Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học
Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học
MỤC LỤC PHẦN MỚ ĐẦU......................................................................................11.Lý do lựa chọn đề tài..................... Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học ................................................12.Mục đích và câu hòi nghiên cứu...........................................................42.ỉ.Mục đích nghiên cừu......................................................................42.2.Cứu hôi nghiên cừu........................................... Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học ............................43.Đỗi lượng và phạm vi nghiên cửu..........................................................43.1.Đoi tượng nghiên cứu.....Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học
................................................................43.2.Phạm vi nghiên cừu...............................................................MỤC LỤC PHẦN MỚ ĐẦU......................................................................................11.Lý do lựa chọn đề tài..................... Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học ............................................64.2.Quy trình nghiên cứu.....................................................................74.3.Phương pháp phân tích....................................................................85.Nhùng đóng góp mới cùaluận án.................................... Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học ...............95./.Đóng góp về lý luận......................................................................95.2.Đóng góp về thực tiễn...............Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học
....................................................106.Kết cấu của luận án....................................................................11CHƯƠNMỤC LỤC PHẦN MỚ ĐẦU......................................................................................11.Lý do lựa chọn đề tài..................... Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học ...................................12Khái niệm trì thức......................................................................12ỉ. 1.2. Phân loại tri thức ........................................................................................... 131.1.3.So sánh trì thức và hiêu biết................. Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học .........................................161.1.4.Trì thức về đào tạo...................................................................171.1.5.Tiêp nhLuận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học
ận trì thức.....................................................................191.2.Tồng quan nghiên cứu về các nhân tổ ảnh hường tới sự tiếp nhận tMỤC LỤC PHẦN MỚ ĐẦU......................................................................................11.Lý do lựa chọn đề tài..................... Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học sử dụng đê phân nhóm nhân tô......................221.2.2.Các nhân tô cá nhân ánh hướng tới sự tiêp nhận trì thửc................................241.2.3.Các nhân lồ xã hội ánh hướng tới sự tiếp nhận trì thức.................................261.2.4.Khoáng trồng nghiên cữu............................. Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học .................................................. 331.3.Tóm tắt chương I.............................................................................Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học
.....................36CHƯƠNG 2. Cơ SỠ LÝ LUẬN..................................................................................................372.1.MỤC LỤC PHẦN MỚ ĐẦU......................................................................................11.Lý do lựa chọn đề tài..................... Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học thụ tri thức............................................................................372.1.2.Cức giá thuyết (lựa trên lý thuyết nâng lực hấp thụ tri thức....................................................412.1.2.1.Anhhướng cùa nhân tốtri thức chuyên môn tới tiếp nhận tri thức...412.1.2.2.Anhhưởn Luận án các nhân tố ảnh hưởng đến sự tiếp nhận tri thức về đào tạo của giảng viên đại học việt nam thông qua các chương trình liên kết đào tạo quốc tế bậc đại học g cùa nhân tốtri thức liên ván hóa tới tiếp nhận tri thức.422.1.2.3.Anhhướng cùa nhân tốđộng lực học hói nội tại tới liếp nhận tri thức.. 43MỤC LỤC PHẦN MỚ ĐẦU......................................................................................11.Lý do lựa chọn đề tài.....................MỤC LỤC PHẦN MỚ ĐẦU......................................................................................11.Lý do lựa chọn đề tài.....................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook