LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 104 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh

LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh

ĐAI HOC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMTẠ THỊ VÃNSỬ DỤNG BẢN ĐÒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” (VẬT Lí 11) NHẢM PHÁT

LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh TRIẺN NĂNG Lực Tự HỌC CỦA HỌC SINHLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGUYÊN -2015số hóa bớì Trung tâm Học hệu - ĐHTNhttp://www. he. tnu. edn. vnĐ

ẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMTẠ THỊ VÂNsử DỤNG BẢN ĐO TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯƠNG” (VẬT Lí 11) NHẢM PHÁT T LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh

RIEN NÀNG Lực Tự HỌC CỦA HỌC SINHChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học món vật lý Mã số: 60.14.01.11LUẬN VĂN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hưở

LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh

ng (lẫn khoa học: PGS. TS. Nguyễn Vàn KhảiTHÁI NGUYÊN - 2015Số hóa hớì Trung tâm Học hệu - ĐHTNhttp://www. he. mu. edu. vnLỜI CAM ĐOANLuận văn: Sừ dụn

LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh g 6 năm 2014 đến tháng s năm 2015.Tôi xin cam đoan:Luận văn sử dụng nhừng thòng tin từ nhiều nguồn khác nhau, các thòng tin đà được chọn lọc. phân tíc

h, tồng hợp, xư lý và đưa vào luận văn đúng quy định.Số liệu vã kết qua nghiên cứu trong luận văn này hoãn toàn trung thực và chưa từng được còng bố. LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh

sử dụng trong bất kỳ' còng trinh nghiên cửu nào.Thái Nguyên, tháng 9 nàni 20} 5Tác giàTạ Thị I 'ânSô hóa bới Trung tâm Học liệu - ĐHTN i/wp.7/innr. Ir

LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh

c. tnu. edu. vnLỜI CẤM ƠNTôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu. Phòng đào tạo Sau đại học. Ban chu nhiêm, quý Thầy. Cô giáo khoa vật li trường Đai h

LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh quý Thầy. Cò giáo tò Vật lý trường THPT Thái Nguyên, trường THPT Sòng Còng đà tạo điều kiện trong thời gian thực nghiệm và hoàn thành luận văn.Đặc bi

ệt tôi xin bày tó lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo hướng dần: PGS.TS. Nguyền Văn Khái, người đã tận tinh hướng dản trong suốt thời gian nghiên cứu v LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh

à hoàn thành luận văn nảy.Tôi xin câm ơn tập thê lớp Cao học Vật lý khóa 21 đã giúp dờ. đóng góp nhiều ý kiến trong quá trinh học tập và thực hiện luậ

LUẬN văn THẠC sĩ HAY sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường (vật lí 11) nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh

n văn.Cuối củng xin bày tó lòng biết ơn tới các ban bẽ. đồng nghiệp và gia đình đà giúp đờ. động viên tác giã hoàn thành luận văn này.Thái Nguyên, thá