Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh
Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh
sớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYẼN TRƯỜNG TÒ - VINHSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỂ TÀI:ĐA DẠNG HÓA CÁC HÌNH THỨC KIEM tra, đánh GIÁ TRONG DẠY H Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh HỌC MÔN SINH HỌC 11 GÓP PHAN PHÁT TRIỂN NĂNG Lực CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỀN TRƯỜNG TỘ - VINHTác giả:Dào Thị LinhTổ:Tự nhiênNăm học:2020-2021SỐ điện thoại: 0366 25 35 76MỤC LỤCPHÁN I. ĐẶT VẤN ĐỂ............................................11.Lí do chọn dế tài...................................... Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh ....12.Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu..............................33.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu..............................34.Phương pháp nghiênĐa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh
cứu.....................................45.Cấu trúc sáng kiến.........................................56.Đóng góp và tính mới của dề tài..............sớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYẼN TRƯỜNG TÒ - VINHSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỂ TÀI:ĐA DẠNG HÓA CÁC HÌNH THỨC KIEM tra, đánh GIÁ TRONG DẠY H Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh í luận..............................................61.Cơ sở lí luận vế dổi mới kiểm tra đánh giá.................62.Cơ sở lí luận vế chương trình giáo dục định hướng năng lực.911.Cơ sở thực tiễn..........................................11CHƯƠNG II. CÁC GIẢI PHÁP ĐÀ ĐƯỢC THỰC HIỆN................... Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh 141. Xác định mực tiêu đánh giá................................141.Đánh giá quá trình........................................142.Đánh giá định kì.....Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh
.....................................16II.Xây dựng hố sơ dánh giá và công cụ đánh giá..............18III.Tổ chức đánh giá.............................sớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYẼN TRƯỜNG TÒ - VINHSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỂ TÀI:ĐA DẠNG HÓA CÁC HÌNH THỨC KIEM tra, đánh GIÁ TRONG DẠY H Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh n dáp dể kiểm tra kiến thức, kĩnăng............................261.3.Vàn dáp dẻ đánh giá năng lực sử dụng kiên thức, kỉ năng vào giải quyếtcácvấndềthựctiễn................................................272 Đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Sinh học 11 góp phần phát triển năng lực cho học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Vinh sớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYẼN TRƯỜNG TÒ - VINHSÁNG KIÊN KINH NGHIỆMĐỂ TÀI:ĐA DẠNG HÓA CÁC HÌNH THỨC KIEM tra, đánh GIÁ TRONG DẠY HGọi ngay
Chat zalo
Facebook