(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định ỌC HUYỆN TUYPHƯỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNHChuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SÓ: 8140114Người hướng dẫn : TS. Mill Xuân MiênLÒI CAM ĐOANTỏi xin cam đoan răng số liệu và kết quâ nghiên cứu trong luận văn này là trung thực và không trùng lặp với các đề tài khác. Tôi cùng xin cam đoan răng mọi sự giúp đờ cho việ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định c thực hiện luận văn này đà được cám ơn và các thòng tin trích dần đà được chi rò nguồn gốc.LỜI CẢM ƠNTrong quá trinh học tập. nghiên cứu và thực hiện(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
đè tài tôi còn nhận được nhiều sự quan tâm, góp ý. hồ trợ quý báu cúa quý thay cô, đồng nghiệp, bạn bê và người thân. Tòi xin bày tó lòng biết ơn sâuBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định theo học khóa Cao học tại trường Đại học Quy Nhơn.Quỷ thầy cô Khoa Tàm lý - Giáo dục và Cóng tác xã hội, quý thầy cô Phòng Đào tạo sau đại học Trường Đại học Quy Nhơn đà truyền đạt cho tôi những kiến thức bò ích và giúp đờ tòi hoàn thành nhiệm vụ học tập. nghiên cứu trong suốt hai năm học vừa qua.P (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định hòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tuy Phước, các bạn bè. đồng nghiệp luôn động viên, hồ trợ tôi trong quá trinh học tập và nghiện cứu.Quý thay (cô) là cá(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
n bộ quan lý. giáo viên; quỷ bậc cha mẹ và các em học sinh đà nhiệt tinh tham gia trà lời phỏng van nghiên cứu cho đe tài.Đặc biệt, tôi xin được tò lòBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định ng nghiên cứu, tiếp cận thực tế, tim kiêm tài liệu, xử lý và phân tích số liệu, giãi quyết vấn đề,... nhờ đó tôi mới có thề hoàn thành luận văn cùa mình.Xin trân trọng cám ơn !1MỞ ĐÀU1. Lý (lo chọn đề tàiTrong giáo dục học. đánh giá được hiên là quá trình hình thành những nhận định, phán đoán về kết (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định quả công việc, dựa vào sự phàn tích nỉiừng thòng tin thu được đối chiếu với mục tiêu, tiêu chuẩn đà đề ra. nhảm đề xuất nhũng quyết định thích hợp đê(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
cãi thiện thực trạng, điêu chinh, nàng cao chat lượng và hiệu quả còng tác giáo dục. Đánh giá cần dựa vào kiêm tra von có moi liên hệ khăng khít với BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định 7/2017) xác định: Mục tiêu đánh giá kết quà giáo dục là cung cáp thông tin chinh xác. kịp thời, có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu can đạt cua chương trinh và sự tiến bộ của HS đê hướng dần hoạt động học tập. điều chinh các hoạt động dạy học. quân lý và phát triển chương trình, báo dam sự tiến bộ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định cúa tìmg HS vả nâng cao chất lượng giáo dục.Trong các trường tiêu học. ĐG HS là một khâu quan trọng trong dạy học và giáo dục. Trong những năm qua. v(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
iệc ĐG HS tiêu học còn một so hạn chế. bất cập như: chú trọng kiêm tra kết quả tiếp thu kiên thức, chưa quan tàm đen quá trìnli hình thành PTNL và phàBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định học tập. Do chú trọng vào diêm so nên còn tạo ra áp lực đổi với HS và cha mẹ HS; diêm sổ cùng là một nguyên nhân tạo ra tinh trạng dạy thêm, học thèm. Đê góp phàn tích cực nâng cao chất lượng giáo dục thì HS phái tự tin. thích học. say mê, tìm tòi sáng tạo trong quá trình học. từ đó PTNL. phẩm chất (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định của minh. Chính vi vậy. việc ĐG phải tập tiling vào mục đích hình thành động lực bèn trong cua việc học, đong thời giúp GV đôi mới cách dạy. giúp HS b(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
iết cách học. thích học và học tot hơn.2Sau gần hai năm thực hiện ĐG HS tiểu học theo Thông tư số 30/2014 BGDĐT. thực tế đà bộc lộ nhiêu điểm chưa hợpBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định 1 và cuối năm học); mức ĐG định kỳ chi có 2 loại (Hoàn thành và chưa hoàn thành đối với ĐG định kỳ các mòn học và hoạt động giáo dục; đạt và chưa dạt doi với mức độ hình thành và PTNL, phàm chat) v.v... Đứng trước tinh hình như vậy. ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT đà ban hành Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT về (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định sứa đòi. bô sung một sổ điều của quy định ĐG HS tiêu học ban hãnh theo Thòng tư số 30/2014. TT-BGDĐT cũa Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhảm khắc phục nhưng điểm(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
chưa hợp lý nêu trên, đồng thời quy định cụ thẻ hơn trong ĐG mức độ hình thành và PTNL, phàm chắt cua HS ớ các trường tiểu học. Vào tháng 7/2017. Bộ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định nói riêng. Nội dung cụ thè của các yêu cau can đạt về phàm chat và NL nói trên được nêu tại phan Phụ lục của Chương trinh giáo dục phô thòng tông thè và các chương trinli mòn học. hoạt động giáo dục.Trước nhừng thay đỏi liên tục trong Quy định ĐG HS tiêu học do Bộ GD&ĐT ban hành thi hoạt động ĐG HS (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định ớ các trường tiểu học huyện Tuy Phước, tinh Binh Định gặp không ít nhừng khó khăn; nhiều trường, nhieu GV còn bờ ngờ trước nhừng yêu cầu, những quy đị(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
nh mới trong cách ĐG HS. Nhừng thay đỏi này đòi hỏi can phái có nhừng biện pháp QL hoạt động ĐG HS cùa GV từ phía Hiệu trương nhà trường sao cho khoa BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định HS tiêu học ban hành kém theo Thông tir so 30/2014/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và tình hình thực tiền cũa mồi nhà trường.3Xuất phát từ những lý do trên, tác gia đã lựa chọn đề tài “Quản lý hoạt động đánh giá học sình theo định hướng phát triên năng lực ở các trường tiêu học huyện Tuy Phước, tìn (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định h Bình Dinh ” đê nghiên cứu. với mong muon góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cũa các trường tiêu học huyện Tuy Phước, tinh Bình Định tro(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định
ng bối cành đôi mới giáo dục hiện nay.2.Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng QL hoạt động ĐG HS tại các trường tiêu học, đề BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌ (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định ịnh trong bối cânh đoi mới giáo dục hiện nay.3.Khách thê và đối tượng nghiên cứu3.1.Khách thê nghiên cứu:Hoạt động ĐG HS theo định hướng PTNL tại các trường tiêu học huyện Tuy Phước, tĩnh Binh Định. (Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QƯY NHƠNĐỎ PHÚC THIỆNQUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG ĐÁNH GIÁ HỌC SINHTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIÊN NĂNG LỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIÊU HỌGọi ngay
Chat zalo
Facebook