giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM
giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA Sư PHẠMGiáo trìnhTÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI VÀTÂM LÍ HỌC Sư PHẠM(DỪNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM)Người biên soạnThạc sĩ: ĐỎ VĂ giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM ĂN THÔNG2001Chương I: Nhập Môn Tâm Lý Học Lứa ThổiKhái quát vê tâm lý học lứa tuổi và su’ phạm1.Đôi tượng, nhiệm vụ cúa tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạma.Đổi tượng:-Đổi tượng cúa tâm lí học lứa tuổi là động lực phát triẽn tâm lí theo lứa tuổi của con người; sự phát triền cá thê của các quá giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM trình tâm lí và các phâm chất tâm lí trong nhân cách của con người đang được phát triến (quá trình con người trở thành nhân cách như thê nào?);Tâm lígiao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM
học lứa tuõi nghiên cứu đặc điếm của các quá trình và các phãm chất tâm lí riêng lẻ của cá nhân ờ các lứa tuổi khác nhau và sự khác biệt của chúng ở mTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA Sư PHẠMGiáo trìnhTÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI VÀTÂM LÍ HỌC Sư PHẠM(DỪNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM)Người biên soạnThạc sĩ: ĐỎ VĂ giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM cứu các dạng hoạt động khác nhau của các cá nhân đang được phát triẽn (vui chơi, lao động...)Do yêu câu cúa thực tiền và thành tựu của khoa học, ngày nay tâm lí học lứa tuổi có nhiêu phân ngành: tâm lí học trẻ em trước tuổi học, tâm lí học tuõi nhi đông, tâm lí học tuõi thiẽu niên, tâm lí học tuổi giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM thanh niên...-Đôi tượng nghiên cứu của tâm lí học sư phạm là nhừng quy luật tâm lí của việc dạy học và giáo dục.Tâm lí học sư phạm nghiên cứu những vâgiao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM
n đê tâm lí học của việc điêu khiên quá trình dạy học, nghiên cúu sự hình thành quá trình nhận thức, tìm tòi nhừng tiêu chuãn đáng tin cậy của sự phátTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA Sư PHẠMGiáo trìnhTÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI VÀTÂM LÍ HỌC Sư PHẠM(DỪNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM)Người biên soạnThạc sĩ: ĐỎ VĂ giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM lại giừa giáo viên và học sinh cùng như giừa học sinh với học sinh.Những phân ngành của tâm lí học sư phạm: tâm lí học dạy học, tâm lí học giáo dục và tâm lí học về người giáo viên.b.Nhiệm vụ:Từ nhùng nghiên cún trên tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư' phạm có nhiệm vụ: rút ra những quy luật chung giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM cùa sự phái triền nhân cách iheo lứa tuổi, những nhân lố chì dạo sự phát niên nhân cách theo lứa tuổi; rút ra nhùng quy luật lĩnh hội tri thức, kỳ năgiao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM
ng kỳ xáo irong quá Irình giáo dục và dạy học, những biên dồi lâm lí cùa học sinh do ành hường cùa giáo dục và dạy học...từ đó cung câp những kết quá TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA Sư PHẠMGiáo trìnhTÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI VÀTÂM LÍ HỌC Sư PHẠM(DỪNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM)Người biên soạnThạc sĩ: ĐỎ VĂ giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM c lứa luổi và lâm lí học su’ phạm có ý nghĩa lí luận và thực tiên lón lao.-Về mặt lí luận, các nghiên cún của tâm lí học lứa tuõi và tâm lí học sư phạm sứ dụng các tài liệu cúa một sổ khoa học khác, nhưng đến lượt mình nó lại cung cãp tài liệu có ý nghía quan trọng cho các khoa học khác.-Về mặt thực giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM tiền có thế khẳng định sự hiếu biết vẽ tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm là điêu kiện cân thiết đẽ tố chức có hiệu quà và đúng đắn quá trìnhgiao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM
học tập và giáo dục.2.Quan hệ giừa tâm lí học lứa tuỗi và tâm lí học su’ phạmTâm lí học lứa tuõi và tâm lí học sư phạm có mõi quan hệ chặt chẽ với nhaTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA Sư PHẠMGiáo trìnhTÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI VÀTÂM LÍ HỌC Sư PHẠM(DỪNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM)Người biên soạnThạc sĩ: ĐỎ VĂ giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM ứa tuổi và tâm lí học sư phạm là những chuyên ngành cúa tâm lí học, đêu dựa ưên co' sờ lâm lí học dại cương, râm lí học lửa luổi và lâm lí học su' phạm gắn bó chặl che với nhau, thông nhất với nhau, vì chúng có chung khách thế nghiên cún.Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm đêu nghiên cứu né em giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM nong quá ninh dạy học và giáo dục.Sự phân chia ranh giới giừa hai ngành tâm lí học này chí có tính chất tương đối.Lý luận vê sự phát trie’ll tâm lý bgiao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM
ọc cúa tré1. Khái niệm vê sự phát triên tâm lý tré em:a.Quan niệm về trê em:Dựa trên những quan điếm triết học rãt khác nhau, người ta đà hiếu vẽ trẻ TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA Sư PHẠMGiáo trìnhTÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI VÀTÂM LÍ HỌC Sư PHẠM(DỪNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM)Người biên soạnThạc sĩ: ĐỎ VĂ giao trinh Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM g, tình cảm...) chi ờ tâm cờ, kích thước chứ không khác nhau về chất.TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA Sư PHẠMGiáo trìnhTÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI VÀTÂM LÍ HỌC Sư PHẠM(DỪNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM)Người biên soạnThạc sĩ: ĐỎ VĂGọi ngay
Chat zalo
Facebook