Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆ Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ ỆM MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN - ĐIỆN TỬ THẺO CHƯƠNG TRÌNH 150 TÍN CHỈMÃ SỐ: T2013-10Tp. Hồ Chí Minh, 2013PHầN Mở Đầu/. Lý do chọn dề tàiViệc kiêm tra đánh giã kicn thức và kì năng cua sinh viên cô vai trò rãl quan trọng. nó vừa giừ vai trò đọng lực thúc đây quá trình dạy học. nó lại vữa có vai (lõ bánh lãi. Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ giúp giáo viên diêu chinh phương pháp dạy và giúp sinh viên thay dồi phương pháp học tập dê phù hợp với hình thúc, phương pháp kiêm tra nham dạt kết qBiên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
uả cao. Thập niên gân dày dè đãp ứng với nhu câu cua thời ki mới. giáo dục đại học đang tùng bước thay đói chương trinh vã phương pháp đáo lạo. tuy nhBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆ Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ c dánh giá chất lượng dào tạo chua thục char còn nhiều van dể bar cập trong việc sư dụng nguồn nhãn lực cho xà hội. Diều đó cho thây việc thay đổi một hộ thong chương trinh và phương pháp dào tạo mà không thay doi hệ thong kiêm tra dánh giá thì Cling không the dạt dirợc mục dich mong muốn.Đẽ nàng ca Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ o chất lượng dào rạo ỡ các trường (Lại học. cùng với việc dồi mới, hoàn thiện chương (rinh, nội dung đào tạo. đôi mới phương pháp đào tạo thi căn phaiBiên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
đõi mới hĩnh thức và phương pháp kiểm tra đảnh giá kết quả học tập của sinh viên. Van đẽ đặt ra lã phái xác dinh cho dược những cơ sờ lí luận, thực tBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆ Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ hợp. về thực chất đây là nỉiừng nghiên cún của việc đôi mới dạy học theo quan diêm của li luận dạy học hiện đại.Việc kiềm tra đánh giá kết quà học tập cùa sinh viên trong quá trình dạy học nói cluing vã dạy học mòn Kỳ Thuật Điện - Điện tử nói riêng có tam quan trọng đặc biệt. Nó là kháu cuôi cùng, Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ đồng thời kliời đầu cho một chu trinh khép kín tiêp theo với một chốt lương cao hơn của quá trinh dạy học . Giang viên nlìàt thiết phai có nhận thức đBiên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
úng và thực hiện nghiêm nìc việc kiêm tra đánh giá đê Lãm cho quá trinh dạy học có hiệu quả cao hơn .Kiêm tia đánh giá kêt qua môn học Kỳ Thuật Diện -Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆ Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ hành kỳ năng . kỹ xào cho sinh viên so với mục tiêu học tập . Sự hiên biết vê các nguyên nhân và ãnh hường cùa tinh hĩnh học tập giúp giảng viên có nhùng biện pháp sir phạm thích hợp nham nàng cao chát lượng dạy học , giúp sinh vicn học tập ngày càng tiên bộ hơn .Xuất phát từ những lý do trẽn nhóm n Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ ghiên cữu nhận thây dõi mới việc kiêm tra đánh giá trong dạy học nói chung vã dạy học mon Kỳ Thuật Diện - Diện (ứ nói liêng la rất quan trọng vã can tBiên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
hiết . Hơn nừa , việc loi ưu hóa quá 11 inh đão lạo cua trường xuống con 150 tín chi dời hôi phái dôi mới phương pháp dạy học cho thích nghi với diêu Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆ Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ ơng trình 150 tin chí"Việc kiêm tra dánh giá các môn học ỡ trường Dại Học Sư Phạm Kỹ Thuật nói chung và mòn Kỹ Thuật Điện Diện Tữ nói riêng có ý nghía vò cùng quan trọng doi với kết quã học lập cua sinh V iẽn .Việc kiềm tra đánh giá môn học Kỹ' Thuật Điện Diện Tữ phải chú trọng dến nội dung và hĩnh Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ thức tiến hãnh :về nội dung : Can kiểm tra việc nắm chinh xãc . day du nhùng linh chắt cơ ban cúa các linh kiện , thiết bị vả giãi thích hoại dộng cúaBiên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
chúng , tức là bicl chúng hoại động llico nguyên lý’ cơ sỡ như thê nào và ứng dụng ra sao trong thực rè , chúng mang khái niệm và ý’ nghía ra sao . NBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆ Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ oài các cân hôi gin nhớ và giai thích linh kiện như thường Làm . cần tiến hãnh ở mức độ hợp lý các loại bài tập trắc nghiệm khách quan . bài tập thực hành ( vè sơ đo nguyên lý . sơ đồ đi dãy thực te ) . Vận dụng kiến thức đà học đẽ tiếp thu kiến thức mới hay liên hệ với đời sòng thực tại . Sừ dụng n Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ hiêu loại câu hói khác nhau đè phân hóa đôi tượng sinh viên Việc kiêm tra của giăng viên có thê được tiến hành dưới hình thức nói hay viết nlnnig canBiên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
chú ý rèn luyện năng lực tư duy , nói. viết cho sinh viên .Việc kiêm tra . đánh giá có vai tiò quan trọng như vậy . nhưng một thực trạng thường thấy ờBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆ Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ m chưa chú ý nghe giăng . chưa có ý thức học tập môn học một cách tích cực . thậm chi còn có thái độ COI như mòn phụ , ngại học do đó kèt qua học tập mòn học chưa cao . Một bộ phận giáng viên cùng chưa nhận thức đây đủ tâm quan trọng cũa kiêm tra . đánh giá trong dạy học nên từ đó yêu cầu với học si Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ nh . cách kiểm tra đánh giá kết quà học tập cũng rat đại khái; câu hỏi kiêm tra , đánh giá chư yêu Là yêu cần sinh viên học thuộc lòng ờ bài giảng hayBiên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
sách giáo trình . Nội dung kiềm tra . đánh giá chưa toàn diện. thiêu khách quan , chưa thè hiện được sự dãn chủ , chưa phát huy tính tích cực . tư duBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆ Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ h giá . sinh viên lã đổi tương được kiêm tra . đánh giá . Ngày nay . trong dạy học . người ta COI trọng chủ thê tích cực chủ động của sinh viên . Theo hướng phát triền đó . việc kiêm tra đánh giá không chi dừng lại ờ yêu câu tái hiện cãc kiên thức . rén luyện các kỳ nâng đà học mà phái khuyên khích Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ tư duy nâng động , sảng tạo của sinh viên trước các van để của đới sống . gia đinh và cộng đồng . Muon vậy phái có những phương pháp kiêm tra . đánh gBiên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ
iã thích hợp . Các hĩnh thức . phương pháp tiên hành kiêm tra đánh giá ràt phong phú nhinig đểu xuàt phát từ mục tiêu đào tạo . nội dung chương trinh Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆ Biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn kỹ thuật điện điện tử theo chương trình 150 tín chỉ uộc nhiêu vào sự vận dụng sáng tạo . linh hoạt của giang viên tiong việc chọn nội dung . hình thức . phương pháp kiêm tia đánh giá .2. Lịch sứ vấn (lềBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẶT THÀNH PHÔ HÔ CHÍ MINHCÓNG TRÌNH NGHIÊN cứu KHOA HỌC CÁP TRƯỜNGrsuBIÊN SOẠN Bộ ĐÈ THI TRẮC NGHIỆGọi ngay
Chat zalo
Facebook