sự nghiệp công nghiệp hóa - hiên đại hỏa. Sự thách thức băng cạnh tran Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọnh trí tuệ đang đòi hói cần thiết phái đòi mới giáo dục ưong đó có sự đôi mới cân b.ãn về phương pháp dạy và học nhăm tạo ra nhửng lóp người đáp úng với đòi hói của xà hội. Đó là những con người năng động, sáng tạo, có năng lực giai quyết các vấn đề, có kha nàng thích ứng với mọi biến động trong đời Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ sống kinh tế -xà hôi. có đạo đức trong sáng, có lối sống Lành mạnh, có đầy đu sức khóe và đặc biệt phài tích cực nhận thức đê cãi tạo thế giới và cãiThực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
tạo chinh bân thân minh. Nghĩa lã người được giáo dục phái có hiểu biết nhất định về bân thân, biêt khá năng và hạn chế của mình trong hoạt động dê c1MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐât nước ta đang bước vào thời kỳ đòi mới cúa sự nghiệp công nghiệp hóa - hiên đại hỏa. Sự thách thức băng cạnh tran Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọhoạt động Do đó, việc giáo due sư tự nhận thức ban thân cho mồi người là vò cùng quan trọng.Thời đại ngày nay, vói sự đòi hói ngày câng cao của xã hội thì con người can phãi có nhùng hiểu biết về the giới xung quanh và hiểu rõ bân thân. BỜI, nếu mồi người tự nhận thức được về ban thân, nắm được khả Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọnăng cúa mình thì sè tạo ra nhiều cơ hói cho sự thành công. Ngược lại. nếu không tư nhận thức đươc về minh thi kết quá mang lại sè không như mong muonThực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
. Do vậy, việc nhận thức đúng đắn về bân thân là vò cùng quan trọng và chi khi nào hiểu đúng về bân thân, đánh giá đủng mình thì mới có thê thành công1MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐât nước ta đang bước vào thời kỳ đòi mới cúa sự nghiệp công nghiệp hóa - hiên đại hỏa. Sự thách thức băng cạnh tran Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọmóng cho sự phát triển nhân cách toàn diện cùa trê và cho trê bước vào trường tiêu học. Trong thực tể hiện nay, rèn kỳ năng sống cho các bé ờ trường mầm non còn bộc lộ nhiều hạn chế. Việc rên kỹ nàng sống cho trê chưa thực sự tạo ra chuyền biến, nguyên do chinh là trong tư tường giáo viên, phụ huynh Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ chí chú trọng đến việc dạy kiến thức, việc rèn kỳ năng sống cho học sinh còn chiếu lệ. chưa được quan tâm rò rèt. đặc biệt Là kỳ năng tự nhận thức bàThực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
n thân. Mặc dù. ngay từ lứa tuồi mầm non. tré đà có nhu cầu nhận thức sự vật hiện tượng xung quanh, đặc biệt lã trê sớm có hứng thú nhận thức dôi vói 1MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐât nước ta đang bước vào thời kỳ đòi mới cúa sự nghiệp công nghiệp hóa - hiên đại hỏa. Sự thách thức băng cạnh tran Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọvới mọi người2Phú Tho là một tinh có nhiều khu vực khác nhau tử thành phố. thị xẵ đến nông thôn, miền núi. Chinh sự khác nhau này đà dẫn đến sự khác nhau về điểu kiện kinh tế. văn hóa. xà hội. phong tục tập quán giừa các vùng và môi trường song... Do vậy. có ánh hưởng không nhó tới việc hình thành v Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọà phát triển kỳ năng tự nhận thức bân thân của trê mẫu giáo giữa các khu vực đó.Xuất phát từ lý do trên mà tôi chọn đề tài/T/íí/c trạng kỹ nâng tự nhậThực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
