(LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 284 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918)

(LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918)

BỘ GIÁO Đực VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIDƯƠNG TÁN GIÀUPHÁT TRĨÉN NĂNG Lực ĐÁNH GĨÁ sự KĨỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH sủ Ở TRƯỜNG TRU

(LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918) UNG HỌC PHỎ THÔNG (Vận (lụng qua chương trình Lịch sử Việt Num tữnũm 1858 đến năm 1918)LUẬN ÁN T1ÉN SI KHOA HỌC GIÁO DỤCHÀ NỘI, 2022BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO

TẠO TRƯỜNG ĐẠI IIỌC sư PHẠM HÀ NỘIDƯƠNG TẤN GIÀUPHÁT TRIÉN NĂNG Lực ĐÁNH GIÁ sự KIỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH sử 0 TRI ỜNG TRUNG HỌC PHÓ THÔNG (LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918)

(Vận (lụng qua chương trình Lịch sử Việt Nam từ năm ì858 đến năm 1918)Chuyên ngành'. Li luận và Phưong pháp dạy học hộ môn Lịch sử Mả sắt 62.14.01.11L

(LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918)

UẬN ÁN TĨÉN Sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng (lẩn khoa học: PGS.TS NGUYỀN MẠNH HƯỞNGHÀ NỘI, 2022LÒI CAM ĐOANTói xin cam đoan đây lã công trinh nghiên c

(LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918) iling thực, chính xác. Tãi liệu tham kliao. trích dẫn có xuất xử rò ràng. Nhừng kết luận khoa học của luận án chưa từng được ai còng bố trong bất ki c

ông trinh nào khác.Hà Nội, ngày thủng 8 num 2022Tác giã luận ánDưong rân GiàuiiLỜI CẢM ƠNTòi xin bày tò lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyền Mạnh Hư (LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918)

ơng đà tận tình hướng dần và giúp dờ tòi thực hiện thành còng đề tâi luận án.Tôi xin chân thành câm cm các thầy cô, các nhà khoa học trong Bộ môn Lí l

(LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918)

uận và Phương pháp dạy học. Ban Chù nhiệm củng các thầy cò trong Khoa Lịch sử. Phòng Sau đại học - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đà giúp đờ tôi trong

(LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918) g Khoa Lịch sư. Trường Đại học Sư phạm Thành phò Hồ Chí Minh và Ban (hám hiệu, các thày cố giáo công tác tại các trường TIIPT dà giúp dờ. dộng viên tô

i trong suốt quá trinh học tập và nghiên cứu dể tài.Cuôi cùng, lôi xin bày tó lòng bicl ơn lới gia đinh, người thần và bạn bỏ đà giúp dờ. dộng viên rò (LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918)

i trong quá trình học tập vã hoãn thành dề tài luận án.Hà Nội, ngày tháng <•$ nãm 2022 rác giã luận ánDirong Tấn GiàuiiiMỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN...........

(LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918)

.............................................iLỜI CẤM ON.........................................................iiMỰC LỤC............................

(LUẬN án TIẾN sĩ) phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918) ..................viiiDANH MỤC CÁC BIẾU DÔ. HÌNH, so DÓ...................................X