(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương
(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương
LỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai cóng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương g bắt kỳ còng trinh nào khác.Tp. Hồ Chí Minh, ngày 29 tháng 8 năm 2012Nguyễn Thị Tlìủy DươngTrang iiiTÓM TÁTNen kinh tế tri thức đà và đang từng bước thay thế cho nền kinh tế công nghiệp. Chinh vi vậy, người lao động ngày nay cũng phái khác trước rất nhiều. Những người lao động trước đây xem công vi (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương ệc là đê kiếm sống nhưng ngày nay, người lao động tri thức xem công việc chinh là cuộc sống. Với họ. tiền cũng quan trọng nhưng đó không phai lâ đích(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương
cuối củng.Thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng đang từng bước đi vào nền kinh tế tri thức. Trước hết, chúng ta phai đào tạo được một đội ngũ nhàn LỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai cóng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương công việc mã toàn xà hội cằn có trách nhiệm tham gia. Hướng nghiệp là quá trinh dần dài thế hệ tre di vào thế giới nghề nghiệp một cách tự tin đê có được cuộc sống thỏa màn trong nghề nghiệp. Dạy gi và dạy như thế nào cùng đang là một câu hói lớn đối với môn học này.Dạy học theo dự án đang là một tr (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương ong số nhiều cách thức đê đưa những kiến thức trên ghế nhà trường gắn liền với thực tiễn: là cách dạy và học phủ hợp với đặc thù cúa mòn Hướng nghiệp.(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương
Chính vì điều này, người nghiên cứu quyết định chọn đề tài: “Tô chức dạy học theo dự án môn Hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi - Binh Dương” với LỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai cóng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương T Lè Lợi - Binh Dương.Chương 3: Đề xuất giái pháp tồ chức dạy học theo dự án môn Hưởng nghiệp 11 và thực nghiệm sư phạm.PHÀN KÉT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊTrang ivABSTRACTKnowledge economy has gradually replaced the industrial economy. Therefore, today’s labour force must also be much different from the prev (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương ious ones . The former labour consider job is to make a living, but today, the knowledge employees think the work is their life. For them, money is im(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương
portant but it is not the end.The world in general and Vietnam in particular have to step by step go forward the knowledge economy. First of all. whatLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai cóng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương idance have to be planned and this is the function of the whole society. Il is the process of leading the younger generation to have confidence in their profession to get the satisfying career life. What teaching and how teaching is the big question with this object.Project-based teaching and learni (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương ng, which is one of many ways to bring the knowledge in school associated with the practice, is the way of teaching and learning according to the feat(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương
ure of vocation subject. Because of this, the researcher decided to choose the topic: “Organization of Project-based teaching and learning of the vocaLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai cóng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương he major historical roots of Project based teaching.Chapters 2: Sun eying the real contexts of teaching and learning of the vocational eduation programs at Le Loi High School - Binh Duong Province. Chapters 3: Suggest for solutions to organize teaching and learning as Project-based learning of vocat (Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương ion to the 1 l1h form and experimental pedagogy.CONCLUSION AND RECOMMENDATIONTrang VMỤC LỤCTRANG TựAQUYẼT DTNTT GĨAO DF. TẢĨXÁC NĨĨẶN CỬA CẢN BỌ HƯỚNG(Luận văn thạc sĩ) Tổ chức dạy học theo dự án môn hướng nghiệp 11 tại trường THPT Lê Lợi tỉnh Bình Dương
ĐÀN LÝ LỊCH KHOA HỌC....................................iLỜI CẢM ON.........................................iiLỚI CAM DO AN..........................LỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai cóng bố trongLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận văn lã trung thực và chưa từng được ai cóng bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook