Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
Chương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc ết cùa quán trị trong các tồ chức.2.Nam bat được bon chức năng cơ bán cứa quàn trị.3.Mô tã các vai trò của nhà quàn trị.4.Xác định được các cấp quán trị trong một tô chức và nhiệm vụ chù yếu của moi cap quân trị.5.Hiểu được tại sao phái học quán trị và học như the nào đê trở thành nhà quân trị giỏi. Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc I. Quản Trị và Tổ Chức1.1.Định nghĩa quàn trịThuật ngừ quân trị được giãi thích bằng nhiều cách khác nhau và có thế nói là chưa có một định nghĩa nàoGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
được tất cá mọi người chấp nhận hoãn toàn. Mary Parker Follett cho rằng "quân trị là nghệ thuật đạt được mục đích thông qua người khác Định nghĩa này Chương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc h còng việc bằng chính minh.Koontz và O'Donnell định nghĩa: “Có lè không có lĩnh vực hoạt động nào cùa con người quan trọng hơn lã công việc quân lý. bời vì mọi nhà quán trị ờ mọi cấp độ và trong mọi cơ sở đều có một nhiệm vụ cơ bân là thiết kế và duy tri một môi trường mã trong đó các cá nhân lâm v Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc iệc với nhau trong các nhóm có thề hoàn thành các nhiệm vụ và các mục tiêu đà định.'’Một định nghía giãi thích tương đối rò nét về quân trị được JamesGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
Stoner vã Stephen Robbins trinh bày như sau: “Quân trị là tiền trình hoạch định, to chức, lành đạo và kiêm soát những hoạt dộng cùa các thành viên trChương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc ng việc hoạch định, tô chức, lãnh đạo và kiêm soát phái được thực hiện theo một trinh lự nhất định. Khái niệm trên cùng chì ra rằng tất cà những nhà quân trị phải thực hiện các hoạt động quân trị nhằm đạt được mục tiêu mong đợi. Những hoạt động này hay còn được gọi là các chức năng quán trị bao gồm: Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc 1Chương I: Tòng quan vè quail trị(1) Hoạch định: Nghĩa lã nhà quàn trị cần phái xác định trước những mục tiêu và quyết định nhùng cách tốt nhắt đê đạtGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
được mục tiêu: (2) Tô chức: Đây là công việc liên quan đến sự phân bồ và sắp xếp nguồn lực con người và những nguồn lực khác cùa tổ chức. Mức độ hiệuChương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc các thuộc cấp cùng như sự giao việc cho nhũng người khác làm. Bằng việc thiết lập môi trường làm việc tốt, nhà quán trị có thế giúp các thuộc cấp làm việc hiệu quà hon; Và (4) Kiêm soát: Nghĩa lã nhã quân trị cố gắng đê đâm bão rằng tồ chức đang đi đúng mục tiêu đã đề ra. Nếu những hoạt động trong t Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc hực tiền đang có sự lệch lạc thi nhùng nhà quăn trị sè đưa ra những điều chinh cẩn thiết.Định nghía cùa Stoner và Robbins cũng chi ra rằng nhà quàn trGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
ị sữ dụng tất cã những nguồn lực cua tồ chức bao gồm nguồn lực tài chinh, vật chất vã thông tin cũng như nguồn nhân lực để đạt được mục tiêu. Trong nhChương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc i với việc đạt được mục tiêu cùa tố chức hay không. Tuy nhiên, nhùng nguồn lực khác cũng không kém phần quan trọng. Vi dụ như một nhà quân trị muốn tăng doanh số bán thi không chi cần có chính sách thúc đây, khích lệ thích họp đối với nhân viên bán hàng mà còn phái tăng chi tiêu cho các chương trinh Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc quãng cáo. khuyến mài.Một định nghía khác nêu lên ràng “Quân trị Ị à sự tác động có hướng đích cua chú thê quán trị lẻn đốt tượng quàn trị nham đạt đGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
ược những kết quá cao nhắt với mục riêu đà (Tịnh trước ”. Khái niệm này chi ra rằng một hệ thống quán trị bao gồm hai phân hệ: (1) Chủ thể quán trị haChương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc n (Hình 1.1).Hình 1.1. Hệ Thống Quàn TrịChương I: Tỏng quan về quân trịThòng tin thuận hay côn gọi là thòng tin chi huy là thông tin từ chu thề quán trị truyền xuống đối tượng quân trị. Thông tin phân hồi là thông tin được truyền tứ đối tượng quàn trị trơ lên chu thế quàn trị. Một khi chú thể quán t Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc rị truyền đạt thông tin đi mà không nhận được thông tin ngược thì nó sè mất khả năng quân trị. Nghiên cứu tứ thực tiền quán tiị chi ra răng việc truyềGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
