(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 194 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HÔ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC sĩ NGUYỄN THÀNH HẠUNGHIÊN CỨU XÂY DỰNG PHÀN MÈM GIẢNG DẠY CH

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin HO MÓN THIÉT KÉ TRANG PHỤC THEO QUAN ĐIẺM DẠY HỌC TÍCH cực VỚI sự HỎ TRỢ CỦÃ CÔNG NGHỆ THÔNG TINNGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401§II III I ISKC0004 00Tp. H

ồ Chí Minh, tháng 08/2004BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM KY THUẬT THÀNH PHÒ HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC sĩNGHIÊN CỨU XÂY DựNG PHAN MEM GIÁN (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

G DẠY CHO MÔN THlẾ l KẾTRANG PHỤC THEO QUAN DIEM dạy HỌC TÍCH cực VỚI Sự HỖ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TINChuyên ngành: GIÁO DỤC nọcMồ sô' ngành: 60 14 0

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

1Người thực hiện: KS. NGUYỄN THÀNH HẬU Người hướng dẫn: PGS. TS. DÒ VĂN DŨNGTp. Hồ Chí Minh, tháng 08 mini 2004Luận Vãn Thạc SĩCHƯƠNG 1CHƯƠNG DÂN NHẬP

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin các quốc gia trên thế giói, đạc biệt cổ vai trò quan trọng trong sự phát triển nền kinh té xà hội. Với Việt Nam, vân dề này luôn dược coi là quôc sác

h hàng đẩu trong cóng cuộc cóng nghiệp hóa. hiện đại hóa đắt nước. Sự gia tăng mạnh mẽ sò lượng người di học. sự dối hối ngày càng cao của xà hội, khi (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

ên giáo dục ngày càng phải có sự dầu tư thích hỢp cho một tương lai phất triển hơn. vơi sự bùng nổ và phát triển mạnh mê của cóng nghệ thòng tin như h

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

iện nay. việc ứng dụng rộng rãi truyền thõng da phương tiện vào quá trình dạy và học dà trơ thành xu hướng ciìa nhiều trương học. cung Ciip nhiêu tiện

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin i mơi về phương pháp dạy học. phù hựp vơi sự phát triển của phương liệu dạy học hiện dại. Dó là việc dưa công nghẹ, phương tiện kỳ thuật cao vào quá t

rình giảng dạy để dẩn thay thế cho những phương pháp truyền thong vơi phân trang và bâng den; những qui trình kỷ thuật trong dạy học nham khơi dậy lối (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

da liêm năng cua ngươi học theo hương dầu tư công nghệ điếu khiển và tổ chức nhận thức.Ngày 17 tháng 10 năm 2000. Bộ chính trị đã ban hành chỉ tlự 58

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

/1W-BCT ve X iệc dẩy mạnh ứng dụng cóng nghẹ thông tin phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa. hiện đại hóa. Chi thị định hướng rò:“Cóng nghệ thòng tin là

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin hóa xà hội của thế giới hiện đại. Mục tiêu của còng nghệ thõng tin Việt Nam đến năm 2010 là đạt trình độ tiên tiến ciía khu vực. Để đạt mục tiên dó.

thì ứng dụng và phát Iricn công nghệ thông tin là một nhiệm vụ ưu tiên chiến lược phát triển kinh tế-xà hội. là phương tiện chủ lực để đi tất đón đầu. (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

nít ngấn khoảng cách phát triển so với các nước đi trước”.Trong chiên lược phát triên giáo dục dào lạo dên nãm 2010 của Bộ giáo dục đào tạo cùng nhâì

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

ì mạnh:‘Từng bước phát triển giáo dục dựa trên công nghệ thõng tin: ...công nghệ thông tin và da phương tiện sê lạo ra những thay doi lớn trong quản l

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin kiến thức và trau dồi ki năng dà dược mơ rộng, vì vây, ngay cả vơi nhưng phương pháp tốt nhát, ngươi học củng gặp khó khăn trước sự thay đỗi nhanh ch

óng của khoa học. công nghệ và sự lỗi thời của tri thức. Tăng cường sử dụng máy tính trong dạy2Nguyễn Thành HâuLuận Văn Thạc Sĩhọc ở nhưng vùng có điế (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

u kiện, tiến tới sử dụng công nghệ thông tin để thay đổi cách dạy và cách học. trước hết là ỏ các cơ sở giáo dục và đào tạo chất lượng cao và các bậc

(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu xây dựng phần mềm giảng dạy cho môn thiết kế trang phục theo quan điểm dạy học tích cực với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

học cao".