Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm
Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm
ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIẢO DỤCPHẠM THỊ THAOPHÁT HIỆN VÀ BÒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU QUA VIỆC GIẢNG DẠY “PHƯƠNG TRÌNH HÀM”Chuyên ngàn Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm nh'. Lý luận và phương pháp dạy học(Bộ mòn Toán học)Mồ sổ: 60 14 10LUẬN VÃN THẠC sì sư PHẠM TOÁN HỌCNgười hướng dần khoa học: TS. Nguyễn Thành VãnHÀ NỘI-2010DANH MỤC XTÉT TẤTXiết taty đù *l.CNTT: Công nghệ thông tin2. HSG: Học sinh giỏi3. THPT: Trung học phổ thông4. PTH: Phương trinh hàm2MỤC LỤCTran Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm gMỜ ĐẢV1.Lý do chọn đề tài....................................... 12.Mục đích nghiên cứu của đề tài.......................... 13.Nhiệm vụ nghiên cửu..Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm
................................... 14.Phạm vi nghiên cứu...................................... 25.Phương pháp nghiên cứu.............................ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIẢO DỤCPHẠM THỊ THAOPHÁT HIỆN VÀ BÒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU QUA VIỆC GIẢNG DẠY “PHƯƠNG TRÌNH HÀM”Chuyên ngàn Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm và nhiệm vụ dạy học môn toán........ 31.2.Phát triển tur duy sáng tạo của học sinh ớ trường phó thòng.31.3.Phát hiện và bồi dường học sinh nâng khiếu ớ trường phô thông... 51.3.1.Năng khiếu và năng khiếu toán học................... 51.3.2.Công tác tỏ chức giăng dạy nham phát hiện và bồi dường họcsin Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm h năng khiếu ớ trường pho thông ..............................1.4. Thực trạng giáng dạy phương trinh hàm ớ trường phô thông....9Ket luận chương 1.....Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu qua việc giảng dạy phương trình hàm
.................................... 10Chương 2: MỘT SỎ PHƯƠNG PHẤP GIẢI PHƯƠNG TRÌNHĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIẢO DỤCPHẠM THỊ THAOPHÁT HIỆN VÀ BÒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU QUA VIỆC GIẢNG DẠY “PHƯƠNG TRÌNH HÀM”Chuyên ngànĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIẢO DỤCPHẠM THỊ THAOPHÁT HIỆN VÀ BÒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU QUA VIỆC GIẢNG DẠY “PHƯƠNG TRÌNH HÀM”Chuyên ngànGọi ngay
Chat zalo
Facebook