(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cửu của tòi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực chưa từng đươc ai công bố trong bấ (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn ất kỳ còng trinh nào khác.TP.HỒ Chi Mình, ngày ỉ 5 tháng 10 năm 2012Người cam đoanĐặng Thị Thanh LễTrang iiLỜI CẢM ƠNXin chân thành câm on:Ban Giám Hiệu, phòng Dào l ạo Sau Dại Học. các Thầy cô Giáo khoa Sư Phạm Kỳ Thuật, quý Thầy Cô tham gia giang dạy lớp Cao học Giáo Dục IIọc khỏa I8B lại trường D (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn ại học Sư Phạm Ky Thuật thành phò Hô ('hi Minh đà lạo điêu kiện thuận lọi về học tập. tận tụy trong giang dạy và giúp dờ tác gia trong suốt quá trinh(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
học lập. nghiên cứu.❖Phông Dào l ạo. các Thầy cô giáo khoa Sư Phạm Kỳ Thuật và các cm sv lớp DVI1082; DVI1081; DVH083; CVI1091; CVI1092; CVI1093; DVI1LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cửu của tòi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực chưa từng đươc ai công bố trong bấ (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn tinh câm quý báu cùa gia dinh, bạn bè dà cò vũ. dộng viên và giúp dờ tác giá hoàn thành nhiệm vụ học tập và nghiên cứu cúa mình.❖Dặc biệt, xin bày tó lòng biết (xn sâu sắc đến cô giáo - Tiên sì Nguyen Thị Diệu Thào, người đà tận tình hướng dần. giúp dờ tác giã trong việc định hướng về nội dung đề t (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn ài. phương pháp nghiên cứu khoa học và thường xuyên quan tâm giúp đỡ tác giã trong suốt quá trinh nghiên cửu dê hoãn thành luận văn nảy.Dù đà cố gắng(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
rất nhiều, song chắc luân văn không thê tránh khôi nhùng thiếu sót kinh mong sư góp ý cùa Thầy Cô và các bạn đồng nghiệp.Một lần nữa xin chân thành cáLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cửu của tòi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực chưa từng đươc ai công bố trong bấ (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn ợng giáo dục can có những chuyển biến cơ ban, cập nhật toàn diện về mọi mặt. Các thành tố cua quá trình giáo due và đào tạo gồm: mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện và kiêm tra đánh giá. Các thành tố này tác động qua lại, có mối liên hệ chặt chè, hố trợ lản nhau Do đó muốn tạo ra sự chuyên (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn biến tích cực trong quá trinh thi phái tác dộng den tat cá các thành tổ trên mới mong đem lại hiệu quã cao. Vì vậy, trong nhừng năm gằn đây. Bộ giáo d(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
ue và đào tạo đà khuyên khích sữ dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong việc đánh giá năng lực người học. Thực tế hiện nay ớ các trường đại họcLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cửu của tòi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực chưa từng đươc ai công bố trong bấ (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn ên, tác giâ mạnh dạn vận dung kiến thức đà học đề thực hiện luận vãn tốt nghiệp với đề tải: “Xây dựng bộ cân hói trắc nghiệm khách quan môn Vàn hóa ấm thựcTrong điều kiện hạn che về thời gian, mục tiêu nghiên cứu cùa đề tài được giới hạn ở phạm vi: “Xây dựng bộ cân hỏi trắc nghiệm khách quan môn Vân (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn hóa ấm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài GònDề tài được thực hiện gồm 3 chương:Chương 1: Trình bày tông quan về vấn đề nghiên cứu, các thuật ngừ.(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
các vấn đề kiêm tra, đánh giá. Cơ sờ lý thuyết trắc nghiệm khách quan, mục đích, nhiệm vu. giới hạn và phương pháp nghiên cứu.Chương 2: Trinh bày cơ sLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cửu của tòi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực chưa từng đươc ai công bố trong bấ (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn liệu liên quan đen quá trinh xây dựng bộ câu hói.Kết quà nghiên cứu cùa để tài đã đạt được những kết quà sau:Góp phan lâm sáng tỏ các khái niệm, quy trinh và cách biên soạn bộ càu hói trắc nghiệm khách quan. Biên soạn được 240 càu hói trắc nghiệm cho mòn Văn hóa Ám thực Việt Nam. Xử lý băng phần mềm (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn Excel. Kết quả phân tích thu được 225 câu đăm bãocác tiêu chuẩn cúa câu hòi trắc nghiệm; 25 câu lưu lại chinh sửa và thư nghiêm sau. Xác định các nội(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
dung liên quan dến đề tài sỗ tiếp tục dược thực hiện và phát triên sau này.Trang ivEducation is the foundation of the development, improving the qualLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cửu của tòi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực chưa từng đươc ai công bố trong bấ (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn ding: objectives, contents, methods and means of assessment. These elements interact with each other in a supporting and closely relationship. Thus, getting a efficiency positive change in this process requữes an impact on all elements, which rated as the most important factor in evaluating the qual (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn ity and clarifying the last result of this process. Current practice in universities, colleges and specializes schools still use the traditional metho(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
d in testing and evaluation in teaching and studying many subjects. Recently, the Ministry of education and training has encouraged the applying ObjecLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cửu của tòi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực chưa từng đươc ai công bố trong bấ (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn ding the multiple choice questions objective test for Food culture."In term of time limitations, the research objectives of the project is limited in: " Building the multiple-choice questions objective subject Vietnamese Food culture at the Sai Gon University."The outcomes of thesis are consists of (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn three chapters:Chapter 1: rhe overview of research issues, terminology, inspection issues and evaluation, goals, tasks, limited topics, and research m(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn văn hoá ẩm thực Việt Nam tại trường Đại học Sài Gòn
ethods.LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cửu của tòi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực chưa từng đươc ai công bố trong bấLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đầy là công trinh nghiên cửu của tòi.Các số liệu, kết qua nêu trong luận vãn là trung thực chưa từng đươc ai công bố trong bấGọi ngay
Chat zalo
Facebook