(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
BỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỀN THỊ THI HỎNGQUẢN LÝ ĐỘI NGỦ TỚ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞTẠI THÀNH PHÓ QUY NH (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định HƠN, TÍNH BÌNH ĐỊNHChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã ngành: 60.14.01.14Ngu-ừi hướng dẫn: PGS.TS. PHÙNG ĐÌNH MẢNBình Định - Năm 2017LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là cóng trinh nghiên cửu của riêng tòi. các số liệu và kết qua nghiên cứu ghi trong luận văn là tiling thực, được các đong tác giá cho ph (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ép sử dụng và chưa từng được cóng bố trong bat kỳ một cóng trinh nào khác./.Tác giã luận vănNguyền Thị Thu HồngLỜI CẢM ƠNVới nhừng tình cảm chân thành(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
và tấm lòng biết ơn sâu sac nhất, tòi xin trân trọng câm ơn:Lành đạo trường Đại học Quy Nhơn. Thay giáo. Cô giáo khoa Tâm lý-Giáo dục và Công tác xã BỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỀN THỊ THI HỎNGQUẢN LÝ ĐỘI NGỦ TỚ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞTẠI THÀNH PHÓ QUY NH (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định n cửu đề tài luận vãn.Phòng Giáo dục vả Đào tạo thành pho Quy Nhơn; Ban giám hiệu, quí Thầy giáo. Cô giáo trường THCS Lê Hong Phong và một sổ trường THCS trên địa bàn thành pho Quy Nhơn đà tạo điều kiện thuận lợi. giúp đờ. hỗ trợ. cung cap sổ liệu trong quá trinh thực hiện luận văn.Gia dinh, bạn bẻ. (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định đong nghiệp đã quan tàm. động viên, giúp đờ. tạo điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành luận văn.Mặc dù đà rat cố gắng, nhưng do khá năng còn hạn chế(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
nên chác chăn luận văn không tránh khói những thiếu sót. Kinh mong qui Thay giáo. Cô giáo và các bạn đồng nghiệp chi dần. góp ý đê luận vãn được hoàn BỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỀN THỊ THI HỎNGQUẢN LÝ ĐỘI NGỦ TỚ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞTẠI THÀNH PHÓ QUY NH (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định . sự nghiệp giáo dục nước ta đã đạt được những thành tựu to lớn: quy mô được mờ rộng, đa dạng hoá các loại hình giáo dục. sổ lượng trường học tăng mạnh ở các cap học. bậc học và ớ các vùng, miền. Cơ sở vật chất trường, lớp ngày được đầu tư nâng cắp. trinh độ dàn tri ngày càng được nàng cao. trinh độ (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định kiến thức cơ băn của học sinh phô thòng từng bước phát triển vừng chắc và có nhiều tiến bộ. chat lượng giáo dục có nhiều chuyên biến tích cực. Tuy vậ(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
y, Giáo dục Đào tạo (GDĐT) còn có nhừng tổn tại, yểu kém. trong đó có nhừng yếu kém về công tác quan lý giáo dục.Trong kết luận Hội nghị lan thứ 6 BanBỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỀN THỊ THI HỎNGQUẢN LÝ ĐỘI NGỦ TỚ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞTẠI THÀNH PHÓ QUY NH (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định V) và cán bộ quăn lý". Bộ Giáo dục - Đào tạo (Bộ GD-ĐT) cũng đà yêu cầu ủy ban nhân dân các tính, thành phổ trực thuộc trung ương, các cap quân lý giáo dục. các cơ sờ giáo dục trong toàn ngành triển khai công tác bồi dường nhà giáo và cán bộ quân lý giáo dục thường kỷ hàng năm nham nàng cao năng lực (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định chuyên mòn. nghiệp vụ theo hướng cập nhật, hiện đại hóa phù hợp với thực tiền phát triên giáo dục Việt Nam đê đáp ứng các yêu cầu đôi mới về mục tiêu(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
, nội dung, phương pháp giáo dục.Chien lược phát triển kinh te - xà hội 2011 - 2020 nêu rô "đoi mới cơ che quân lý giáo dục. phát triển đội ngù GV và BỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỀN THỊ THI HỎNGQUẢN LÝ ĐỘI NGỦ TỚ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞTẠI THÀNH PHÓ QUY NH (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ột tam cao mới. mạnh mè hơn. quyết liệt hơn và triệt đê hơn. nhảm tạo ra những chuyên biến mới, thật sự hiệu quá và thiết thực về chất lượng giáo dục.2Chat lượng GDĐT nói chung, chất lượng giáo dục phô thòng nói riêng là kết quà cùa nhiều hoạt động giáo dục cua nhà trường, trong đó chat lượng hoạt đ (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ộng chuyên môn giừ vai trò quyết định. Đơn vị thực hiện hoạt động chuyên môn nhà trường là các tỏ chuyên môn. Tô chuyên mòn là tế bào cùa tập thê sư p(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
hạm và là hạt nhân trong phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt"To chuyên mòn mạnh, hoạt động chuyên mòn của nhà trường mới được đăm bão. Hoạt động củaBỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỀN THỊ THI HỎNGQUẢN LÝ ĐỘI NGỦ TỚ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞTẠI THÀNH PHÓ QUY NH (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ên môn (TTCM) là hạt nhân quan lý mọi hoạt động của tò chuyên môn. Đội ngũ TTCM có một vai trò rất quan trọng trong việc chi đạo trực tiếp hoạt động chuyên môn trong nhã trường THCS. Xây dựng đội ngũ TTCM có phàm chất tốt. có năng lực chuyên môn vừng vàng, có khả năng quán lý gioi, nhiệt tinh, mẫu m (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ực. năng động, sáng tạo, tô chức tốt các hoạt động là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường, là nền tâng cho chiến lược phát(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
triên giáo dục đáp ứng yêu cầu cùa sự nghiệp CNH-HĐH đất nước.Đánh giá một cách tòng thè. trong nhửng năm qua, hoạt dộng cùa ngành Giáo dục và Đào tạoBỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỀN THỊ THI HỎNGQUẢN LÝ ĐỘI NGỦ TỚ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞTẠI THÀNH PHÓ QUY NH (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định ập khó khăn và thách thức: Chưa tạo được sự ôn định, đồng đểu về chat lượng đại trà trong các trưởng, ty lệ học sinh (HS) vào trung học phô thòng và trung học phô thòng chuyên ờ một so trường còn thấp, đòi mới phương pháp giăng dạy còn hạn che...Một bộ phận cán bộ quàn lý chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm (Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định vụ tham mưu như: chưa chú động đe xuất về ke hoạch đào tạo. bo tri sữ dụng nguồn nhân lực đội ngũ GV. kế hoạch thanh tra. kiêm tra giám sát cũng như c(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại thành phố quy nhơn, tỉnh bình định
ác công tác về chuyên môn. Mặc dù Hiệu trường đà nhận thức được vị trí. vai trò của TTCM. nhưng biện pháp xây dựng quàn3BỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỀN THỊ THI HỎNGQUẢN LÝ ĐỘI NGỦ TỚ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞTẠI THÀNH PHÓ QUY NHBỘ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC QUY NHƠNNGUYỀN THỊ THI HỎNGQUẢN LÝ ĐỘI NGỦ TỚ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỞTẠI THÀNH PHÓ QUY NHGọi ngay
Chat zalo
Facebook