SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÊU HỌC HOÀNG LÂlHỎ SO ĐẾ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIÉN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiến: Một số giai pháp chí đạo dạy SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học y học theo đinh hướng phát ưiên năng lực cho học sinh liêu họcTác già sáng kiến: Bùi Manh CưỡngChức vụ: Phó Hiệu trươngĐoìi vị: Trường Tiêu học Hoàng Lâu. huyện Tam Dương, tinh Vĩnh Phúc.HÒ Sơ GỎM CÓ:1.Đơn đề nghị còng nhận Sáng kiến cấp tinh;2.Báo cáo kết quà nghiên cửu, ứng dụng sáng kiến.3.Giày c SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học hứng nhận Sáng kiến cấp cơ sở;Tam DươngCỌNG HÒA XÃ HỘI CHÌ NGHĨA MẸT N AM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƯN ĐÈ NGHỊ CÔNG NHẠN SÁNG KIÉN CẤP HUYỆNKính gửiSKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
: Hội đong Sáng kiên huyện Tam DươngTên tôi là: Bũi Mạnh CườngChức vụ: Phó Hiệu trườngĐơn vị: Trường Tiểu học Hoàng Làu, huyện Tam Dương, tinh Vĩnh PhPHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÊU HỌC HOÀNG LÂlHỎ SO ĐẾ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIÉN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiến: Một số giai pháp chí đạo dạy SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học sáng kiến đà được Hội đồng Sáng kiến cơ sờ công nhộn sau đây:Tên sáng kiến: Một số giai pháp chi đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiêu học.(Có Báo cảo Báo cáo kểi quá nghiên cữu. ứng dụng sủng kiếnvà Giấy chừng nhộn Sõng kiến cấp (rường kèm ỉheo)Tỏi xin cam đoan mọi thông SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học tin nêu trong đơn Là trung thực, đúng sự thật, không xâm phạm quyền sớ lùm trí tuệ cúa người khác và hoàn toàn chiu trách nhiệm về thòng tin đà nêu tSKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
rong đơn.Xác nhận của Thù trường đon vịNgười nộp đưnBùi Mạnh Cường2PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG TIEU nọc HOÀNG LÂUBÁO CÁO KÉT QUẢ NGHĨÊN CỨU, ỨNG DỤNGPHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÊU HỌC HOÀNG LÂlHỎ SO ĐẾ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIÉN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiến: Một số giai pháp chí đạo dạy SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1.Lời giới thiệuNghị quyết so 29-NQ/TW về đòi mới cản bân. toàn diện giáo dục và đào tạo đà chi rô: Phát then giáo dục đào tạo ỉà nâng cao dán tri. đào tạo nhân lực. bồi dường nhãn tài. Chuyến mạnh quá trình giáo dục từ chủ yểu trang bị kiến thức sang ph SKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học át thén toàn diện năng lực và phàm chất người học. Học đì đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn: giảo dục nhà trường két họp với giáo dục gia dinh rSKKN một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
à xà hội. Giáo dục cằn hướng cho học sinh chít dộng, tích cực hội nhập quốc tế đẻ phát then giáo dục và đào tạo phái đáp ứngyêit cầu lìộỉ nhập quốc tếPHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÊU HỌC HOÀNG LÂlHỎ SO ĐẾ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIÉN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiến: Một số giai pháp chí đạo dạyPHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG TRƯỜNG TIÊU HỌC HOÀNG LÂlHỎ SO ĐẾ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIÉN CẤP TỈNH NĂM HỌC 2018-2019Tên sáng kiến: Một số giai pháp chí đạo dạyGọi ngay
Chat zalo
Facebook