(Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 121 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

(Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỌI TRƯỜNG DẠI HỌC GIẢO DỤCNGÔ THÉ ANHQUẢN TRỊ HOẠT ĐỌNG TRÁI NGHIỆM CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRƯNG HỌC co SỎ NAM SON, THÀNH PHÓ BẮC NI

(Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới INH THEO ĐỊNH HƯỚNG CHI ONG TRÌNH GIÁO DỤC PHỎ THÔNG MỚILUẬN VĂN THẠC si QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỌI - 2019ĐẠI 1IỌC QUỐC GI A 1IÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIẢO D

ỤC • • •NGÔ THÉ ANHQUẢN TRỊ HOẠT ĐỌNG TRẢI NGHIỆM CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC co SỎ NAM SON. THÀNH PHÓ BÁC NINH THEO ĐỊNH HƯỚNG CHU ÔNG TRÌNH GIÁO D (Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

ỤC PHO THÒNG MÓTLUẬN VÃN TTTẠC sĩ QUÂN LÝ GĨÁO DỤCc HUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ TRƯỜNG HỌC Mà số: Thí diemNgưòi hiróng dần khoa học: GS.TS. Nguyễn I hi Mỹ L

(Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

ộcHÀ NỌI - 2019LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan, mọi sô liệu và kêt qua nghiên cứu trong luận văn này là trung thục và chưa hề được sứ dụng trong bàt cứ m

(Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới i tình cảm chân thành và kinh trọng, tôi xin bày tó lòng biết ơn sâu sác tới:Các thay giáo, cô giáo trường Dại học Giáo dục - Dại học Quốc gia Hà Nội

vả các thầy, cô giáo ngoài trường tham gia giảng dạy các chuyên dề cao học quan trị trường học cho học viên cao học khóa I (QH - S2).(’ác dong chí lãn (Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

h dạo Phòng Giáo dục và Dào tạo thành pho Bắc Ninh, các đong chi cán bộ quan lý, giáo vicn và học sinh trường THCS Nam Sơn; gia dinh và bạn bè dã hồ t

(Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

rợ dộng viên tòi về chuyên môn trong quá trình thực hiện đề lài nghiền cứu khoa học này.Cuối cùng tôi xin dược dành trọn lòng biết ơn sâu sac nhất tới

(Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới h cam ưn và licp thu những ý kicn đóng góp cua các nhã khoa học de de tài này dược hoàn thiện hơn và có khả năng áp dụng trong thực lien.Ilà Nội, thán

g 12 năm 2019l ác giáNgô Thê AnhiiMỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN......................................................iLỜI CAM ƠN................................ (Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

.......................iiMỤC LỤC.........................................................iiiDANH MỰC TỪ, CỤM TỪ VIỂT TÁT..............................

(Luận văn thạc sĩ) Quản trị hoạt động trải nghiệm của học sinh trường trung học cơ sở Nam Sơn, thành phố Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

......viiDANH MỤC CÁC BANG. BIÉƯ ĐÕ.....................................viii