LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su PIIAA1 » -----------» •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT SÓ Kĩ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KỂ TIẾN TRÌNH DẠY LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIÁT QUYẾT VẤN ĐÉ CHƯONG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10) NHẢM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CUA NGƯỜI HỌCLUẬN VÃN THẠC sì KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGUYÊN - 2015Số hóa bới Trung tâm Học ỉiệti - ĐHTNhttp: ww.hc.tHH.echi.vHĐẠI HỌC THẢI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHAA1NGUYẺN THANH .MAIVẬN DỤNG LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) MỘT SỐ KỈ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực TRONG THTẾT KÉ TTÉN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT H1Ệ.N VÀ GIẢI QUYÉT VÁN ĐẺ CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẤO TOÀN” (VẶT LÍ 10) NHẢM PLUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
HÁT HUY TÍNH TÍCH cục CÙÃ NGƯỜI HỌCChuyên ngành: Lí luận và phương pháp clay học bộ môn Vật lý Mã số: 60.14.01.11LUẬN VĂN THẠC sỉ KHOA HỌC GLÝO DỤCNgưĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su PIIAA1 » -----------» •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT SÓ Kĩ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KỂ TIẾN TRÌNH DẠY LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) t so kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kếtiên trình dạy học phát hiện và giai quyet van đe chuưng “Các định luật bao toàn" (Vật li 10) nhằm phát huy tinh tích cục cùa người học" dược thực hiện từ tháng 8 nam 2014 đến tháng 4 nam 2015.Tôi xin cam đoan:Luận vàn sư dụng nhửng thông tin lừ nhiều ngu LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) ồn khác nhau, các thông tin dã dược chọn lọc, phàn tích, tông hợp, xử lý và dưa vào luận vãn đúng quy định.So liệu vã kết quà nghiên cữu trong luận văLUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
n này hoãn toàn tiling thực và chưa được sư dụng đe bao vệ trong bat kỳ công trình nghiên cứu nào.Thái Nguyên, tháng 4 năm 2015 l ác giảNguyền Thanh MĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su PIIAA1 » -----------» •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT SÓ Kĩ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KỂ TIẾN TRÌNH DẠY LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) Ban chủ nhiệm, quý Thầy, Cô giáo khoa Vật lý trường Dại học sư phạm - Dại học Thái Nguyen và quý thay cô giáo trực tiếp giang dạy, giúp đờ trong suốt quá trình học tập.Tôi xin chân thành cam ơn Ban giám hiệu cùng quý Thay, cỏ giáo tô Vật lý trường THPT Lê Thánh l ông và TIIPT Vũ Vãn Hiếu tinh Quảng LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) Ninh dã cộng tác. lạo đicu kiện thuận lợi cho việc học lập. nghicn cửu và TNSP.Dặc biệt tôi xin bày tó lòng biết om sâu sac den cò giáo hướng dẫn: PGSLUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
.TS. Nguyễn Thị Hồng Việt, người đà lận lình hướng dan trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận vãn nảy.Tôi xin chân thành cam ơn tập thê lớĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su PIIAA1 » -----------» •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT SÓ Kĩ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KỂ TIẾN TRÌNH DẠY LUẬN văn THẠC sĩ HAY vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) hân, bạn be V à đổng nghiệp đà giúp đờ. động vicn tác gia hoàn (hành luận \ ăn này.Thái Nguyên, tháng 4 năm 20 ỉ 5 Tác giảĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRI ỜNG ĐẠI HỌC su PIIAA1 » -----------» •NGUYỀN THANH MAIVẶN DỤNG MỘT SÓ Kĩ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỤ C TRONG TH1ÉT KỂ TIẾN TRÌNH DẠYGọi ngay
Chat zalo
Facebook