Giao duc hoc dai cuong
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giao duc hoc dai cuong
Giao duc hoc dai cuong
TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong ƯỢNG XÃ HỘI ĐẶC BIẸT1.Giáo dục là nhu câu tôn tại và phát triển của xà hội loài ngườiNgay từ khi xuất hiện trẽn trái đất, đẽ tồn tại con người phải tiến hành hoạt động lao động. Trong lao động và trong cuộc sõng hàng ngày con người tiên hành nhận thức thế giới xung quanh, dân dần tích ỉuỹ được một k Giao duc hoc dai cuong ho tàng kinh nghiệm phong phú bao gồm các tri thức, kỳ năng, kỳ xào cùng nhùng giá trị văn hóa xã hội như các chuân mực về đạo đức, niêm tin, các dạngGiao duc hoc dai cuong
hoạt động giao lun cùa con người trong xã hội... Đẽ duy trì sự tồn tại và phát triẽn cùa xã hội lòai người, con người có nhu câu trao đối và truyền tTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong tượng xã hội đặc biệt vì chi có trong xà hội loài người giáo dục mới nảy sinh, phát triên và tôn tại vĩnh hằng. Lúc đâu giáo dục xuãt hiện như một hiện tượng tự phát, dièn ra theo lối quan sát, bắt chước ngay trong qúa trình lao động (săn bắt, hái lượm, chấn nuôi, trồng trọt...). Về sau giáo dục trở Giao duc hoc dai cuong thành một hoạt động tự giác có tô chức, có mục đích, nội dung và phương pháp... của con người. Xà hội loài người ngày càng biên đôi, phát triển, giáoGiao duc hoc dai cuong
dục cùng phát triển và trở thành một hoạt động được tô chức chuyên biệt: có chương trình, kê hoạch, có nội dung, phương pháp khoa học... Như vậy, giáTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong án xuất và đời sông xà hội.Một quy luật của sự tiến bộ xà hội là thê hệ trước phải truyền lại cho thê hệ sau nhừng hiểu biết, năng lực, phẩm chãt cân thiết cho cuộc sống của mồi cá nhân, gia đinh, cộng đông. Thẽ hệ sau không chi lình hội, kê thừa các tri thức, kỳ năng, kỳ xảo, giá trị... mà còn phải Giao duc hoc dai cuong tìm tòi, sáng tạo và làm phong phú hơn nhừng giá trị đó. Nhờ lĩnh hội, tiêp thu, phát triên nhừng kinh nghiệm mà môi cá nhân hình thành và phát triẽnGiao duc hoc dai cuong
nhân cách của mình. Nhân cách môi người được phát triền ngày càng đây đủ, phong phú, đa dạng, sức mạnh vẽ tinh thân và thê chất của mồi con ngừơi đượTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong nhùng kinh nghiệm được tích lùy trong quá trình phát triển xã hội lòai người chính là nét đặc trung cơ bản của giáo dục với tư cách là một hiện tượng xà hội đặc biệt. Giáo dục là họat động có ý thức, có mục đích của con người, là hệ thõng các tác động nhằm làm cho người học nắm được hệ thõng các giá Giao duc hoc dai cuong trị văn hoá của loài người và tố chức cho người học sáng tạo thêm nhùng giá trị văn hoá đó. Giáo dục làm nhiệm vụ chuyên giao nhũng tinh hoa văn hoá,Giao duc hoc dai cuong
đạo đức, thâm mỳ... của nhân loại cho thê hệ sau, là cơ sở giúp các thẽ hệ sau nỗi tiếp nhau sáng tạo, nâng cao nhùng gì mà nhân loại đà học được. ChTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong c tích lũy trong quá trình phát triẽn của xà hội loài người. Chúng ta có thê thấy nếu không có cơ chê di sản xã hội - không có giáo dục thì loài người không tồn tại với tư cách loài người, không có tiến bộ xã hội, không có học vãn, không có văn hoá, văn minh. Vì vậy, bãt kỳ xà hội nào muốn tôn tại v Giao duc hoc dai cuong à phát triẽn được đều phải tô chức và thực hiện họat động giáo dục liên tục đối với các thế hệ con người. Giáo dục là nhu câu tất yêu của xà hội lòaiGiao duc hoc dai cuong
người và sự xuãt hiện hiện tượng giáo dục trong xà hội là một tãt yếu lịch sử.Tóm lại, giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt chi có trong xà hội TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong dục là sự truyền thụ và lình hội kinh nghiệm lịch sử - xà hội của các thê hệ loài người, chức năng trọng yêu của giáo dục đỗi với xà hội là hình thành và phát triên nhân cách con người. Với ý nghĩa đó giáo dục là nhu câu không thê thiếu được cho sự tôn tại và phát triẽn của xà hội loài người.2.Các Giao duc hoc dai cuong tính chất cơ bàn của giáo dục2.1.Tính phô biên và vĩnh hángGiáo dục hiện diện trong tất cà các chê độ, các giai đoạn lịch sừ cùa nhân loại, không hoànGiao duc hoc dai cuong
