LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 124 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sưPHẠMVŨ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11 THEO HƯỚNG PHÁT TRTÊN NĂNG Lực LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC STNH TRƯNG HỌC PHỎ

LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông Ỏ THÔNGLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GĨÁO DỤCTHÁI NGUYÊN - 2019ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM ________t__X_____•vũ XI ẤN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚ

P 11 THEO HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC LẬP LƯẶN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PHỎ THÔNGNgành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán học Mà số: 8 1 LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

4 01 11LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GĨÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Dào Thái LaiTHÁI NGUYÊN - 2019MỤC LỤCLỜI CAM ĐO AN.........................

LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

...........................................iLỜI CAM ƠN......................................................................iiMỰC LỤC.................

LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông .......................................................................11.Lí do chọn dề tài...........................................................

..12.Mục đích nghiên cứu...........................................................23.Khách thè. dối tượng, phạm vi nghiên cửu........................ LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

..............24.Gia thuyết khoa học...........................................................25.Nhiệm vụ nghiên cửu cua dề tài......................

LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

..........................26.Phương pháp tiến hành nghiên cứu..............................................27.Cầu trúc cua luận vãn...................

LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông n năng lực lập luận toán học trong hĩnh học lớp 11.41.1.1.Năng lực Toán học (theo Niss Mogens vã theo CT GDPT mới)..................41.1.2 về năng lực

lập luận toán học..........................................51.1.3.Lập luân toán học và NL lập luận toán học.................................7 LUẬN văn THẠC sĩ HAY dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông