Mô hình học tập tự định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành cơ điện tử của đại học sư phạm kỹ thuật TP HCM đạt chuẩn kiểm định đông nam á (AUN)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Mô hình học tập tự định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành cơ điện tử của đại học sư phạm kỹ thuật TP HCM đạt chuẩn kiểm định đông nam á (AUN)
Mô hình học tập tự định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành cơ điện tử của đại học sư phạm kỹ thuật TP HCM đạt chuẩn kiểm định đông nam á (AUN)
I33Í fl______________________________TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỶ THUẬT THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHKHOA CO KHÍ CHẾ TẠO MÁY—0O0—BÁO CÁO TÔNG KÉTĐỀ TÀI KH&CN CÁP Mô hình học tập tự định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành cơ điện tử của đại học sư phạm kỹ thuật TP HCM đạt chuẩn kiểm định đông nam á (AUN) P TRƯỜNG TRỌNG ĐIÉMMÔ HÌNH HỌC TẬP TỤ ĐỊNH HƯỚNG - GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH co ĐIỆN TỬ CỦA ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THƯẬT TPHCM ĐẠT CHƯẤN KIẾM ĐỊNH ĐÔNG NAM Á (AƯN)Mã số: T2016-36 TĐChủ nhiệm đề tài: GVC-ThS. TRƯƠNG MINH TRÍTP. HCM, 11/2016THƯ VIỆN TKƯC-?SKC 005^332ĐỀ TÀIMÔ HÌNH HỌC TẬP Mô hình học tập tự định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành cơ điện tử của đại học sư phạm kỹ thuật TP HCM đạt chuẩn kiểm định đông nam á (AUN) Tự ĐỊNH HƯỚNG - GIẢI PHÁP NÂNG CAÒ chát Lượng đào tạo NGÀNH CO ĐIỆN TỬ CỦA ĐẠỈ HỌC sư PHẠM KỸ THUẬT TPHCM ĐẠT CH uẩn'KI ÉM ĐỊNH ĐÔNG NÁM Á (AUN)DANHMô hình học tập tự định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành cơ điện tử của đại học sư phạm kỹ thuật TP HCM đạt chuẩn kiểm định đông nam á (AUN)
SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA ĐỀ TÀI:TRƯƠNG MINH TRÍ20163MỰC LỤCTrang bìaTrang bia phụ.............................................................1Đanh sáI33Í fl______________________________TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỶ THUẬT THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHKHOA CO KHÍ CHẾ TẠO MÁY—0O0—BÁO CÁO TÔNG KÉTĐỀ TÀI KH&CN CÁP Mô hình học tập tự định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành cơ điện tử của đại học sư phạm kỹ thuật TP HCM đạt chuẩn kiểm định đông nam á (AUN) c Bang”Biểu...................................................5Danh mục các chừviết lắt.................................................6Thông tin kết quà nghiên cứu bằng tiếng Việt và tiếng Anh.................7Mo’ đầu1.Tính cấp thiết cùa đề tải..............................................92.Mục t Mô hình học tập tự định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành cơ điện tử của đại học sư phạm kỹ thuật TP HCM đạt chuẩn kiểm định đông nam á (AUN) iêu nghiên cứu....................................................93.Giả thuyết nghiên cún..................................................94.Nhiệm vMô hình học tập tự định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành cơ điện tử của đại học sư phạm kỹ thuật TP HCM đạt chuẩn kiểm định đông nam á (AUN)
ụ nghiên cứu....................................................95.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.......................................106.Cách tiếpI33Í fl______________________________TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỶ THUẬT THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHKHOA CO KHÍ CHẾ TẠO MÁY—0O0—BÁO CÁO TÔNG KÉTĐỀ TÀI KH&CN CÁPI33Í fl______________________________TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỶ THUẬT THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHKHOA CO KHÍ CHẾ TẠO MÁY—0O0—BÁO CÁO TÔNG KÉTĐỀ TÀI KH&CN CÁPGọi ngay
Chat zalo
Facebook