toàn lệ thuộc vào tính chất, cơ cấu xã hội như thế nào. Trong bất kì một chế độ xã hội hay một giai2đoạn lịch sử nào thì mục đích của giáo dục vần làTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong loài người và dân tộc, làm cho thê hệ trẻ có khả năng tham gia mọi mặt vào cuộc sõng xã hội. Vì vậy giáo dục tôn tại và phát triển mài cùng với sự tồn tại và phát triển của xã hội loài người.2.2.Tính nhân vănGiá trị nhân vãn là nhũng giá trị chung đảm bảo cho sự sống, tôn tại và phát triển chung của Giao duc hoc dai cuong mọi người, mọi dân tộc, quõc gia trên trái đãt, là nhùng giá trị vì con người, cho con người, nhùng giá trị vì sự sống hôm nay và ngày mai. Giáo dụcGiao duc hoc dai cuong
luôn phản ánh nhùng giá trị nhân văn - giá trị văn hóa, đạo đức, thâm mỳ chung nhất của nhân loại và nhũng nét bản sắc văn hóa truyền thông của tùng dTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong triển và hoàn thiện nhân cách mòi người.2.3.Tính xâ hội - lịch sù'Trong suốt quá trình tôn tại và phát triển, giáo dục có môi liên hệ có tính quy luật với trình độ phát triẽn của xã hội, thẽ hiện tính qui định cùa xã hội đối với giáo dục. Giáo dục này sinh trên cơ sở kinh tẽ - xà hội nhất định, do Giao duc hoc dai cuong đó tính chất, mục đích, nhiệm vụ, nội dung của một nền giáo dục bao giờ cùng chịu sự quy định cùa các quá trình xã hội trong xã hội đó. Lịch sừ phát tGiao duc hoc dai cuong
riẽn cùa xã hội loài người đà trái qua các hình thái kinh tẽ - xã hội khác nhau, do đó các nên giáo dục tương ứng cùng khác nhau. Khi nhừng quá trình TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong ã hội, cấu trúc xã hội, hệ tư tường xã hội thì toàn bộ hệ thống giáo dục tương úng với hình thái kinh tế - xã hội đó cùng phài biến dõi theo. Châng hạn, lịch sù’ lòai người đã phát triẽn qua 5 giai đoạn và có 5 nền giáo dục tương ứng với 5 giai đoạn phát triẽn cùa xã hội, đó là nền giáo dục công xã Giao duc hoc dai cuong nguyên thuỳ, nền giáo dục chiếm hùn nô lệ, nền giáo dục phong kiến, nền giáo dục tu’ bàn chù nghía và nền giáo dục xã hội chù nghía.Ngay trong một xãGiao duc hoc dai cuong
hội nhất định, ở mỗi thời kỳ lịch sù’ cụ thế, giáo dục mang nhũng tính chất và hình thái cụ thẽ khác nhau. Mục đích, nội dung, phương pháp giáo dục, hTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong à hội ấy. Vì vậy trong quá trình phát triẽn cùa giáo dục luôn diên ra việc cài cách, dõi mới giáo dục nhâm làm cho nền giáo dục đáp ứng ngày càng cao nhùng yêu cầu phát triển cùa thực tiền xã hội trong tùng giai đọan nhất định.Từ tính chất này cùa giáo dục có thẽ thấy giáo dục “không nhất thành bất Giao duc hoc dai cuong biến”; việc sao chép nguyên bàn mồ hình giáo dục cùa một nước này cho một nước khác, giai đoạn này cho giai đoạn khác là một việc làm phàn khoa học. NGiao duc hoc dai cuong
hũng cài tiến, thay dõi, điếu chình, cài cách giáo dục qua tùng thời kỳ phát triển xã hội là một tất yếu khách quan.2.4.Tính giai căpTrong xã hội có gTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong iáo dục là sự phàn ánh lợi ích cùa giai cấp đó trong các hoạt động giáo dục, thế hiện giáo cho ai? Giáo dục nhâm mục đích gì? Giáo dục cái gì? và giáo dục ờ đâu?... Trong xã hội có giai cấp, giáo dục là một phương thức đấu tranh giai cấp, nhà trường là công cụ cùa chuyên chính giai cấp, hoạt động gi Giao duc hoc dai cuong áo dục cùng như môi trường nhà trường là một trận địa đấu tranh giai cấp. Tính giai cấp cùa giáo dục thế hiện trong toàn bộ hệ thống giáo dục và trongGiao duc hoc dai cuong
toàn bộ hoạt động cùa nhà trường, từ mục đích giáo dục, nội dung giáo dục đẽn phương pháp và hình thức tõ chức giáo dục...Trong xã hội có giai cấp đốTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP.HuiviTS.HÒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091Chương 1 GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌCI.GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯ Giao duc hoc dai cuong hội, cùng cố nèn thống trị và sự bóc lột cùa nó đối với nhân dân lao động. Do đó toàn bộ nền giáo dục từ mục đích, nội dung, phương pháp giáo dục đến việc tõ chức các kiêu học, các loại trường và việc tuyến chọn người học, người dạy...đêu nhâm phục vụ cho mục đích và quyền lợi cùa giai cấp thống tr Giao duc hoc dai cuong ị xã hội. Nen giáo dục trong xã hội có giai cấp đối kháng mang tính chất bất bình đăng, phàn dân chù rõ rệt và tính chất phát triẽn phiến diện trong vGiao duc hoc dai cuong
iệc đào tạo con người.Nen giáo dục Xã hội chù nghĩa Việt Nam là nền giáo dục mang tính dân chù, tính nhân đạo sâu sâc, hướng vào việc phát triẽn toànGọi ngay
Chat zalo
Facebook