n thức bàn thản của trê 5-6 tuồi tại tinh Phủ Thọ2.¥ nghĩa khoa học và thực tiền2.1.Ý nghĩa khoa học cùa đề tài-Làm rõ cơ sở lý luận về kỹ năng tự nhậ1MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐât nước ta đang bước vào thời kỳ đòi mới cúa sự nghiệp công nghiệp hóa - hiên đại hỏa. Sự thách thức băng cạnh tran Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ thân cua tré 5-6 tuổi.-Quá trinh hình thành kỳ nãng tư nhận thức bàn thân và vai trò cúa việc giáo due kỳ năng tự nhận thức bân thân cho trê 5-6 môi. Đòng thời, từ đó xác định các yếu tổ cùa việc xây dựng các biện pháp giáo dục kỳ’ năng tự nhận thức bản thín cho ưẽ 5 - 6 mòi.2.2.Y nghĩa thực tiễn c Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọua đề tài-Tim hiểu về thực trang kỳ năng tir nhận thức ban thân cùa trê 5 - 6 tuồi tại tinh Phú Tho Xác định các biêu hiện và mức đò kỳ năng tự nhận tThực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
hức bán thân cua tré 5 - 6 mòi và so sánh mức độ biêu hiện về kỳ năng này ỡ trê nam và trê nữ; giữa trê ờ các trường mam non tại các khu vực khác nhau1MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐât nước ta đang bước vào thời kỳ đòi mới cúa sự nghiệp công nghiệp hóa - hiên đại hỏa. Sự thách thức băng cạnh tran Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọTho.-Đe xuất một số biện pháp giáo due kỹ nâng tự nhận thức bán thân cho tre mầu giáo 5-6 tuòi.3.Mục tiêu nghiên cứuNghiên cứu các van đề lý luận có liên quan tới kỳ năng tự nhận thức bân thân cúa tre 5 - 6 tuồi và xác đinh thực trạng kỹ nâng này của tre 5-6 tuôi tại địa bàn tinh Phú Thọ. Từ đó. đề Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọxuất một số biện pháp giáo dục kỳ năng tư nhận thức ban thân cho tre 5-6 tuổi nhằm góp phần phát triền toàn diện nhân cách cho trê.4.Nhiệm vụ nghiên cThực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
ứu4.1.Nghiên cừu những vẩn đề lý luận về kỳ nàng tự nhận thức bàn thân cua trẻ 5-6 tuồi.34.2.Điêu tra thực trạng kỹ năng tự nhận thức hãn thân cùa trẽ1MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐât nước ta đang bước vào thời kỳ đòi mới cúa sự nghiệp công nghiệp hóa - hiên đại hỏa. Sự thách thức băng cạnh tran Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ nghiên cứu5./. Đổi tưựng nghiên cứuNghiên cửu về mức dộ vã biếu hiện kỳ năng tự nhận thức ban thân cua tre giáo 5 - ố tuổi5.2.Phạm vi ngh iên cứuNghiên cứu vê thực Irạng kỳ năng lự nhận thức hãn thân cúa Irè 5-6 luói lại các trường mam non:4 Trường mầm non Hoa Phượng - Thành phố Việt Trì - Tinh Phú Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ Thọ.+ Trường mầm non Hùng Vương - Thị xã Phũ Thọ - Tinh Phú Thọ.+ Trường mầm non Thạch Sơn - Huyện Lâm Thao - rinh Phú Thọ.+ Trường mầm non Thu NgạcThực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọ
- Huyện Tân Sơn - Tinh Phú Thọ.6.Phương pháp nghiên cứu6.1.Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luậnSưu tâm. đọc. tìm hiểu và phân tích những lài liệu có li1MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐât nước ta đang bước vào thời kỳ đòi mới cúa sự nghiệp công nghiệp hóa - hiên đại hỏa. Sự thách thức băng cạnh tran Thực trạng kỹ năng tự nhận thức bản thân của trẻ 5 6 tuổi tại tỉnh phú thọận thức ban thân cua tré 5 - 6 tuồi.1MỜ ĐẢU1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐât nước ta đang bước vào thời kỳ đòi mới cúa sự nghiệp công nghiệp hóa - hiên đại hỏa. Sự thách thức băng cạnh tranGọi ngay
Chat zalo
Facebook