n đạt thòng tin trong nội bộ tổ chức thường bị lệch lạc hoặc mất mát khi thông tin đi qua nhiều cấp quân trị trung gian hay còn gọi là các ‘bộ lọc’ thChương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc thường được nêu ra là có sự khác biệt nào giừa quăn lý và quân trị không (?). Một số người và trong một số trường hợp này thì dùng từ quàn trị ví dụ như quân trị doanh nghiệp hay công ty, ngành đào tạo quân trị kinh doanh; Và những người khác đối với trường họp khác thi sư dụng từ quan lý chăng hạn Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc như quan lý nhà nước, quân lý các nghiệp đoàn. Tuy hai thuật ngừ này được dùng trong nhùng hoàn cành khác nhau đế nói lên những nội dung khác nhau, nhGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
ưng về bàn chất cúa quàn trị và quân lý là không có sự khác biệt. Điều nãy hoàn toàn tương tự trong việc sử dụng thuật ngữ tiếng Anh khi nói về quán tChương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc i đối với câu hòi quan trị cái gi (?) và quàn trị ai (?). Con người và nhùng nguồn lực khác trong tố chức chinh là đối tượng của quán trị. Chinh vì lý do đó mà chúng ta cằn hiếu rò ràng khái niệm về tố chức.Tố chức lã sự sắp xếp người một cách có hệ thống nhằm thực hiện một mục đích nào đó. Trường h Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc ọc, bệnh viện, nhà thờ, các doanh nghiệp công ty, các cơ quan nhà nước hoặc một đội bóng đá cùa một câu lạc bộ... là nhùng ví dụ về một tó chức. Với kGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
hái niệm dược trinh bày như trên, chúng ta có thế thấy được là một tổ chức có ba đặc tính chung: Một là. mồi một tô chức đều được hình thành và tồn tạChương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc c nhằm mục đích cung cấp kiến thức cho người học. Bệnh viện nhằm mục đích khám chừa bệnh cho cộng đồng. Doanh nghiệp nhằm mục đích cung cấp sân phẩm và dịch vụ cho khách hàng. Các cơ quan hãnh chinh nhăm cung cấp dịch vụ còng cho công chúng. Hai là, mỗi tổ chức phải là tập hợp gồm nhiều thành viên. Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc Cuối củng là tất cả các tô chức đều được xây dựng theo một trật tự nhất định, cấu trúc trong một tố chức định rò giới hạn hãnh vi cùa từng thành viênGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
thông qua nhũng luật lệ được áp đặt. nhũng vị trí lành đạo và quyền hành nhất định cúa nhũng người này cũng như xác định công việc cua các thành viên Chương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc ỉ: Tòng quan vè quàn trịII. Sự cần Thiết của Quãn TrịNhìn ngược dòng thời gian, chúng ta có thề thấy ngay lừ xa xưa đà cỏ những nỗlực có tồ chức dưới sự trôngcoi cứa những người chịu trách nhiệm hoạch định, tố chức điều khiển và kiềm soát để chúng ta có được những công trình vĩ đại lưu lại đến ngày Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc nay như Vạn Lý Trường Thành ở Trung Quốc hoặc Kim Tự Tháp ở Ai Cập... Vạn Lý Trường Thành, công trinh được xây dựng trước công nguyên, dài hàng ngànGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
cây số xuyên qua đồng bảng và núi đồi một khối bề cao 10 mét. bề rộng 5mét, công trình duy nhất trênhãnh tinh chúng ta có thề nhìn thấy từ trên tàu vùChương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc đây suốt hai chục nãm trời ròng rà. Ai sè chi cho mồi người phu lãm gì. Ai là người cung cấp sao cho đầy đú nguyên liệu tại nơi xây dựng?... Chi có sự quán trị mới trả lời được nhùng câu hôi như vậy. Đó là sự dự kiến công việc phái làm. tổ chức nhân sự. nguyên vật liệu để làm. điều khiển những người Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc phu và áp đột sự kiểm tra, kiểm soát để bào đám công việc được thực hiện đúng như dự định. Những hoạt động như thế là nhùng hoạt động quan trọng dù rGiáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc
ằng người ta có thế gọi nó bảng nhũng tên khác.Quán trị câng có vai trò đáng kể cùng với sự bộc phát cùa cuộc cách mạng cóng nghiệp (Industrial RevoluChương I: Tòng quan vè quàn rrịCHƯƠNG 1TÔNG QUAN VÈ QUẢN TRỊ HỌCHoãn thánh chương này người học có thể:ỉ. Hiéu được khái niệni quán trị và sự can thiế Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắc ộc cách mạng này là sức máy thay cho sức người, sàn xuất dây chuyền đại trà thay vì săn xuất một cách manh mún trước đó, và nhất là giao thòng liên lạc hừu hiệu giừa các vùng sàn xuất khác nhau giúp tăng cường khá năng trao đồi hãng hóa vã phân còng sân xuất ở tầm vì mô. Giáo trình quản trị học trường cđ nông lâm đông bắcGọi ngay
Chat zalo
Facebook