Giáo trình Quản trị học

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 116 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Giáo trình Quản trị học

Giáo trình Quản trị học

Giao trình Quan tre hoe - ManagementGiáo trìnhQuản trị họcMBA Tran Quoc Tuan, Nguyen Ngoe Hanh1Gtao trình Quan frc hoc - ManagementCHƯƠNG INHÀ QUẢN TR

Giáo trình Quản trị học RỊ VÀ CÔNG VIỆC QUÀN TRỊ—000O000—Tir xưa đến nay. tất cã các tò chức nói chung, dú hoạt động trong bat cứ lình vực não: kinh tế, chinh trị. xã hội, vã

n hóa ... đền đã tồn tại các hoạt động quản tụ. Chẳng hạn, nong một tô chức san xuất kinh (loanh, các nhà quan trị phai (lự kiến khối lượng còng việc Giáo trình Quản trị học

cân làm. tó chức và phối họp cãc nguồn lực đầu vào (lao động, nguyên vật liệu, mây móc thiết bl...), đề ra cơ che kiêm tra kiêm soát ... nhăm giúp cho

Giáo trình Quản trị học

các hoạt động cùa tố chức có hiệu quà và đạt được những mục tiêu đề ra. Nhùng hoạt động như the gọi là hoạt động quán tiỊ. Chinh nhờ cỏ hoạt động qua

Giao trình Quan tre hoe - ManagementGiáo trìnhQuản trị họcMBA Tran Quoc Tuan, Nguyen Ngoe Hanh1Gtao trình Quan frc hoc - ManagementCHƯƠNG INHÀ QUẢN TR

Giáo trình Quản trị học on tai. phát triền và ngày càng hoãn thiện.Trong chương nãy sè bat đau với những van đề cân băn như: Quân tạ là gì? Nhà quan trị lã ai? Công việc cùa

nhà quán tri lã gì? Vai trò cùa nhà quan tri như the não đoi với tat cả các hoạt động và mục tiêu của tô chức?I - CÔNG \TẸC QUẢN TRỊ.1/ Khái niệm về q Giáo trình Quản trị học

uàn trị:r Khái niệm : Quăn trị lã một phương thức, cách thức làm cho nhùng họat động của một tô chức tiên tới mục tiêu chung với hiệu quá cao nhắt, bằ

Giáo trình Quản trị học

ng và thông qua nhũng người khác.Như vậy, trong khái niệm trên chúng ta cần làm rỏ nhũng vấn dề sau:+ Phương thức quàn trị:Chinh là các hoạt dòng cơ b

Giao trình Quan tre hoe - ManagementGiáo trìnhQuản trị họcMBA Tran Quoc Tuan, Nguyen Ngoe Hanh1Gtao trình Quan frc hoc - ManagementCHƯƠNG INHÀ QUẢN TR

Giáo trình Quản trị học c chức năng như hoạch định, tỏ chức, điều khiển và kiêm tra (sè đề cập sâu ở các chương sau).MBA Tran Quoc Tuan, Nguyen Ngoe HanhGiao trình Quan trc h

oe - Management+ Con người:Neu môi cá nliãn tự mình hoạt động till không có hoạt động quan tụ. lúc này hoạt động cua họ hoàn loàn mang linh cá nhãn, p Giáo trình Quản trị học

hục vụ cho lợi ích cả nhãn chứ không cho một tô chúc não vã cũng không có ai sẽ quân trị ai. Vậy, hoạt dộng quân In xây ra khi nào? Khi não thi phát s

Giáo trình Quản trị học

inh?Trước hếí. hoạt động quán 11Ị chi phát sinli khi nhùng con người kêl hợp với nhau thành một tổ chúc (diên kiện cân).Thử hai, do tinh can thiết cùa

Giao trình Quan tre hoe - ManagementGiáo trìnhQuản trị họcMBA Tran Quoc Tuan, Nguyen Ngoe Hanh1Gtao trình Quan frc hoc - ManagementCHƯƠNG INHÀ QUẢN TR

Giáo trình Quản trị học y nên một tình trạng lộn xộn, giong nhu hai người cùng chèo một chiếc thuyền, thay vì phải chèo về một hướng thi mồi người lại chèo hai hướng khác nha

u. Nhùng hoạt động khiến hai người cùng cheo một chiếc thuyên đi về một hướng chính là những hoạt dộng quàn tri + Tồ chức:Là một thực thế có mục đích Giáo trình Quản trị học

riêng, có những thành viên và có một cơ cấu có tính hệ thắng (VI dụ như : Doanh nghiệp, trường học. bệnh viện...). Như vậy tẩt cã các (ó chức đều có b

Giáo trình Quản trị học

a đặc tính chung như sau:Thứ nhất, tồ chức phải có mục đích: đó là mục nêu hay hệ thong các mục tiêu. Mục tiêu là nhùng kết quá mong đợi sẽ có được sa

Giao trình Quan tre hoe - ManagementGiáo trìnhQuản trị họcMBA Tran Quoc Tuan, Nguyen Ngoe Hanh1Gtao trình Quan frc hoc - ManagementCHƯƠNG INHÀ QUẢN TR

Giáo trình Quản trị học g lính vực máy tính, đè dạt dược sứ mạng náy cõng ly đẽ ra mục liêu dài hạn (Objective) lá đau lư vốn cho bộ phận nghiên cứu và phát tricii (Research

ỉuid Development), chinh điểu náy đà giúp công ly có dirợc sàn phẩm máy tinh xách ray‘’Laptop” IBM nòi riêng sau này.Thứ hai, tò chức phái gôm nhiêu t Giáo trình Quản trị học

hành viên, nhiêu bộ phận câu thành, tò chức không thê là một người, một cá nhãn não đõ.Thừ ha, tồ chức phải có một cơ cấu mang tinh hệ thống: Có nghĩa

Giáo trình Quản trị học

lã tồ chức phái có sự sắp xếp, phán công lao dộng, quy định quyền hạn và trách nhiệm cùa từng cá nhãn, bộ phận trong một tô chức nhầm thực hiện các m

Giao trình Quan tre hoe - ManagementGiáo trìnhQuản trị họcMBA Tran Quoc Tuan, Nguyen Ngoe Hanh1Gtao trình Quan frc hoc - ManagementCHƯƠNG INHÀ QUẢN TR

Giáo trình Quản trị học khi nào người ta quan tâm đến hiệu quá thi người ta mới quan tám đến hoạt động quan tri. hav lý do tồn tại cua hoạt dộng quan trị chính là vi muốn có

hiệu quà. Vậy hiệu quả lã gì? Có nhiều khái niệm để cập đen hiệu quá. sau dày Là một khái niêm dơn gián và dễ hiểu nhấtKhái niệm : Hiệu quà (HQ) là t Giáo trình Quản trị học

ý lệ so sánh giữa kết quá dạt được (KQ) với những chi phi đã bỏ ra (CP). Vậy : HQ = KQ/CP .Neu biết cách quăn trị thì sẽ có hiệu quã. có nghĩa lã kết

Giáo trình Quản trị học

quà đạt được nhiều hơn so với chi phi bò ra (KQ > CP => HQ >1)Neu không biết cách quân tạ thi cùng có thê đ«ạt kết quả. nhưng không có hiệu quá. có ng

Giao trình Quan tre hoe - ManagementGiáo trìnhQuản trị họcMBA Tran Quoc Tuan, Nguyen Ngoe Hanh1Gtao trình Quan frc hoc - ManagementCHƯƠNG INHÀ QUẢN TR