(Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh
(Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh
LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cúa tôi.Các số liệu, kết quâ nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh g bất kỳ công trinh nào khácTp. Ho Chi Minh. ngày ... tháng ... nã ìn 20 ỉ 3Ngô Thị ThơiiLÒI CẢM ƠN'l ôi xin chân thành cam ơn:1.IS. Nguyen Ngọc Dùng người dã tận tỉnh hướng dần. chi bao tôi (rong suốt quá (rinh nghiên cứu luận văn2.Quý thầy cô giáng dạy lớp cao học giáo dục 19B và quý (hay cô trườn (Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh g l)H Sư phạm kỹ thuật Tp. HCM. là nhưng người dã tận tình giảng dạy và truyền thụ nhùng kinh nghiệm quý bâu cho tôi trong suốt khóa dào tạo sau dại h(Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh
ọc3.Ban giám hiệu và quý thầy cỏ trường TIIPT Tày Ninh đà lạo mọi diều kiện thuận lợi cho việc thực hiện việc nghiên cứu cùa tôi và tích cực hỗ trợ tôLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cúa tôi.Các số liệu, kết quâ nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh cứu.Xin trân trọng căm ơn!iiiTÓM TÁTHiện nay, môi trường học tập cua trường THPT Tây Ninh và nhiều trường trung học phô thông trên cà nước đang chưa thản thiện hoặc có thân thiện mức độ thân thiện còn hạn che. Với mong muốn phát trièn mòi trường học tập thân thiện ở các trường THPT, người nghiên cứ (Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh u đà tiến hành kháo sát môi trường học tập tại trường THPT Tày Ninh nhăm thiết ke và tô thức đè phát triển môi trường học tập thân thiện - học sinh tí(Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh
ch cực tại trường THPT Tày Ninh nói riêng và các trường THPT nói chung.Đê phát triển môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực tại trường THPT LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cúa tôi.Các số liệu, kết quâ nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh học tập thân thiện - học sinh tích cực tại trường THPT Tây Ninh3.Thiết kế các hoạt động nhăm phát triển môi trường học tập thân thiện - họe sinh tích cực tại trường THPT Tây Ninh4.Xin ý kiên chuyên gia về tính cần thiết và kha thi cùa các nhóm hoạt động.5.Tô chức thực nghiệm 3 nội dung trong các nh (Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh óm hoạt động.ivABSTRACTCurrently, learning environment in 'l ay Ninh high school and many others across the country is not friendly enough or at low l(Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh
imited level. Having a desire to develop the friendly learning environment, we conducted an analysis al TayNinh high school so as to organize, build uLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cúa tôi.Các số liệu, kết quâ nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh riendly learning active studentenvironmentin TayNinh high school, we had performed these following activities:1.Synthesizing theoretical frameworks about friendly learning - active student environment.2.Analyzing current developing case of TayNinh high school friendly learning - active student envir (Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh onment.3.Designing activities so as to improve friendly learning - active student environment in here.4.Consulting experts’advises on necessity and fe(Luận văn thạc sĩ) Phát triển môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực tại trường Trung học Phổ thông Tây Ninh
asibility of group activities.5.Organizing empirical trials for 3 sections in group activities.VMỤC LỤCLý lịch khoa học...............................LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cúa tôi.Các số liệu, kết quâ nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trongLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cúa tôi.Các số liệu, kết quâ nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook