(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
LÒI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là cóng trinh nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa lừng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 g bắt kỳ công trình nào khác.Tp. Hồ Chí Minh, ngày 20 ĩhảng 9 năm 2016Nguyễn Thị HoàiliLỜI CẤM ƠNTrong quá trình thực hiên nghiên cứu luận văn. người nghiên cứu xin cam ơn:1.PGS.TS Nguyền Văn Tuấn - là người đã tận tinh hướng dẫn. chi bảo tòi trong suốt quá trinh nghiên cửu thực hiên luận văn.2.Quý (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 thầy cò giảng dạy lớp cao học 2015A và quý thầy cô Trường Đại học Sư phạm KỲ thuật Tp.HCM lã nhùng người đà tận tinh giang dạy và truyền thụ những kin(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
h nghiệm quý báu cho tôi trong suốt khóa đào tạo sau đại học.3.Ban Giám Hiệu, quỷ thầy cô tại trường THPT Phước Long, đà tạo mọi điều kiện thuận lợi cLÒI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là cóng trinh nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa lừng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 n giăng dạy Địa lý tại trường THPT Phước Long đà có những góp ý chân thành cho tôi thực hiện luận văn.5. Xin bảy tỏ lòng biết ơn sâu sắc den gia đinh vì đà động viên, hỗ trợ tạo đông lực cho người nghiên cứu trong quá trinh tham gia chương trinh học.Xin trân trọng căm ơn?illTÓM TẤT LUẬN VÃNLà một tr (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 ong chín quốc gia có phạm vi chủ quyền trên Biển Đông. Việt Nam luôn tòn trọng Công ước của Liên hợp quốc về Luật Biên năm 1982 vả luôn nỏ lực xây dưn(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
g mối quan hê hữu nghị với các nước láng giềng vã bạn bè quốc tế. Thế nhưng, trẽn thực tế tình hình Biên Đòng luôn diễn biên phức tạp khó lường. Điều LÒI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là cóng trinh nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa lừng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 chù quyền, thống nhất, toàn vẹn Lành thồ cua Tô Quốc. Bao vệ chu quyền Lành thò quốc gia nói chung và báo vệ chu quyền biên, đào nói riêng là trách nhiệm to lớn mà mỗi người dân phái ý thức dược. Thế hệ trê - nhùng người chu tương lai cùa đất nước luôn phâi thấm nhuần nhùng giá trị thiêng liêng của (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 lịch sử. dòng thời phái luôn rên luyện bân lình chinh trị đê đối mặt vói nhừng thách thức trong tinh hình mới. Chinh vi vậy việc giáo due cho học sinh(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
về ý thức bão vệ chú quyền biên, đão là việc làm cấp thiết và rat quan trọng trong linh hình hiện nay.Đẻ góp phần giáo dục ý thức báo vệ chủ quyển biLÒI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là cóng trinh nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa lừng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 ục ý thức bão vệ chù quyền biến. đão.2.Khảo sát thực trạng về công tác giáo dục ý thức bao vệ chu quyển biển, đào cho học sinh lớp 12 trong tổ Địa lý trường THPT Phước Long. Quận 9. Tp. Hồ Chí Minh.3.Đe xuất giài pháp góp phan giáo dục ý thức báo vệ chu quyền biên, đao cho học sinh lớp 12 thông qua (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 món Địa lý tại trưởng THPT Phước Long. Quận 9. Tp. Hồ Chi Minh.4.Xin ý kiến đánh giá của chuyên gia về những giãi pháp dỏ.5.Thực nghiêm sư phạm giài p(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
háp giáo dục ỷ thức báo vệ chu quyền biên, đào cho học sinh thông qua hoạt động hội tháo về biên. dão.Kết quá thực nghiệm cho thay, giai pháp giáo dụcLÒI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là cóng trinh nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa lừng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 rường THPT Phước Long. Quận 9. Tp. Hồ Chi Minh.ivABSTRACTBeing one of the nine countries having the sovereignty scope on East Sea, Vietnam always repects The United Nations Convention on the Law of the Sea (UNCLOS) , which was concluded in 1982. and also makes efforts to establish a close relationsh (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 ip with other countries in the neighborhood as well as throughout the world.However, in the fact that the situation on East Sea goes complicatedly and(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
unexpectedly, it is imperative for Vietnam to accelerate the power of its people, determinedly struggle for independence, sovereignty, unification, aLÒI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là cóng trinh nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa lừng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 ponsibility that every citizen has to be aware of. Vietnamese young generation - the future country owners - has to absorb the sacred historical value. Meanwhile, they should self-practise the political bravery to face the challenges in the new situation. Therefore, it is esential to educate student (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 s about the sovereignty protection.In order to contribute to educating the awareness of sea and island sovereignty for students in Grade 12 at Phuoc L(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
ong High School, District 9. Ho Chi Minh city, researchers has done these following tasks:1.Summarizing methodology of teaching and island sovereigntyLÒI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là cóng trinh nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa lừng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 g High School (District 9. Ho Chi Minh City)3.Proposing solutions to providing education to students in Grade 12 through Geography Subject at Phuoc Long High School (District 9. Ho Chi Minh city)4.Asking for experts' assessment about proposed solutions5.Pedagogically practising solutions to educatio (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9 n about sea and island sovereignty awareness for students through active learning method.The result of the practice has shown that the solutions to ed(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo cho học sinh khối 12 thông qua môn Địa lý tại trường THPT Phước Long, Quận 9
ucation of sea and island awareness though active learning method is completely capable and suitable for current condition of Phuoc Long High School iLÒI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là cóng trinh nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa lừng được ai còng bố trongLÒI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là cóng trinh nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa lừng được ai còng bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook